他们比我们更需要“三下乡”

　　时光荏苒，不知不觉，今天已经是第七天了，我们的“三下乡”也接近了尾声。由一开始的不情愿不适应，慢慢地到现在的依依不舍，我们开始留恋这里的每一分每一秒，开始想念课堂上学生们的笑脸，想念他们的一举一动。抛开其他来说吧，也许，我们每个人一开始来到这里三下乡可能是冲着拿到学分完成自己的任务的，但现在，从队员们最近的表现来看，我们反而更享受这个过程，享受这个“三下乡”的社会实践活动。

　　有人说，上了年纪的人才会时时刻刻去想念。其实不尽然，我们想念的不过是对自己有影响，有意义的人或事，那些美好的事物本该记在脑海，融入心田。三下乡这个活动给了我们每一个大学生一个实践和锻炼的机会，很多人都说，其实得益最多的依然是我们这个群体。显然，我们不能否认“三下乡”社会实践活动带给我们队员深刻、无法估量的好处及意义，我们获得更多的是一份幸福感。特别是他们学生口中一声声的“老师好、老师再见”以及学生脸上挂着的笑容，把我们每一个队员的心都融化了，幸福之感也是不言而喻的了。(心情日志 www.wenzhangba.com)

　　据我最近的观察来看，我发现这些“被三下乡”的孩子们比我们更需要“三下乡”。怎么说呢，看到原本并不认识对方的学生慢慢和其他人打成一片，一开始腼腆害羞的学生慢慢变得积极活跃起来……相信这些变化，这十天的实践活动带给他们学生的积极影响也是极其深刻的。当然，这同样也给我们“老师”带来了不少的好处和教学经验。我们“三下乡”接触到的学生大多数是留守儿童，缺失家人的陪伴，而我们的到来给了他们不一样的生活。前几天听到几个学生说，老师，你们可不可以不走，继续留在这里。那一刻，我感慨良多，有感动，也有感伤。感动的是那句话暗示了学生们已经认可我们这些天来的努力；感伤的是，我们走了，那他们怎么办？所以，我觉得，他们——我们可爱的学生们，比我们更需要“三下乡”。

　　短短几天，无论是学生还是老师，都收获良多。作为学生的他们，他们收获了新的友谊，新的知识，新的生活态度；而作为老师的我们，我们收获了一份经验，一份感动，一份“师生情”。