孩子在北京读书六年所遇到的好老师

　　老师，是每个人在人生的初始，在受教育的路上，所拥有的神圣的领路人。往往在这个时候，老师的一个简简单单的点启，会成就一个孩子辉煌的人生。我这么认为，相信自己的人生，也相信孩子的人生，在老师爱的温润下幸福的成长。当然，这自然是万千家长和家庭的希望。可遗憾的是并不是每个人，遇到的老师们都那么好，都那么把每个孩子视为己出。毕竟，万千不同的家庭背景，会造就太多不同性格的孩子。而每个人，无论是老师还是我们，都只是感性的，在那爱与给予中总会稍稍偏离我们所认为的孩子所能享受到的那种师爱的公平的待遇。

　　 师爱，是一种神圣的除了父母外，唯独可以受到的那来自大人的如亲人般的一种认可与关爱，更何况在那里还有一种不可排除的攀比。这个虽然是需要争取的，但是，不管怎么说，受到老师优待的孩子，就是被嫉妒和羡慕的一个被爱达人。当孩子与老师保持着朋友般得信任时，孩子的心灵会是一种坦然的幸福和快乐。那会激起孩子一种求学的渴望和热爱。孩子在北京六年，遇到几位很好的老师。他喜欢那些老师，一说那个老师的课，不让学是不行的。他喜欢，他兴奋！在那些老师的课堂上，就是他的快乐！他发言，他思考，积极并乐此不疲。

　　 在枣园小学的班主任李洪侠老师，他特别喜欢李老师。对老师布置的工作，从来都是认真并责无旁贷。因为老师的关系，喜欢语文，喜欢背诵。每次都是学课文之前，课文要求背诵的段落，提前就背过了。喜欢给老师做小助手，喜欢把自己的工作做得很出色，喜欢考出很好的成绩，喜欢自己是最受老师欢迎的学生。老师也给予了他很高的信任，好多要去备课室取东西的机要工作，大部分都是让他去。按他的话说是，自己听话，诚实，不偷吃老师办公室给孩子的零食；也不爱闯祸，所以，老师很是信任他。虽然，老师已离任，可他还是念念不忘。我说，以后你会归来，还会随时见到李老师的。

　　 小学入学后，就报了巨人教育机构的剑桥少儿英语课程的学习，那里有个王慧君老师，少儿英语讲的特别好。孩子在玩中轻松的掌握了知识，不断的新的旧的知识的重复的复习，孩子的知识扎实而牢固。似乎，老师的一个手势，孩子就会明白老师要表达的知识。那个时候，他似乎格外兴奋，本来插班进来的他，英语接受起来似乎游刃有余，与老师的配合，似乎也就是会意了。可以说，老师肯定喜欢学的快的，加上他听话，好学。老师总是把爱多分他几分。在那种亦然的拥推下，他的英语学习一路高涨，几乎名列前茅，最后的少儿剑桥英语三级期末考试，获得满分，自己兴奋的跳了起来。后来的英语学习，也一直保持着好的记录和状态。 www.wenzhangBA.com

　　 还有一位老师，也是孩子的幸运。那就是巨人教育机构的奥数专家班的田培新老师。他的授课，基本上只要是来的孩子都会鼎力的去配合去学。他用引、拉、推、拽的教学思路，把孩子们一级级，一节节，一步步的从皱眉头引向明白的解题思路。耐心而负责，会尽自己最大的努力把来学习的孩子尽量的教懂。因为，孩子学奥数的时间长短不同，知识领悟起来肯定会有出入。对刚刚接触奥数并直接进入高年级的奥数的孩子来说，知识的理解都会很难，更别说知识的运用了。还好，一凡与田老师配合的默契而会意，老师的讲课，他很擅长点悟，老师的一点化，他就能会悟。经常，老师说完一句，他就知道老师下句要讲什么；老师讲完前句，就知道老师要引出的结论。有一次，老师有点生气，因为似乎他接老师的话有点多了，老师就干脆说，那你说我要说什么，他站起来说，老师你的意思是，老师你要说什么什么，本来老师是想他要是答不对顺便说他一下，没想到给老师要说的完全一样，老师当即笑了笑，就说你坐下吧，我是要这么说。

　　 其实，我是想记录，孩子在与老师相互信任和喜爱时，在他们中间会形成一种平和和友爱的温润，他们会像朋友一样，互相配合。从而会形成老师很欣然的教授，孩子也是敞开心扉的更好更快的接受无穷无尽的知识，那里会蕴含着老师的涓涓爱意，使得孩子会感到如同涓涓细流温润整个身心。在那样的状态下，孩子会无忧无虑的学习和生活。也会更爱学，更发自内心的去学。也只有孩子自己才能体会到那独有的幸福和快乐。我看到了了那情景，也感触到了，所以，我想记录下来。

　　 有个课间的时候，田老师好像没有带红色的笔给孩子们判作业，就给在第一排的一凡说：“哎！把你的红笔给我使一下。”一凡，二话没说就把笔递了过去。他们之间的那种说话的态度和语气，很亲切。我以为一凡不懂得这些东西，有一次，我问他，你觉得田老师对你和其他的同学一样吗？他说，当然不一样。我说怎么不一样啊？他说，老师给我说话的语气不一样。只要老师一讲课，他总是跟着老师的思路走，并积极思考，基本上会很快理解老师要讲的知识。并且能用到学过的知识，并快速的过渡到老师要讲的知识点。所以，老师会经常直接点名让他站起来说，是怎么想的。

　　 所以他总是很喜欢坐第一排，坐在老师的讲桌前，说那样与老师好交流，每做完一道题，老师瞥一眼，顺便也就给我判了，省时间。其实绝大部分的孩子都是往后坐的，因为奥数还是挺难的，好多孩子是半路插班进来的，可以说根本就听不懂，老师又严厉而耐心，所以，孩子们压力都很大，基本上下课都不敢离开座位。在这样的助推下，一凡的奥数在班上能一路领先，我只是觉得，奥数学的不错，回河北的人教版的教学，数学不会拉开太多。也确实是，这次，把河北的作业拿来，数学作业基本上全会做。一本暑假生活里，就一道题不会做。

　　 记得有一次，我回去看望我的一位老师。还嘱咐我，别给人家老师发脾气，那样会影响到孩子；再说，人家也是为孩子好。我说，你看我会吗？在你的学生中，我是会不尊重老师的学生吗？老师说，嗯！还好！还培养出你这么一个高素质的人才来……

　　 是的！我尊重老师！连同孩子的老师！

　　（作者：最美心愿）