那把伞下，人潮汹涌

　　上海某老师因为学生为其撑伞而受了当地教育部门的严重处分，学生为教师做点什么，这样的事情并不稀奇，比这更出格的还有。著名教育家李镇西就撰文展现自己和学生相处时的种种“劣迹”。也有老师说自己有一次让学生用自行车带自己回家，现在想想都后怕，幸亏没被拍到。

　　抛开舆论的炙手可热，我们稍加冷静，就会发现其中的荒谬。然而比事件更荒谬的是每个参加讨论的人都以对错作为最终的结论。就像小孩子看电视剧一样，非要分出个好坏来，心里才踏实；非要让坏人惨死，心理才满足。然而生活不是电视剧，况且电视剧早就不这么写了，可是我们的社会舆论还停留在那个幼稚的年龄段，这不荒谬而且可怕吗？（作者：刘成俭）

　　世界的对错不是那么容易分辨的。有位教授在他母亲年老的时候依然让她洗衣做饭，这看似错误的，但是他母亲因为被儿子需要而过得无比幸福，这件事情又是对的。从不同角度看，对错是会变化的。陈光标为慈善参与冰桶挑战是对的，但是后来又被指出过程造假，这就成了错的。可见一时的行动很难分清是对是错。更何况只有一张只有背影的照片呢？ (美文 www.wenzhangba.com)

　　唯一能分清对错的方法就是倾听当事人的声音，但是舆论甚嚣尘上，他们的声音被淹没了，他们也不敢发声，当地教育局也急于撇清自己与老师的关系，急于表现自己的公正严明雷厉风行，就顺应所谓的民意，把老师处分了。

　　我不知道，这样的民意是要分出对与错，还是要混淆对与错呢？一把伞遮住了阳光，却也让我们看到了世间百态与人心的阴暗。

　　舆论只顾寻找话题而不去关注话题本身的人与事，那位有情怀的辞职的顾老师其实还在家里休息，她的情怀却被所有人周游了世界；这位和学生相处很亲密无间的顾老师，却被架上了师德的审判台，默不作声接受所有人批斗。舆论的法官大谈师德，而忘记了让犯人发声。因为只有事件按照舆论发展，才会让人们感到自然，感到痛快。（作者：刘成俭）

　　我突然想起了同样发生在上海的踩踏事件，多数人是盲目的往前走的。因为盲目，人潮更汹涌，结果伤了别人也伤了自己。最终有些人清醒过来了，但伤害却无法停止了。

　　受伤的老师可以自我疗伤，那么出于好心为老师打伞却葬送了老师的前程与尊严的学生呢？那把伞带来的阴影恐怕不是夏天的阴凉，而是冬天的阴冷。他的内心何时能转暖呢？（作者：刘成俭）