神圣的教材，伤不起的教科书——教材的免费时代

　　现在的学校、社会、国家无不在大张旗鼓地重视教育，发展教育，为培养国家的新型人才竭尽全力。先是减免学杂费，又是免费教材，还有的山区免费午餐。当然这样的好事，利国利民，无可厚非！但是，教育是关系民族存亡的大事，绝不能因为教材是免费的，就可以不认真，不负责、漏洞百出！尤其是小学教育。

　　在一所农村的小学六年级的教室里就出现了这样的一幕——

　　这个农村所在的县早就实行了免费教材。具体方法是：除科学、音乐、美术、信息技术这四门学科，其他的学科全部免费，这四门学科实行的是使用循环教材，也就是说国家每学期免费提供这四门学科教材的三分之一，其余的三分之二使用去年、前年的旧教材。这样，班里就有三分之一的同学使用新教材，三分之二的同学使用新教材。

　　在一堂小学六年级科学课上，正在学习教材第3课（13页），教材开始设计了一个“欣赏建筑美”的活动，让学生们欣赏世界各地的优美的建筑。在欣赏第二幅图片时，出现了情况，使用新教材的同学说是山西应县木塔，使用旧教材的同学说是台湾日月潭慈恩塔。这确实让教师出乎意料。幸好教师在准备课时，从网上搜集资料，看见了这座塔，才马上给出了学生正确的结果。全班的学生明白教材出问题后，一片哗然！惊呼“原来教科书也可以出错！”这让老师面对一种知识两种说法的教材茫然失措！

　　这套教材是河北人民出版社的小学六年级科学下册。

　　无独有偶！在人民教育出版社出版的小学四年级语文下册中，也出现了令人不能原谅的错误！上面的错误是常识，这次却是我们的母语！“货”字出现在同一册教材里，写法却不一样。有的地方把右上方写成了“匕”。还有“恐”字，有的地方就把右上角的横折弯钩写成了横斜钩“”。(人生哲理小故事 www.wenzhangba.com)

　　我把这些问题拿出来，可能会有人说这是小题大做，我却不这么认为。

　　首先，这耽误的是一个国家、一个民族的未来！这在小小的、天真的孩子心目中会留下对社会的什么印象？教科书在他们的心目中是多么的神圣！而这就把孩子们心目中最神圣、最信任的教科书的形象动摇了，教科书都不能相信了，他们还能相信什么！

　　其次，这也体现了现在教育工作者的工作态度。对工作、对教育、对祖国的未来、对民族的希望极不负责的态度！也反映出了现在人们是多么的浮躁！

　　在当今的信念被动摇、价值观被扭曲、人性被金钱化的形势下，我们这最后还算纯真的小学教育再不能有半点的疏忽了！可怜可怜我们的孩子吧！就让他们在纯真的学生时代学点真东西吧！

　　别把孩子心目中那最后一份对真善美的信任太早的被现实吞噬掉！

　　神圣的教材！珍贵的教科书！学生伤不起，教师伤不起，社会伤不起，我们的民族更伤不起！真的真的伤不起！