不一样的上学特权(2)

　　
　　承认一个一个的人，也承认一群一群的人。承认你矫捷的身手，也承认他人肩上历史的十字架，因为在“无知之幕”的背后，你可能是一只兔子，也可能是一只乌龟。
　　
　　好了，终于可以回到咱们开头提的那个问题了：来自火星的你，被扔到大城市、内地、边疆的可能性各三分之一，你会如何设计高考分数线方案？
　　
　　你可能会说：3个地方分数线一样嘛！大家公平竞争嘛！
　　
　　你也可能会说：让边区分数线低一点，其他两个地方一样，因为那些地区贫穷，教育条件有限，人家北京上海的孩子用电脑打字，俺们这里还是凿壁借光呢。(亲情文章 www.wenzhangba.com)
　　
　　你还可能会说：我选择让北京上海分数线低一点，其他两个地方一样。因为……因为……啊？你们地球夏天真热啊！
　　
　　我们知道，这三种选择，第一种叫“程序性正义原则”；第二种叫”补偿性正义原则”；第三种，姑且称之为“夏天总是很热”原则吧。

　　编后语：很有意思的文章，也是当代很重要的问题，分数的特权！