《我的教师生涯》经典观后感集
《我的教师生涯》是一部由郑克洪执导，梁家辉 / 秦海璐 / 郭小东主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
想看这片已经有段时间了
最初是在豆瓣上看到
但一直没找到机会
后来在央6看到
所以我对这部电影很期待
看的时候我想到了《暖春》
但我就是想到了
当时看《暖春》的时候觉得有很多遗憾
再就是过于煽情
现在也真的太需要这种人了
不过起码让人觉得有点生活吧~~
想说的就是最后一幕
本想给2颗星
因为这一幕我多给了一颗
让我想到一个成语
就是物是人非
山还在 人却都不在了……
《我的教师生涯》观后感(二)：梁家辉很好的融入进去了
我先来说说梁家辉，不知道各位对梁家辉是什么样的感觉？
你们喜欢他吗？在香港，或许大多数人说演技最好人最帅的是梁朝伟，
但是我对梁家辉，却别有一番好感。
梁家辉，是在《情书》里的性感男人，是在《垂帘听政》里的寡落皇帝，还是在《东邪西毒》里的那个风情的黄药师，抑或是在《了不去的爸爸》这类香港泛片里的可爱角色？还是单纯的想起他之前和张曼玉的恋情？还是想到了他和他那不漂亮的妻子之间的深厚感情？还是单单的只是梁家辉，这个香港演技最入魂的演员，这个香港本土独一无二的能独挑大梁演纯内地题材的演员？答案或许是相加。
我喜欢梁家辉，我喜欢这个能够把演和本透过镜头传递给观众的演员。
横跨了那么多年的一部乡村题材的片子，
但是我们不会知道具体的内容，并想看看梁家辉，于是就会看下去。
在生活上的每个细节（而事实是他的生活就是和学生们在一起）里，
后来当吴春燕的孩子小洋带领其他学生在低下一片艳羡的目光里唱出陈玉最爱的曲子《让我们荡起双桨》时，他微闭眼，跟着哼调，似乎只有这个刹那，他才是彻底放松的，彻底依然的；
我们在陈玉苍老的回忆声音中，再看眼前这幅安静简陋的乡村环境，
本片英文名是my career of teacher.
career，职业生涯；那么生活生涯呢，其他的或许就不怎么顾得上了。
这些情节让我想起了另一部相似的片子《老港正传》：
但我当然喜欢的是前者。
不仅仅因为黄秋生的那张“烂片”面孔，还有我始终看不到他的用心。
黄秋生的表演，我看不到神似，好像就是为了导演为了这片而表现的“爱祖国”，
但梁家辉的表演就很好，他真的是完全进入了角色进入了“月亮湾”，
虽然是一张地道的香港面孔，即使有配音，但还是从他的眼神里读出了执着。
最后说一下我觉得2个小瑕疵吧，我认为如果稍改正一下会更好：
1.一开始在月亮湾，李刚追求周敏给她拿来了一篮吃的，说“如果你要吃就吃，不要仍了也行”，那时，周敏转头看到了陈玉，而正好影片前面校长对周敏讲过陈玉的伙食有点问题，需要她照顾下，那观众想这篮东西周敏肯定是会给陈玉的，但她转身进了屋就没了，导演似乎交代的有点模糊，不够细致。
2.最后，只剩下陈玉一人。他把最后的积蓄建造了“月亮湾教育中心”，他站在河流前独自拍了照。本人想，如果这个场景是放在“月亮湾教育中心”门前的话，会更好。因为最后随着相机的抖动，陈玉并没有出现在照片里。空空的一个教学楼，是陈玉毕生的心血，但最后只有躯壳留下，陈玉什么也没有印记。那就是和标题他的教师生涯有了很好的呼应，并且从一个思考的角度来看，陈玉更是无私的一个人。
最后她说“怎么一下子，这个人就满头白发了？诶，这样一世，匆匆如也。”
《我的教师生涯》观后感(三)：那个年代
对当时那个时代还是那么的有感觉…可这是什么感觉呢…为什么那样的话语。。那样简陋的布局。。那样的着装。。都让人有说不出的感觉。。是亲切么？？？是怀念么？？可我不是那个时代的人。。为什么会有这种感觉、、、是被当时的什么所感动和吸引呢。。。每每看到这种的书活电影。。总是不愿舍弃。。一定要看完。。。这是怎样的一种信念呢。。那个时代一定有东西在吸引着我。。
而这种东西应该是心底深处的东西。。。因为它总是让我无法释怀。。却又无法形容。。。是纯朴？？单纯？？可爱？？羞涩？？但那时的人 事。为什么那么的亲切。。总觉得他们都是完美的善良。。实际显然不是。。为什么又要有这种错觉。。那个时候。。无聊简单的生活。。舆论的压力大到无法想象的地步。。。可是他们快乐的时候却是那么的开心。。无聊。。但空虚么？？我想不会吧。。呵。。原来竟还是有点向往。。这是灯红酒绿的反感。。还是心里需要那一丝的宁静。。在这昼夜不分的时代。。灯光代替的日光的时代。。究竟是怎么了。。
为什么好感动。。那个年代的感觉。。果然已经丧失殆尽了。。而我又不是什么圣人。。不能超脱于世。。被彩色闪花了双眼。。看到黑白与单纯。。心底的震动？？本性的流露。。我解释不清。。只是好感动。。我喜欢这感觉。。但有伴随而来的就是恐惧、、
因为它再也找不回来了。。在自己的精神世界里。。某一个遗忘的角落里。。或许在一个孤独的雨天。。路过的时候。。那小小的一瞥。。只是呆在那里。。泪流满面吧。。当时的表情。。幸福？？怀念？？向往？？无奈？？是多年未见的朋友。。。还是丢失 多年的玩具。。。遥远而亲切。。
我想归类到伤感里。。但心底 告诉我它不是。。绝对不是。。是最纯的感动、、碎石路，斜夕阳，破砖墙，小矮树，无人的胡同，拉长的身影。。。又或是小水，小山，小雨，小树林。。。置身其中的感动。。只能自己体会。。却有几分相似。。让人心里有说不完的话。。嘴上却不出一声。。安静中的享受
《我的教师生涯》观后感(四)：我的教师生涯
我不知道为什么一直对这一类题材的影片情有独钟。
甚至我在怀疑70年代的人告别这个主流社会的时候，我是否还能看到这样的故事情节，这样的文化背景。
也许当90年代的孩子主导这个社会的时候他们只知道日本的cartoon，韩国的连续剧，美国的大片以及周杰伦。
他们记不起我们这片土地曾经的动荡，他们记不起专制下红旗的意志，他们只能微笑。
影片的历史背景从文革开始直到2000年，一个20多岁的知情到一个年迈的老者。从月亮湾小学又到月亮湾小学，从一个老师到一个老师。故事在变和不变的2条线里交融。
结局确实有些让我惊讶，至少现在我还在回味这样的一个结束想想表达导演怎么样的意思。
自从跟踪后，梁的演技实在让人佩服，今看到这部电影决定先睹为快。
整个故事风格有点像早期中国国产故事片的风格。节奏较慢 又不失细腻。看到完不可否认是一部很有艺术美感的电影。梁家辉的演技无与伦比。从黑社会大哥到本片中穿着白衬衣劳动裤的梁家辉，实在让人感到梁家辉影帝的风采。
本片反映了农村人的缺乏知识的愚昧，一个犯了错误的农村教师的无奈以及对知识一丝不苟的追求。
片中气氛始终感到有些灰暗。文革我是没经历。看过此片似乎经历了一些。
遗憾的是片中的女主角略缺乏乡村妇女气息，和梁家辉的角色实在不配
《我的教师生涯》观后感(六)：另一份更矫情的作业，帮某某做的作业
一直在矫情，从未被超越。
（2011年3月）
那时的时间。
温吞不急进。不是大爱大恨，恩怨情仇，当看到这样的电影，会恍然觉得时间也慢了下来。
商业大片看多了，难得再看这样的片子。就会渐渐的生起一种温情的感觉。这是普通人的生活，是一个普通教师的一生。
记得一个细节，陈玉初到乡下学校的时候，校长正拿着棍子体罚学生，当时陈玉眼里的那种不理解，深深刻印在我记忆中。但是时光飞逝，当某一天，一个不听话的学生拿弹弓打到陈玉时，他暴躁的冲进教室，拿起木条，想要打那学生。我不知道当时他想到了什么，是否想到了最初的自己，手臂略显无力的放下了。其实我们都这样慢慢的被时间改变着，那些不理解的事情渐渐的也成为我们的顺手而来。但他始终还是有一些诗人的浪漫气质，还是不愿意被这世界改变，挣扎着不愿妥协。
他不是什么大人物，只是在那个时代的一个小角色。喜欢音乐，愿意给学生们更广阔的一片天地，时常显露出一些艺术家的热情和悲天悯人的情怀来。
梁家辉始终是有味道的演员，在这样的传统文艺的电影中，那么自然又不突兀。一片黑色的背景一过，也许时间就是10年在这里消失掉，其中的故事没有提及但总是让我们念念不忘。
这个朴实的教师的一生，没有什么大的事件，也没多少豪情壮志。但放在岁月长河中，你才知道他做的有多么的多，坚持下来的这些年，为一拨又一拨的学生所做的，虽小却也足以令他们一直铭记在心了。
感动的是，他在教室里教孩子们唱让我们荡起双桨，孩子们的声音清脆动人，仿佛一直飘到现在。他所相信的，想让孩子们见识另一个世界，相信音乐会让孩子们走得更远。他的坚持虽小却动人。
所以我不难理解，为什么那么多大人怀恋那个动荡但是单纯的年代了。那时他们能信仰的不多，但却很坚持。时间与情感都特别美好，不带这些多余的东西。
我又想起陈玉和周敏在河边的那个亲吻，隐含着热烈的情感。我想那个没有粉底唇膏味道的亲吻，是已经难得再见的美好。
情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而又琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩子，不能对不起孩子！
在医院长长的楼道里，阳光把两个相互搀扶的影子拖得老长；在绿树笼罩的小院子里，躺椅上，老伴讲起了多年前的故事，眼角的泪水随着悠扬的琴声一起飞扬；电视里，当昔日的学生在舞台上放声歌唱，电视机前，老两口激动而欣慰。
一个20多岁的知青到一个年迈的老者。从月亮湾小学到月亮湾小学，从一个老师到一个老师。故事在变和不变的2条线里交融。
电影很多细节都因为真实而显得尤其动人。陈玉在教室里面在给孩子们上生理课，面红耳赤的学生们竟然不敢再来上学。这些羞涩，缘于中国人传统文化观念的影响，又尤其以封闭的农村更为严重。
整个影片，最喜欢那种宁静的感觉。
我想很多看这部电影的人，都会和我一样，会生起一种出回到了那个年代的错觉。唯一的信仰就是毛主席。毛主席就是那金色的太阳，照着他们前进。照着他们的思想，行为。也承认那样的盲目崇拜并不是正确的，但不知为何就是有一种令人羡慕的单纯。
连爱恋都是那么的温吞。周敏等了他一辈子，默默的支持他，为了给学生办好演出服，把家里的年猪都卖掉。也许不是农村孩子的人根本不知道，年猪在农村人家庭中的地位，那是一年的幸福的寄托与保障。要到最后的时候才终于等到了为自己演奏的手风琴。
而小兰，通篇只有她的信出现，但其实，我们都知道，那是陈玉的最初的爱恋。美好的，热烈的，又同时是浪漫的。但其实最后也只能成为一种不能忘的牵挂而已。
小情小爱不是主旋律。其实影片总还是在表现着这样一个平凡的老师对学生的坚持。很多细节，不能一一诉来。总只有自己去看了才能理解其中的感动。
而最后，还是整个影片所重复的那首歌，是永远的让这些平凡的老师所坚持下去的动力。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻，飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，
水中的 鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻，飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，
我们你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。
小船儿轻轻，飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风。
小船儿轻轻，飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风。
《我的教师生涯》观后感(七)：精彩的表演，平淡的剧情
排除梁家辉的表演，整部影片可以令人欣赏的地方并不多见，编剧和导演都还欠火候，说是一部编年体电影，但更像一部伪纪录片，记录一个教师为中国教育工作奉献一生的一个故事。还好有梁家辉的精彩表演，弥补了剧情上推进松散的毛病。秦海璐的表演在这部电影中似乎有些对不起她的影后身份，当然，这还是跟编剧和导演有关，一个再好的演员，如果角色的戏份只有那么无足轻重的一点点，是很难有发挥空间的。这也是影片后半部秦海璐好像只成为一个妻子的符号在片中出现而没有任何的思想行为上的表达（只有卖猪帮学校买演出服一段除外）。也许，导演是太想把聚光灯集中在教师身上，结果是反而把他剥离出了自己的生活。这也体现在教师的儿子也是一个非常空洞的人物形象上。
不知为何，总觉得这是一部八十年代拍就的电影。
《我的教师生涯》观后感(八)：陈玉的两个世界
陈玉终于在年迈妻子气息尚存的最后时刻拉起了他那架许久未动的手风琴，他一直心驰神往的世界和他一直不愿接受的现实世界有了第二次连接。
小兰、手风琴、《让我们荡起双桨》，自身情感的精神家园、追求“美”的艺术与境界、动人的音符编织成的梦，陈玉所追求、所信仰的一切于他所在的中国乡村显得格格不入。相比现实，那个世界的层级太高而显得虚无缥缈，就如同观众之于只闻其声的小兰，永远没能见到她的真颜。
陈玉从那个遥远的世界跌入到了所谓的“现实世界”。这个世界让他失望连连，但只能妥协，服从组织安排，下乡养猪，买服装被骗，现实每次都是无情地打击着他；现实世界也没让他遇到极坏的人，周老师对他的爱慕，队长对他的包容，学生对他的帮助，一代又一代的学生等着他走上讲台。
从他下乡教书的那一刻，他梦想中的世界注定与他所处的现实世界不融。当他把艺术教育、性教育带到乡下的时候，遭到了校长的反对；他极力关心失去父亲的学生，却被打成右派下放到乡下养猪；当他想要为学生们订做演出服装时，却被骗去了所有学生们辛苦工作挣来的钱。两个世界的无情碰撞似乎从来没有挫败过他，或者说在每一次低谷之后，他都能勇敢的站起来，继续坚持自己的信念，这也许是因为梦中的世界一直支撑着他。
陈老师是一位伟大的老师。
作为一名老师，他深知艺术、兴趣、因材施教在教育中的重要性。至始至终，他能从每一个学生身上看到他们的优点和天赋，而且他会不遗余力地帮助学生。他深知教育的功用与实质，他也知道如何做来实现自己作为老师的价值，但现实总是在阻止他。影片中的其他教师似乎多注重基础课程的教学，忽视着艺术的教育。事实上这种情况也普遍存在于现实生活中，就算是今天的小学中学，也存在着重视基础科目的教育，而忽视艺术、体育等课程。但艺术教育对于开启一个人的心智至关重要，艺术让原本平淡无奇的现实世界有了乐趣。从我本人自身的经历来看，从小学到初中再到高中，美术课、音乐课与体育课总是被一些所谓的“主科”占用时间，而教育的目的似乎只有一个——高考。
而在影片中，陈玉对于儿子的教育上，似乎也陷入了学习为了考试，考试考得好成绩才能进入重点高中，以后才能考入大学，才能成才的怪圈。直到儿子出走北京，他似乎才接受儿子的天赋与兴趣并不在学校所教授的知识上的事实。似乎教育在中国被无情的限制住了，从小学到高中的教育只为高考这一个目标，而不是为了培养兴趣。影片中所反映的这一状态似乎就是中国大部分地区教育的现状。这种教育从来不会告诉学生去寻找自己想做的，而只会告诉学生应该按规定做什么。就算是这样的学生考入了大学，那么他或她处于人生岔路口的时候，却不会选择。这种情况确实存在于我身边的好多同学还中，他们还是不知道自己以后要成为一个什么样的人，自己要从事什么职业。幸运的是，陈老师并没有放弃学生的天赋和兴趣。他自己出钱为学生报了声乐班，努力培养着学生的专长，他努力实践着自己信奉的教育。
他的伟大之处要归功于他一直所神往的世界。他用从那个世界学来的知识与方法教育着他所处的现实世界中的学生。当孩子们穿着洁白的演出服站在舞台上，悠扬的歌声飘荡在陈玉陈老师心中的时候，他梦想中的世界和现实世界第一次有了和谐的交集。那种和谐让他沉醉，他终于在现实世界达到了他梦想世界的境地。只可惜，这样的他只会距离自己的妻子越来越远。那一刻，妻子疑惑地看着眼前的陈玉，似乎她从来也没走进过他的世界，而对于妻子来说，这个沉醉在歌声里的男人是那么的陌生。
陈老师很幸运地遇到了周老师，但他绝对不是一个好丈夫和好父亲，这似乎就是他作为近乎完美的老师代价。他只能给妻子一个不大的家，他从来没想过要为自己的家人主动做些什么。每次都是他的妻子、他的儿子在他需要帮助的时候毫不吝惜地出自己的一份力。他的妻子和儿子完全属于现实世界。他也从来没想过与妻子分享过他梦中的世界，直到最后，陈玉才在妻子的要求下拉响了几十年没有响过的手风琴。也许他太忙于自己的事业、太重视自己心中的空缺、自己梦想的世界，而忽略了身边最爱他的、最关心他的、最值得他关注的人。
电影很静，就算是前半部分表现动荡的年代也没有让观众感到有多么轰轰烈烈。村中的雨、村中的田、村中的河，见证着陈老师、几代学生的成长和时代的变迁。素色的画面和质朴的对白带给观众的却是由内及外的感动，我们为电影中的人物喝彩，因为陈老师至始至终都全力热爱着他所从事教育事业，并且努力把它做到最好。
当妻子去世，儿子也不在身边的时候，他知道自己守着家已然没有任何意义。小兰再也没有来信，梦中的世界也距离他越来越远，直到消失不见。但幸运的是，梦中的世界带给他所有关于教育的一切观点与方法深深地植根于他的课堂上、他的生活中、他所处的现实世界中。当他没有一丝事业以外的牵挂时，他终于又回到了学校、回到了教室，回到了他献出一生的精力的地方。
终于，他只属于这里。
【中外教育史期中考试作业】
《我的教师生涯》观后感(九)：等太久了
老师推荐让我们看的。
像接受任务一样，欣赏了，看过了。
挺有感觉的，还是音乐第一感人，那首《让我们荡起双桨》，贯穿始终。
还有女生哼唱，忧伤的意境。然后是很有味道的摄像，画面不像那个年代拍出来的，现在某些烂电影的画面还不及这个呢。
一辈子的老师，太直，太耿直，太正直。也许现在还没有人能做到吧。
没有太多的华丽，没有狗血的剧情，没有浩浩荡荡的悲痛。
对于爱情，那个小兰，只是一直在讲述着那种距离和人生的际遇问题。那就是真实的人生。
对于友情，没有过多的体现，那个年代，自己对自己的吧。。。
对于亲情，他是一个好父亲吗？没有像电视剧中常见的严父，但是很有本事，儿子也很争气，最后父子和好，一个已过的辉煌，一个正在进行的辉煌。小兰的父亲和小兰，最后的查无此人。隐隐的哀伤。片尾，陈玉还是那句“周敏，你怎么了”相敬如宾，没有太多的争吵，平平淡淡，相过了一生。
对于老师，这个最最重要的话题，听百度说当时编剧是看了一篇报告文学才关注的，我想，编剧在里面做了不少隐晦，但是侧重的东西，很感人，很真实。
我一直相信身边有这样的人，虽然做不到如此，但是也曾在或年少或轻狂的岁月里，在命运安排的岗位上不安于现状，默默的改变着，付出着，奉献着。
最后的学生，好几代的学生，回忆起过去，大家都是既尴尬又伤感呢。
总之，又一次感觉，教师很伟大，它不像医生那样的救死扶伤，直接架在了很高的架子上；教师因人而异，每个人都有伟大的权利，看你怎样取舍了。
真真正正的灵魂的工程师。
那就这样吧，做个好教师。嘿哈。
像爸爸妈妈一样，继承这种职业吧，也不错。
平平淡淡，但，很幸福。
《我的教师生涯》观后感(十)：我的教师生涯：悲伤的人生
在中央台的电影频道看了《我的教师生涯》这部电影，因为我也是教师。
他两次照像时的情景让我难以释怀，心情沉重。
1963年夏天，他站在河滩上，背着手风琴，照片上的他风华正茂。影片的开始。这时他从北京来到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。
2000年夏天，他再次站在河滩上，两手空空，白发苍苍，照片上没有他，只是风景。影片的结尾。他退休后回到了月亮湾小学建立了活动中心。
中间是一个乡村教师漫长的教师生涯，经历了不同时期的风风雨雨，却始终平淡而清贫。
他有事业，有一位老师所有优秀品质，责任感，良知，对学生无私的爱。他的学生寄托着他理想，他为此不顾一切。有点艰难的事业。
他有思念，一直在给一位叫小兰的姑娘写信，一直在修她送的手风琴，河水一直在带走他的思念，直到他不知道她在哪里。有点残酷的思念。
他有爱情，他和周敏。他们年少是在河边深深的亲吻，他们年老时搀扶着走在医院的过道上。他为她拉起了悠扬的手风琴，她说她等了一辈子；他说等她病好了带她去看他家的祖坟，她说只有等来生了。有点心酸的爱情。
只是，我觉得这样的人生很悲伤，或许我们大多数人的人生都很悲伤。我想，或者我们什么也不要留下，或者让一个人记住另一个人，这样都可以永恒。就像影片最后那处没有人物的风景，它是永恒的。
可我担心的还是，我的一生也很悲伤。