关于张华名言

　　1、文章和现实是两个有着本质不同的世界，世人好以现实情感来评判文章情感，这是在抹杀两个世界的本质区别。文章需要这种“矫情”，从根本上来说，没有“矫情”就没有写作，所以，严格说来，不是“情动于中而辞发”，是矫情于中而辞发。

　　2、绝大部分学校只拥有弱性生存危机，因而也只能孕育弱势文化，这就是为什么当前的学校文化缺乏核心竞争力的秘密所在。

　　3、经典只存活于独特鲜活的生命血液里，除此之外，所有的经典都是死的。

　　4、必须承认的是，我们的课堂上，有太多熟悉的身影，太多熟悉的面孔，太多熟悉的声音，太多熟悉的语言，太多熟悉的课件，太多熟悉的思想，甚至连穿着打扮，发型举止，都让我们似曾相识。也许对于某个教师来说，这还至于造成伤害，但对于讲台下面的学生，则无异于审美屠杀，他们年轻活泼的青春生命，总是反复播放着这几个熟悉的音乐调子，这是什么？这是一起很残忍的集体教育事件。

　　5、一定要学会听到你听不到的东西。

　　6、把握学情是备考的基础，这是雷打不动的备考第一原则，研究教法必须基于这一原则。不懂学情、忽视学情，就会盲动、乱动甚至错误行动。

　　7、一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。

　　8、世界上最大的浪费，无过于课堂上的时间浪费，世界上最大的损失，无过于课堂上的青春损失。

　　9、真正的写作高手，追求的恰恰是“常字见奇”的艺术境界，最能打动读者的语言魅力，往往也是一个普通常见的词语被高手运用得出神入化，妙不可言。

　　10、高考作文千万不要相信“语言平实、质朴”这种鬼话，在阅卷场中，人们没有耐心也没有能力去品味那些平实、质朴的语言，在改卷的短暂时间内，评委需要有快速而富有冲击力的语言撞击他的视觉神经，以便让自己快速做出打分的判断。

　　11、处理对立考验的不是勇气，而是一个人的智慧。这个时候，你会发现，卡夫卡笔下的句子一下子就紧张了，摩拳擦掌剑拔弩张的；而句子一紧张，思想就有了互相扯皮的张力了。什么是思想？思想就是拥有张力的意见。

　　12、从边界来说，语文的所有活动，必须是向心性的；从中心来说，语文的所有活动，必须能辐射到的。不具有向心性或不能辐射到的“语文活动”，就不是语文活动，因为它们处于语文的边界之外。

　　13、做教师的，如果连这种察觉都没有，终有一天陈胜吴广揭竿起义，那时候，我们就会变成“失道”的一介独夫，落得个众叛亲离，为天下笑的溃败下场。

　　14、或许是因为人类从自然中走来，血液里潜藏着对自然的依恋和敬仰，当人类跌入自创的人化自然，即社会中的时候，人类开始了对自然的无限怀想。这种怀想最后上升为一种审美情结，即：凡是自然都是美的。自然因此也最能感动人心，最能俘获人心。

　　15、人类发展到今天，已经养成了一个坏脾气，那就是看不惯当下，瞧不起现实，我们心中最美的风景，永远在远方，永远在他处。远方和他处是什么？是“虚”。人类，尤其是我们中国人，好虚务远，喜欢拿虚说事，更要命的，这种“虚”竟然构成了我们的审美心理结构。所以，我么的写作必须顺应这种审美心理需求。

　　16、在这种积极有效的发怒模拟准备之后，可想而知，我们真正在课堂中的发怒，才能做到有礼有节，做到抑扬顿挫，做到游刃有余，才不会信口雌黄，不会口不择言，不会说过激话，不会触犯学生的心理底线。

　　17、写作很多时候也这样，没有感觉，写作纯粹是一种折磨人的活动。感觉对头了，就像便秘的人吃了泻药，酣畅淋漓，痛快舒服，而且大多都质量上乘。

　　18、学校图强的源动力在于打造强势文化。如果不从强势文化入手解决学校的发展问题，而只是修修补补做一些表面或边缘的改革，终究不会带来学校根本的变革。

　　19、在“喜欢”的世界里，最美的喜欢是尊重。尊重里有心扉的敞亮，有自由的光芒。这个世界，每一个生命都是一个完整的个体，没有谁欠谁，“欠”永远是生命之外的东西，真正的生命没有亏欠，只有同欢。

　　20、细化是分析的形象化说法，任何一种工作，细化都是重要的一种指导思想。细化是一种做事方法，同时，细化更是一种行动力量。

　　21、安心恬荡，栖志浮云。 ----《励志诗》

　　22、在语文学科“日新月异”表面繁荣之下，从叶圣陶到张志公，从魏书生到李镇西，从韩军到李华平，没有人能清楚地知道，他们的“语文”到底越界、跨界还是在界内。

　　23、之所以讲“技术”而不提“方法”，是因为在流行的语文备考中，泛滥成灾的各种方法，十有八九本质上还只是一种要求，而且，技术观念显然是一种更具有“技术含量”备考观念。

　　24、面对高考作文，我们甚至连辩护的欲望都没有。我们高中教师似乎在干着一件“与全民为敌”的亡种事情，尤其可笑的是，这种事情每年都在轰轰烈烈地进行着。但是，我深知，这个艰难的处境，不是现实的真实反映。高考作文的贬损，纯粹是泛道德主义下的一种胜利，是裹挟着思维偏见的一种胜利。这种胜利不光明，不正大，不值得敬佩。

　　25、教师如果深谙“好辩”的人性力量，就会在课堂借此推波助澜，就可以让课堂之湖风生水起，就可以让教学充满刺激和魅力。

　　26、在人性的功利心面前，一门学科不能给予学生显性的收获，就意味着它有存在的危机。存在的可疑性，是语文学科的最大隐患。

　　27、记住：写作的敌人只有一个，那就是“很多人”。写作如果不会批判很多人，你的写作就是多余的文字的垃圾。写作的诞生就意味着批判的降临，写作的存在就意味着孤独的穿行。写作者永远要有一个假想敌人，而且是强大的假想敌人，这个敌人甚至普天之下的。屈原说“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”，他的敌人是“举世”；孟子说“如欲平治天下，舍我其谁”，他的敌人是“我以外的人”。

　　28、对词语进行脱俗处理的最佳方式，就是选用公众性弱而艺术性强的词语。读者喜欢在陌生而确当的词语里，领略到文章的艺术意味，感知到作者的写作水平。

　　29、为什么很多人也观了、看了、视了、见了，但依然没有思想呢？现在，我们突然明白了，形成思想的关键不是肉眼，而是“心眼”。

　　30、落后的文化阻碍生存与发展，先进的文化一定是促进生存与发展的，弱势文化只能造就弱者，强势文化必然造就强者。