不一样的体验，不一样的成长
三下乡的时候，听说过条件辛苦，但是来到这儿才发现条件辛苦真的不是说说而已。杂草横生的校园，厕所时不时蹦出一个大蜘蛛大蟑螂等等，刺激着我们的神经。一直生活在城市的我，很难想象这种情况，虽然以前在电视上见过，但是自己亲身经历时才知道心酸的滋味。然而来到学校时，村民和小孩的热情，让我们紧绷的心都放松下来。
今天是7月15日，迎来了正式开班的第一天。原来估计到来的学生只有三四十个左右，谁知道最后竟来了七十人，家长们对我们的信任，让大家心里暖暖的。
为了不辜负学生家长，我们队伍支教组的老师也很给力，精力满满地给学生上课。
期间我跟了一班的学生。
雷州，一个说雷州话的神奇地方。不是特殊情况，人们日常沟通都是用这种方言。而我们团队三十七个人也仅仅只有几个队员会说会听雷州话。
一年级的小孩子调皮地问我们会不会说雷州话，我们微笑着摇头说不会，告诉他们和老师说话和上课的时候，必须要用普通话。一年级的小孩还懵懵懂懂的，点着头答应，结果着急的时候，一口流畅的雷州话又出来了。
尽管千算万算，意外情况还是会发生。例如一班人数太多，准备的桌椅远远不够，队长和一班的班主任商量，重新调整了三个班学生的数量才解决这个问题；又例如一年级的学生并不是很明白纪律的重要性，经常时不时地走神东张西望，时不时地走乱位置到处说话；学生没有听从老师安排而穿了凉鞋或者拖鞋来上课，导致体育课上的质量不佳……
这些都是日后要克服的问题，老师们要树立自己的威严，从而能够管理好学生；又要亲民，让学生亲近信任。如何在威严与亲民两者中找到平衡，是必须思考的一个问题。
上完一上午的课后，一班的班主任黎惠芹说，班上还有两个特别调皮捣蛋的男学生，一整天也不怎么管得住他们两个，整体氛围有点乱，还是时常感到有些力不从心，但是看到哪些更小的小朋友挺听话的，就感觉很欣慰。
还有四位老师都发表了自己今天上了课后共同的体验：学生年纪小爱闹，有些喜欢动来动去，学生经常说雷州话表达自己观点。
针对这些问题，老师也总结出了日后的教学方案，就是改变自己讲课的方式，用小学生能够理解的语言进行教学，吸引小学生注意力；引导学生上课用普通话，等等。
当然有一些小学生表现得很好，积极回答老师的问题，上课也很认真。
一天的教学就这样结束了，三下乡正式开班的第一天，忙碌又充实。我们队员也从实践中认识到自己的不足，在教育孩子的同时，我们也学到了很多。