如何跟孩子共享权力？你只需提供有限的选择 | 践行打卡47
公众号回复“书单”获取30个妈妈主题阅读书单大家好，欢迎来到果妈阅读61天正面管教践行打卡赢。今天的每日践行，我们一起来分享正面管教工具卡第47张：有限的选择。
工具卡中这样写道：选择是共享权力的细小步骤，为孩子提供有限的选择，而非强制性的要求，是一个非常有效的工具。
孩子们往往会回应选择而非要求，尤其是你可以在选择后面加上一句“你自己决定”，这样就给予了孩子一份主动权。当然，选择是与责任直接相关的，而且选择给出来的也是要相互尊重，并且符合当时情景的需要。
我们来看工具卡中的例子。第一个发生在当我们和孩子在外面玩要回家，或者在伙伴家玩要离开的时候。我们可以说：“该离开了，你愿意像兔子一样尽快的跳，还是像大象一样重重的走到车前啊？”
这样就给了孩子两个选择，而且在做的时候啊你还真可以像那个小动物一样来模仿，比如说像兔子一样跳，你可以很轻松的去跳起来，然后模仿大象那样的感觉，往那个方向去走，孩子有可能会想要跟你来玩这个游戏，逐渐就会离开那里。
如果孩子还是不想走，这个时候我们就可以继续和善而坚定地说：“留下来不是一个选择，”重复那两个选择，我们继续说：“你愿意像兔子一样尽快的跳，还是像大象一样重重的走到车前？”给出两个选择后，赋予自主权，加上你来决定。
一次在北京的读书会上，我听到一个会员分享的一个小故事，特别有启发，也分享给你们。她说孩子上小学了，开始写字。写字的时候就发现他的用笔特别用力，有的时候都能够把作业本写破。
如果写完了之后你翻过来，从背面一摸，简直跟盲文一样，疙疙瘩瘩的、凹凸不平。然后她不断的提醒孩子要轻一点，要把这个习惯养成。但是孩子永远都是没有按照正确的方法去做，依然还是那么很重的写。
而且她也发现，孩子写的时候非常吃力，因为写得很重就会写得很慢，而且会非常要求完美。后来她有一次拿着作业本，和孩子就像做游戏一样很轻松的聊天说：“诶，你来摸一摸你的这个作业本，你来摸一摸妈妈写的这个字，你的这个本子后面就像山一样，凹突不平的。你看妈妈的这个本子后面就没有这种东西。你觉得是扛着一根羽毛走路更轻松呢？还是扛着一头大象走路更轻松呢？”
然后孩子说：“当然是扛着一根羽毛了。”然后妈妈什么也没有说，没有说教，没有去强制孩子说：“你看，你就应该写字怎么怎么样。”她只是给了孩子一个体验，后来就真的发现孩子越来越学会了轻松的写字。
当她发现这一点的时候，她就继续鼓励孩子，说：“哇！你都可以拿着一根羽毛去走路了，你是怎么做到的呀？好棒啊！”所以，从这个例子我们也能够看出来，有限的选择，依然那个背后是那份平等和尊重，并不是强迫孩子一定要去按照我们的心意去选。
如果你已经预设了一个答案，如果你已经有了一个想法，说孩子一定要这样去做，一旦孩子没有去选那个的时候，你会非常的失落，而且，你不是用这个方法去控制孩子。所以这个也是我们正面管教当中非常好的一个方法，可以在生活当中不断的去用。
我在使用的时候会发现，当我会用了这个有限的选择的时候，果果有的时候他也会反过来给我有限的选择。我觉得这也是一个特别好的反馈，因为他就学会了与其他人怎样的去合作。
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