教育的成功来自成功的教育
文/黄小平
一
英国一位教育家曾说过类似的话：英国的教科书说英国最伟大，法国的教科书说法国最伟大，应该让学生读到这两种教科书。有人反驳道：哪学生到底信谁呢？这位教育家回答说：学生不信谁了，教育便成功了。
在这位教育家看来，学生“不信谁”了，教育便成功了。当然，这里所指的“信”，是“迷信”的意思，“不信谁”，就是不迷信别人，不迷信书本，不迷信权威，让学生不断增强分析能力、辨别能力和判断能力，让学生越来越相信自己，越来越懂得用自己的眼光来审视世界，用自己的心灵来感知世界，用自己的思想来思考世界，这才是教育的成功所在。
二
有一次，我问一个孩子，现在最想做什么？孩子说，他现在最想长大，长大了，生孩子。我问孩子，为什么想着生孩子呢？孩子说，生孩子，就可以自己做父母，做了父母，就可以指责孩子、打骂孩子。
听了孩子的话，我的心里着实一惊。我们这些做父母的，教育孩子的方式是不是出了问题呢？是不是我们有的只是指责和打骂，而缺少了表扬和赞许、爱和温情呢？
只有当孩子在父母的教育下，乐意做孩子、喜欢做孩子了，而不是成天想着快快长大“翻身”做父母时，父母的教育才称得上是成功的教育。
三
一位在非洲工作的朋友，给我讲了一个故事。一个黑人小孩问母亲，为什么在黑人之外还有白人呢？母亲回答说，因为天有黑天和白天，光有黑天而没有白天，或光有白天而没有黑天，都是不完整的，只有黑天和白天同在，白天和黑天共存，才是一个完整的天。同样，一个黑人和白人同生共存的世界，才是一个完整的世界。
一位在美国留学的同学，也给我讲了一个故事。一个白人小孩问母亲，花丛中有红花、黄花、白花，却从来没有见过黑花，但为什么在人群中会有黑人呢？母亲回答说，上帝在造花的过程中，因为一时大意，而忘记了造黑花，为了弥补这一过失，于是上帝在造人的过程中，把人当作花来造，不仅造了红种人、黄种人和白人，还造了黑人，不管哪种肤色的人，他们都是一朵朵花，一朵朵美丽缤纷的花。
为人母、为人父的你我，在听了这两个故事后，有什么感想呢？在教育孩子的过程中，又如何让我们的孩子多一些爱，多一些理解和宽容呢？
四
在报上读到一条消息，最近，重庆一所中学制定的《学生安全须知》，其中有一条规定：不要和陌生人说话，以防受骗。
这使我想起小时候，老师和父母总是经常提醒我：不要和陌生人说话！
一次，坐公交车，一位中年人见我没坐上座位，便站起来让座，说：“小孩子，坐这里来。”我没有搭理他，也没有去坐他让的座位。最后，中年人把座位让给了一位老奶奶。
下车时，中年人问我：“刚才，你怎么不来坐呢？”
我仍没有搭理他。
“是不是老师和父母经常告诉你，不要和陌生人说话？”
“在你看来，我是陌生人；在我看来，你也是陌生人。你是坏人吗？”
“不是，我不是坏人，我是好人。”我争辩道。
“所以，陌生人中也有好人，也有许许多多像你我这样的好人，我们为什么要拒绝好人，拒绝好人对我们的好心呢？”
我细细品味中年人的话。
“我们要做的，不是去拒绝和陌生人说话，而是去学会辨认陌生人中哪些是好人，哪些是坏人。”中年人说，“我也是老师，上面这些话，也是一个老师的话，也是一个老师对你的教诲。”