你误会了欧美的素质教育
年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母都会对我讪讪一笑：“我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点规矩，多点个性。”
有的孩子已经十三四岁，在聚会场合，父母还要督促他们问候其他人。孩子完全不融入聚会的活动，自己玩手机，父母此时也会对我说：“我们家很民主的，用欧美素质教育的方式带孩子，多给孩子空间和自由，少干涉他。”
这种论调让我很困惑：从一个四五岁的孩子身上，我连基本的礼貌都没有看到；一个十三四岁的孩子连打招呼都还要父母教。这些孩子都不具备正常的交流能力，谈何“素质”呢？
大家都知道荷兰是个社会容忍度很高的国家，可其幼龄教育里面首先教的是规矩，以及对规则和权威的服从。无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。讲言论自由，也要在没有歧视和尊重他人情感的前提下。
荷兰老师不会姑息无理地发泄情绪的孩子，而教不好孩子的妈妈也要“培训上岗”。
再说说孩子的社交素质。欧洲是一个非常重视社交礼仪和相互交流的地方。在一个家庭聚会里，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。
可能大家不相信，我认识的拥有跨国婚姻和恋爱关系的朋友，抱怨最多的就是荷兰人的家规太多太严。很多荷兰爸爸和中国妈妈吵架最多的就是，爸爸认为孩子应该关上电视机，专心和父母共进晚餐；孩子吃完饭没经过允许不能离席；孩子对父母不能有不恭的态度。而妈妈觉得吃个饭随意就好，家里要那么多规矩干吗，孩子有个气儿不跟我们撒跟谁撒啊。爸爸认为，全家过圣诞节，就算圣诞前夜没睡好，也必须要早起吃家庭传统的圣诞早餐。妈妈则说，让孩子多睡一会儿，吃个饭嘛，取消就算了，反正天天都要吃。欧美人的孩子，不是像中国人想象的那样漫无边际地“自由发展”。
其实，我们中国家庭也有很多行之有效的教养方式，并同时养成一种对形式感的尊重，也是对自律和公众责任感的培养。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗？而这种能力是从一点一滴开始养成的。
所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说“那是欧美的自由和素质”。这样的孩子在欧美肯定会被边缘化，无法受到欢迎。
素质，不是欧美才有，一些价值观和素养是全球共通的。把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。
（摘自《书刊报·教育周刊》2015年1月23日）