《妈妈，谢谢你懂我》读后感10篇

　　《妈妈，谢谢你懂我》是一本由【韩】卢庆实 著 / 【韩】 金英坤 绘著作，北京日报出版社出版的平装图书，本书定价：35.00，页数：160，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(一)：你很爱我，却不一定懂我

《妈妈，谢谢你懂我》以一个小学四年级韩国学生的日常为蓝本，向我们展示了一个小学生的各种问题和烦恼。原来全天下的孩子都有相同的问题，要面对妈妈的唠叨，要上补习班，要面对朋友间的小摩擦，要区分男女生间不同的情感。而天下所有的妈妈们也一样问题不断，为什么孩子越来越不愿意分享他们的心事了？为什么他们总是和我对着干呢？为什么整天操心，却得不到孩子的理解？
这本书为我们打开了一扇通向孩子思想的门，让我们学会了解孩子的视角（虽然我们曾经历童年、青春期，但却在为人父母后忘却了曾经我们也会因为和父母间的不同意见而产生的种种不快，流过的眼泪以及当时的想法，以至于在现在和自己的孩子相处时又充当了当时我们的父母的角色），不再包办孩子的一切，不再代替孩子成长，走进孩子的内心世界去和他们成为朋友。
书中有一节谈到“有趣的人更吸引别人”，讲的是班上的一个漂亮优秀的女孩和一个外表不怎样的男孩交往了，原因是男孩很幽默。回家之后贤浩告诉了妈妈他们交往的事情，妈妈笑得很开心。如果这件事情发生在我们周围，估计大多数的家长会说禁止早恋这类的话题了。可是贤浩妈妈却跟儿子说起了“原来小孩子和大人一样吗，都喜欢有趣的人。”而且说“钱多、长得好看、学习成绩优秀当然也很重要，但是找恋人或朋友，更重要的是看人生态度是否积极，脸上是否经常挂着微笑，是否懂得倾听！想想看，如果这样的一个人成为你的朋友或恋人，你是不是会很幸福？”一个小学四年级的男生和妈妈的对话，我可以肯定的说，在中国的一般家庭是绝对听不到这样的对话的。家长不仅没有趁此机会教训孩子绝对不可以怎么样，反而讲起应该以什么为评判的标准去交朋友或者选择恋人，与其禁止打压，不如向好的方向引导，中国的父母甚少在这个问题上给我们指导，在未成年时根本不会讨论关于如何选择朋友和恋人的问题。
经常被家长体罚的孩子在学校也收到孩子的同情，但这类学生往往比较具有攻击性，喜欢打架，其实和家长的体罚分不开，因为家长总是用拳头来处理问题，孩子也一样喜欢用拳头说话，可见孩子的很多习惯和性格都是跟家长学的。很多父母发现，自己说出来的话正是以前父母对自己说过的，他们正在用一种自己不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。如何避免这样的不幸，多从孩子的视角看问题，不要忘了童年时的自己的烦恼，可能更有利于我们和孩子成为好朋友。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(二)：《妈妈，谢谢你懂我》－一本关于理解的心灵手册

在养育孩子的过程中，新时代的父母常会有抓耳挠腮、甚至是接近崩溃的状态。父母或许是这世上最难最复杂的工作之一，要做好这项“工作”，“懂得孩子”是其中最重要的一环。
孩子在想些什么？他们是怎样看待这个世界的？身为父母，你确定你“懂得”吗？
”好孩子是揍出来的吗？”
“成绩不好，将来一定会成为失败者吗？”
“哭是丢人的事情吗？”
“碰到坏脾气的同学该怎么办？”
”连麻雀都会集思广益，我们呢？“
“有趣的人更吸引别人？”
以上这些问题，都是孩子在成长阶段会常会遇到的困惑或问题，作为父母，你对此有好的答案吗？
这本书涵盖了人际交往、认识自我、学业成绩以及与父母相处等与孩子成长息息相关的重要主题。这一代的父母不是天生就懂得如何处理孩子成长过程中的各种问题，从爷爷奶奶那里也并不一定会有很好的经验可借鉴。
《妈妈，谢谢你懂我》就是这么一本给孩子写的自我成长词典，适合小学生看，也非常适合父母看，以更好地了解孩子的需求和想法。
全书一共有25个话题，每一个话题都有三部分：
1. 一个情景故事：通过讲故事的方式来引出话题，以四年级小学生贤浩的视角来提出问题，辅以思考，写出贤浩的爸妈如何营造自由、开放的氛围，并以开明的育儿观念来对贤浩进行引导和教养。
2. 心灵词典：从儿童心理学的专业角度告诉孩子和父母们相关的心理现象，以及该如何看待和处理问题。
3. 我的心灵手册：引导孩子进行反思。
以“好孩子是揍出来的吗？”这一主题为例，书中先讲了在学校老师因为同学不听话而用体罚威胁同学，以及同学们对此的讨论。通过孩子们的讨论，可以看出孩子对体罚是非常抗拒的。
贤浩也想起由于泰虎爸爸对泰虎的打骂，导致泰虎不喜欢和别人交流。回到家中，妈妈听了贤浩对体罚的困惑后，开玩笑说：“人不会因为被打或挨骂而改变，重要的是心与心之间的交流。要是打骂能提高你的成绩，妈妈就天天揍你一百，不，一千下。”
“才不要！我可不想挨揍！”贤浩急急回答。
贤浩的父母对待贤浩永远是平等而尊重的。父母和孩子可以无话不说，可以共同分享成长的那些烦恼，这该是多少家庭渴盼的家庭氛围啊！
在“今天的心理词典”中，书中分享了美国社会学家莫雷.施特劳斯博士的研究：体罚越重的国家，学生们的IQ就越低。此外，还提到韩国有70%的韩国中学生有被老师体罚的经验，而瑞典有98%的学生表示没有被体罚的经历。
在“我的心灵手册”中，作者以三个问题来引导孩子去进行反思，并鼓励孩子和朋友们针对此问题进行讨论。
全书的每个主题都是如此编排的。可以说本书的编排和选题是很讨巧的，用语也简单易懂，生动有趣。有两点需要探讨的地方，在此与各读者分享：
第三部分“我的心灵手册”很可能会给孩子一种在读教科书的印象。如果没有父母的引导，看完故事后，估计孩子也很难会乖乖地按照那些问题去进行反思。这一部分的很多问题设置，其实并没有太多吸引小朋友的地方。
此外，在“今天的心灵词典”部分，作者对儿童心理学知识的展示也存在一定的局限性。以“悲观与乐观只在一念之间“为例，书中仅简单地以加拿大多伦多大学的一项实验为例，说明 “人们心情好的时候会发现更多美好的事物，人生态度也更加积极向上；相反，心情不好时，人生态度消极阴暗。其实，无论自己的心情如何，周围世界并任何改变。”
这样的分析，其实并没有触到乐观与悲观对人性格养成的深刻影响，也没有进一步说明乐观对美好人生的重要意义。全书的很多“心灵词典”都只是点到即止，会让人觉得没说透、不够到位。
尽管如此，这本书还是值得推荐的。这是一本由韩国作者卢庆实所著的育儿书籍，其中很多故事和文化也与中国的教养情况很相近。
由于文化相近，书中各种关于学校对课业的要求，老师对孩子听话的期待，学校和家庭的体罚，学校里的暴力事件，对情绪的控制，对健康的注重，对游戏的态度等等话题，都很容易引起中国读者的共鸣。哪个男孩子不都是这么长大的呢？
看了本书的孩子们会发现，原来韩国的孩子也差不多，都要面对妈妈的各种唠叨，都要奔波于各种补习班之间，都要面对学业成绩的挑战，对男生女生那点事儿都很有兴趣。
而爸妈们则会发现，原来全世界的爸妈都有着同样的担忧，都在为孩子的未来和发展感到担心，更为越来越无法理解孩子的想法而感到苦恼。而贤浩的爸妈就是很好的榜样。他们放下父母的架子，真诚地尊重孩子，诚恳地与孩子沟通，从而获得了双方畅通无阻的相互理解。这样的家庭真是令人羡慕！
教育即启蒙，爸妈是孩子的第一任老师。一切好的教育，都应该从理解孩子开始。
这本书就好比一扇窗，以一个四年级男生的视角来展示孩子的内心世界，让爸妈能够更好地读懂孩子、更好地爱孩子。
书中贤浩一家的亲子关系堪称典范。尽管偶有争吵和误会，但全家始终以一种轻松、自由和开放的态度去发现问题、就问题进行沟通和解决问题。这个家庭就一步步在这种良性互动的过程中，感情变得越来越深，孩子也一天天健康成长。
所有想要走进孩子内心世界的爸妈们，非常鼓励你们与孩子共读本书，增进彼此的理解，以共同成长。养育孩子，从理解和尊重开始。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(三)：写给孩子，也写给大人的心灵词典

记得有次大宝放学回家和我说：“妈妈，怎么今天老师发了上周的测试卷，我看了下得分最高的前五名都是小女生啊！都有好几次了，是不是小女生注定比小男生在考试方面有优势呢？”
我当时一边忙着做饭，一边回答：“那可不一定哟！现在你们都还小，等大一些了，你就知道了。如果现在一直这样想，不努力的话，等到了初中、高中，那些以前不怎么样的小男生就会超过你们这些小女生啦！”
“真的啊！”大宝惊讶的看着我。
这时，我家先生正好下班回来，刚到家就听到了我们讨论的这个话题，也加入了我们。他也对大宝说：“是真的啊！在爸爸上小学的时候，学习成绩就是总也赶不上我们班的那些小女生，可是到后来的高中，她们就被我们几个当时看起来不太聪明的男孩子远远地甩在后头了。”
那为什么会有这种说法呢？我想起了这两天我正好看到的这本书《妈妈，谢谢你懂我》，里面好多的小例子，很适合我们这样有上小学小朋友的家庭的爸爸、妈妈看看，当然也适合小朋友来阅读。
这本书里正好有一篇就特别介绍了大宝提出来的这种观点，在<女生注定比男生强吗？>这篇中作者先是讲了个小故事，后来又在心灵词典中介绍了原来根据英国布里斯托大学史蒂夫.辛普森教授的研究报告，小学时期仅有男生的班级与男女生混合的班级相比，前者男生学习成绩更好，而且，女生比例越高，男生的学习成绩就会越差。
因为女生在幼年至青少年时期，语言能力比男生更出色，所以举手答题方面更为积极，在学习成绩方面也更为出色。
许多老师反映“男生们担心举手发言之后，如果答错题会被同学们嘲笑，因此感到恐惧”。
当女生包容男生的缺点，男生也理解女生的弱点时，男女生之间才会成为好朋友。同学们不应该因为性别差异而制造男女之间的竞争。
看完这本书，也给宝贝讲解了从中的缘由，宝贝很开心，不仅理解了这个小问题，而且还能从中获得很多新的知识。
这本书有意思吧！简直太好玩儿了！
除了这个，平时小学生们在学校里碰到的好多问题，比如：打小报告的人讨厌不讨厌？男生之间也会嫉妒吗？总是忘记事情，怎么办才好呢？想给爸爸妈妈买份礼物，但是没有钱该怎么办啊？还有成绩不好，将来就一定会成为失败者吗？总是哭鼻子丢不丢人啊？类似于这样的问题，还有很多……
还有个特点很好，在每一篇小故事后面，它都会有一个“我的心灵词典”和“我的心灵手册”，上面可以提好多小问题。
通过这些小问题，可以了解我们的宝贝在学校的行为和她们的所思所想，这样你一问我一答的还能促进亲子交流，真的很棒！
 《妈妈，谢谢你懂我》这本书是一本不算厚，字数也不算多，比手掌略大一点儿的一本小册子。版面、图片和颜色的配合很符合大一点，尤其是上小学的小朋友阅读，同时也是写给家长们的心理书。
教育是从理解开始，也是从关注开始的。想要得到孩子们的内心世界，想要知道宝贝们心里到底在想些什么？只有慢慢靠近她们，多关注她们，多和她们交流和沟通，用心来和她对话。这样，两代人的距离才会逐渐缩短。
《妈妈，谢谢你懂我》的作者是韩国的卢庆实和金英坤。
卢庆实，韩国作家协会的副理事长，兼任国立中央图书馆“分音坊”的副委员长。主要作品有《脱掉玻璃鞋的灰姑娘》《上溪洞的孩子们》 《请换掉我的搭档》 《十四岁是我开始闯荡世界的年龄》等。
金英坤，毕业于弘益大学的美术系，现任南首尔大学插图讲师，曾为《周刊朝鲜》 《科学东亚》等杂志提供过插图，主要作品有：《儿童科学通话》系列。
《妈妈，谢谢你懂我》是一扇窗，它以一个四年级男生身边的故事为视角，让我们窥见孩子的内心世界，知道他们在学习、生活、人际关系、情感方面的问题和苦恼。
《妈妈，谢谢你懂我》也是一扇门，只要我们学会从孩子的视角看问题，不再以爱之名去包办孩子的一切，不再以教育之名去替代孩子成长，我们就有机会打开这扇门，走进孩子的内心世界。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(四)：你要先是孩子，然后你才能懂孩子

妹妹家的孩子3岁了，是个女孩。平时上班忙，很少陪她玩儿。最近放暑假了，有大把的时间和她在一起。几天下来，发现平时乖乖巧巧的“苏菲亚小公主”也有变身“混世小魔王”的时候：爱看电视、挑食、生气时爱打人、和她讲道理时爱顶嘴……各种问题，让你有时手足无措，完全搞不懂这个小家伙。虽然从事教育行业，但也很困惑该怎么教育孩子。
最近读了韩国作家卢庆实编写的《妈妈，谢谢你懂我》才有了一点启发。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(五)：爱我，从懂我开始

     拿到书时，看的时候跟想象中不一样，并不是特别厚，也不是一大段一大段的讲道理，而是把你带到四年级贤浩的身边，看他每天遇到的各种烦恼和困惑，看他与小伙伴的讨论，看他与父母的商量与聊天，让你切切实实的感受到一个小学生的烦恼，走进你平时可能会忽略掉的另外一个世界。
     书是由卢庆实著，他是韩国作家协会的副理事长，兼任国立中央图书馆“分音坊”的副委员长。主要作品有《脱掉玻璃鞋的灰姑娘》《上溪洞的孩子们》《请换掉我的搭档》《十四岁是开始闯荡世界的年龄》等。
     书中的插画师由金英坤绘，她毕业于弘益大学的美术系，现任南首尔大学插图讲师，曾为《周刊朝鲜》《科学东亚》等杂志提供过插图，主要作品有：《儿童科学通话》系列。
      图文结合得特别棒，比如这一章“和妈妈吵架了，我是个坏孩子吗？”

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(六)：与孩子携手面对成长的烦恼

好孩子是揍出来的吗？
哭是丢人的事情吗？
成绩不好，将来一定会成为失败者吗？
这些都是小孩子成长过程中会遇到的困惑，想知道答案吗？那么，请翻开这本《妈妈，谢谢你懂我》吧。
这是一本适合孩子和大人一起阅读的书籍，薄薄的一本，语言简洁，书中主人翁——韩国小学四年级男生贤浩每天发生的故事、遇到的烦恼，就像我们自己的小孩或隔壁家同龄的小明家发生的事情一样，简单，真实，确是孩子们不可避免的成长的烦恼，家长们必须直面的问题，无关国界。
小学阶段的孩子读这本书更容易引起共鸣。书中将这个年龄段孩子的生活、学习等成长的烦恼、困惑以情景剧的方式抛出，并从贤浩父母、老师的口中为你解惑。读这本书的孩子会觉得，哦，原来别的小朋友也有跟我一样的困惑啊，比如怎么和父母、老师、同学相处，怎么提高学习成绩等等。在每章后面的“我的心灵手册”栏目，作者通过提问的方式引导小读者自己寻找到每个问题的答案，帮助他们解开谜团，正视问题，获得成长。
《妈妈，谢谢你懂我》不只是简单的亲子教育类书籍，正如封面所写，这是“写给孩子，也写给大人的心灵词典”。父母不仅能从书中了解孩子的想法，学会尊重孩子，与孩子平等沟通，更能从每章后面的“今日心灵词典”中看到儿童心理学专家对儿童种种常见心理的权威解释和引导，真的是受益匪浅。更重要的是，父母们也能从本书中获得对自己人生的启发，如“有趣的人更吸引别人”，“悲观与乐观只在一念之间”，“分享会让人更幸福”等等。
我们家宝宝还没到入园年龄，更别提小学了，但我对这本书却有极大的兴趣，因为可以提前看看小学阶段的孩子是怎么想的，父母应该怎么做。不能等到孩子成长到那个阶段了，做父母的才慌慌张张地翻开书籍寻找答案。孩子的成长很快，而且是不可逆的，父母要学会保持学习的状态，成为更好的自己，也成就更好的孩子。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(七)：因为懂得，所以包容

父母和孩子的关系，是世界上最亲密的关系。心理学认为，婴儿和抚养者的关系，是人生中的第一段关系，而这段关系直接影响着未来与他人关系的建立。
最初的时候，孩子的世界是混沌的，他分不清我和他，对于抚养者是全身心的依恋，然而随着成长，孩子有了自我的概念，学会说“不”，开始表达自己的观念，我们会发现孩子不听话了，然而我们也会意识到这就是孩子的成长。随着孩子进入学校，体验到越来越多的事情，孩子的想法越来越多，也越来越让父母无法理解。
《妈妈，谢谢你懂我》以四年级学生贤浩的视角，向我们展示了孩子在面对外界环境的所思所想。翻看这本书，会感觉亲切，那似乎就是我们曾经经历过的事情，我们在童年似乎也曾和贤浩一样，会因为情绪不好，和父母发脾气，然后又后悔，觉得自己是坏孩子；会对好朋友不够重视自己而产生嫉妒；会为零花钱而烦恼；也会对于体罚、对于补课以及转校有着自己的见解。
那个时候，我们敏感、恐惧，很想让父母了解我们的苦闷和担忧，总是想将这些负面情绪发泄出来。但是又胆小，不敢将自己真实的想法说出，害怕别人异样的眼光。那时候多希望父母有读心术，能够发现我们的不安，并给予我们安慰，但其实也害怕被父母看穿，发现我们不是“好孩子”。而担心自己不是好孩子，其实恰恰是因为孩子的认知有限。
《妈妈，谢谢你懂我》通过对于孩子的一些行为解读，帮助父母和孩子正确认识这些行为。因为了解，所以包容。
父母能够理解孩子，孩子就愿意坦诚自己的想法。与之相反，如果父母不理解孩子，动辄就语言责骂，甚至身体惩罚，那么孩子也会隐藏起自己真实的想法，而越是隐瞒父母，父母对于孩子也越来越不放心，这恰恰成为一个恶性循环。
孩子给予父母多少信任，父母就给予孩子多少自由。父母给予孩子多少尊重，孩子则给予父母多少的信任。父母和孩子就如同照镜子一般，一方总是在影响另一方，所以想要孩子改变，父母得率先改变。
《妈妈，谢谢你懂我》是主人公贤浩的小故事，孩子们从贤浩身上看到自己的影子，而父母从中理解孩子。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(八)：我知道你爱我，可我想你懂我

欣欣是和妈妈一起来到咨询室门口的。她今年十二岁，正在上五年级，扎着高马尾，穿着校服，红领巾带的端端正正，袖子上还别着鲜艳的三道杠。
“你看这孩子，我让她穿的随意一点，轻松一点，她就是不听...要穿着这样来见你...”欣欣妈妈感受到我的目光，有些不好意思的补充一句，倒是欣欣本人，迎向我的眼神明亮又大方，带着隐隐的自信和骄傲。
又是欣欣妈妈开始说话，“前段时间不是小升初预考吗，她发挥的不太好，没有排进前三名。这下可好，每天都要学习到一两点，我和她爸怎么劝都不听，还跟我们吵架。这不放假了，我们专程请了假说带她出去旅游，她也不去，把自己锁在书房里学习，不看电视不玩电脑，也不跟我们说话，我有点担心，她是不是...有点自闭啊。”
“我都说了我不是自闭，我就想好好学习一会儿，你和我爸就一直在外面敲门，一会儿送水果一会儿送牛奶的。我没办法集中精力，才只好延长学习时间的。”欣欣抗议，那一双水汪汪的葡萄眼看向我，“我想单独跟你聊一会儿...”
“我爸妈每天都告诉我，考的好不好不重要，开心才最重要，可是对我来说，考到好成绩才是最开心的事，为什么他们就不懂呢。”妈妈前脚刚出去，欣欣就打开了话匣子，“我周围的同学都报辅导班，我也想去，爸妈不给我报，说担心我学习太辛苦，需要休息时间什么的，可是我就是想和大家一起上课。”
“我想每次都考第一名...”她说，下意识的抚摸了一下袖子上的三道杠。
我们又聊了一会儿，换她妈妈进来。我们沟通了欣欣的想法之后，她直呼“不可能”。
她说，“我和她爸从来都不要求她出人头地，不让她去上辅导班，也是怕她不能好好享受童年。你说她这小小年纪，这种争强好胜的习惯是从哪里学来的？”
“这可能跟她自身的性格和想法有关...”
“她才五年级，豆大点儿小孩，有个什么性格和想法。”我还没说完就被她打断。
我又问，“在你的理解里，孩子的价值观和性格是应该由父母决定的吗？”
“当然了，她从小到大除了我们之外又没怎么接触过其他人，不像我们像谁啊。”欣欣妈妈这样回答。
韩国作家卢庆实在《妈妈，谢谢你懂我》中提到过这样一个观点：
孩子并不是一张可以任意涂画的白纸，相反，他们的人生之路从出生开始就已经有了轮廓。作为家长，能做的事情并不是“决定他们”，而是理解之后的引导。接纳孩子的感受是亲子沟通最重要的一步。只有学会从孩子的视角看问题，不再以爱的名义去包办孩子的一切，家长才有机会走进孩子的内心世界。
接纳孩子人为重要的东西，理解她赋予这件事重要性的原因，而不是一味试图用否定她的想法，给她灌输自己的价值观。
可以引导，但不能勉强，可以教她方法，但不能教她想法。
《妈妈，谢谢你懂我》一书，以一个小学生的视角写了出二三十个日常生活中的问题，小到跟同学闹别扭，班里有人打小报告，大到从男女生的成绩高低引申到对两性关系的初步思考，从“打出好成绩”到暴力影响的发散。这些问题几乎无一例外，都会与成人世界的价值观产生冲突。
绝大多数的家长，在面对孩子“我特别讨厌班里的XXX”之时，都会教育孩子做人要宽容，要友善，成人在世界中已经学会了用圆滑来包裹棱角，可是孩子不会，他们的世界还是黑白分明的，不能为他们的喜恶提供正确的引导，会将孩子带入盲目的伪善或是过分的挑剔。了解他们喜恶的成因，从孩子的立场出发去考虑问题，比评判和教育更重要。
而面对“在班里哭了丢不丢人”之类问题的引导，也会影响到这个孩子长大之后是否可以接纳自己的软弱和痛苦。
虎妈也罢，猫爸也罢，强力的反对与无节制的溺爱都无宜于孩子的成长，唯有懂得，才是最好的教育。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(九)：一切教育都是从我们对孩子天性的理解开始

         《妈妈，谢谢你懂我》是一本适合小学四年级的学生及学生家长读的书。故事发生在四年级学生贤浩的身上，将上小学之后可能遇到的各种烦恼和困惑，用讲故事的形式娓娓道来。
         最让我喜欢的是书中的漫画。觉得作者很用心编著这本书。漫画的内容和介绍的故事紧密相联。

　　《妈妈，谢谢你懂我》读后感(十)：希望我能做到懂孩子

韩国有句老话“天才赢不了努力的人，而努力的人则赢不了乐在其中的人。”在书中我看到了这样一句话，迫不及待地要记录下来，想在讲故事的间隙传递给孩子。希望他能找到自己的兴趣点。
这是来自韩国卢庆实的《妈妈，谢谢你懂我》，这本书里对于孩子——成绩不好、将来一定会成为失败者吗？的这一疑问的案例总结分析，本书把这一环节称之为今天的心灵词典，接着的环节是我的心灵手册。今天的心灵词典这个环节是针对实施案例的科学研究结果，我觉得家长看看这些内容会解开很多和孩子之间的困惑，而我的心灵手册，则为孩子提供了针对事实，表达心声的机会，也是促进亲子沟通的具体方法。
这就是这本书的模式——孩子遇到事实案例——今天的心灵词典——我的心灵手册。这是一本小书，让孩子们不惧怕的书，因为这本书所涉及的内容与小学生息息相关，摘取的就是他们生活的片段、甚至包含他们的心情、困惑、以及恐惧，都是他们所关心的，一共25个话题。
这是一本小书，一个小学四年级孩子的生活视角，通过他和家人的沟通和他身边小伙伴的相处的故事，不但让我们这些大人能看到现在的孩子在想什么，通过那些小学生阶段典型的心理也容易回想起，小时候，我们也曾有过的经历，比如，你有没有遇到升学后没有熟悉的朋友在身边的不安，遇到过过爱打小报告的同学吗？是否在小学就发现女生比男生要优秀……这些问题在我们小时候也统统都有出现过。是这种共鸣拉近了我们对现在孩子的距离。
说实在的，现在与过去的不同，我常常认为是我们当时是被大人看成是狗屁不通的小毛孩儿。而现在的孩子是无事不晓的二次元、三次元。不安的常常是做家长这一方更多一些，因为完全不懂他们的世界。尤其是看到他们沉浸在动画片和游戏里的执着，简直忧心忡忡加看不懂世界的感觉。真真的是有点被OUT的感觉，已经不仅仅是代沟的距离了。
然而，亲情是不变的，需要改变的是关心方式，和沟通态度。这一认识是我在心灵词典的环节，逐步建设起来的。我不知道这个目录是否存在先后的顺序，但是用0.6秒消除陌生感放在首位，毋庸置疑。现在的孩子真是太孤单了。陪伴着除了电视、电脑、手机，还有几个不带电的真实的小伙伴呢？学会交朋友有可能成为这一带孩子必学的技能。研究发现太给力了，适应陌生环境只需0.6,秒，这个我真得跟孩子好好掰哧，掰哧了。
女生注定比男生强吗？这个现象不只是在小学、中学比较常见。在幼儿园里已经有所显现了。研究表明到了大学时期，男女生的学习成绩才有可能扯平，所以家长真的不能对男孩子太苛求了。自己和孩子都不能违背科学规律。
真的能从血型判断性格吗？刚这个问题我都有点蒙，小学生就开始研究这个吗？当然，这跟我们小时候研究属相出生月份是一样的。总之是想更早地认识自己，这个愿望对于孩子来讲还真的挺强烈的。现在进步了，他们直接就上升到血型和气质了。不过看了研究结果，我明白，这不仅仅是社会进步的层面，而是国际差异的层面，日韩两国的确热衷研究血型。
我相信，我所摘取的这几个问题，各位小学生家长一定非常熟悉，而对这些问题的心灵词典的内容认识有多少就不敢保证了，但愿通过对心灵词典的学习，利于跟孩子建立良好的沟通。书里所展示的贤浩一家就是沟通比较好的案例。也许会给我们做家长的一些启发。跟孩子一起来写我的心灵手册吧！如果通过这样类似游戏的形式解决部分孩子成长的问题，我相信它足能称之为亲子沟通书。