《月神》经典影评10篇
《月神》是一部由埃里康·卡萨罗萨执导，克丽斯塔·谢富勒 / 托尼·弗希勒 / 菲尔·谢里登主演的一部动画 / 短片 / 奇幻类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《月神》影评(一)：听见它的温柔
多温柔而灵动的动画！
男孩戴上帽子，就是成人礼，披覆上月神的使命。看到满月亮的星星后，震惊，几遍看完，满心也是温柔。
第一次看到关于月亮的圆缺，是一个月神家族不停的劳作，短片温柔，也温馨，两个大人开始争论于男孩帽子的戴法，后来争论于用什么工具清扫月亮更好，男孩将扫帚比在大人的脸上，看两个大人长了扫帚胡子，这一幕笑了，多可爱的孩子！
星星一被触摸就闪过光，大星星的降临，男孩破壳般敲开它，散落一片小星星，那一幕，只想说，美！
微博上有人因此推荐我看《烧火工》，好像跟月神有关联，可看这名字又觉得找不到联系，后来找出来看了，很喜欢，喜欢里面说的每个人都有一颗星星，想起高中的一个朋友经常指给我看一颗星星，她说她认识那颗星星，她说她经常会跟它说话。如今偶尔淡淡的联系，希望她一切都好。
喜欢将月亮、星星贴切化，可以爬上去，为它清扫，可以找到属于别人的星星，为它擦拭，觉得这些遥远的星球，突然很近很近，近到如自己的影子般，我走，它也走，回头，它一直在那儿。
想到《小王子》，每个人有自己的日出日落，累了倦了，找一把椅子，去看一场太阳的升落。
喜欢星夜，喜欢月亮，喜欢这些遥远冰冷却又咫尺温暖的朋友，你听不见它，却又看见它在说话，说着源远流长的故事。
成长中的温情
-------------浅析电影《月神》
电影《月神》是一支十分温馨唯美的皮克斯动画短片，它继承了皮克斯动画一贯的风格。 皮克斯的动画短片《月神》虽然只有短短的7分钟时长，却让观众在这7分钟内颇有所得，该短片的画面风格唯美动人、赏心悦目、充满童趣自不必说，在有限的片长内，将十分重要的道理娓娓道来，并做到详尽有序、生动可爱，妙趣横生，则彰显了皮克斯在动画短片表述方面过硬的实力。同时它也获得了第84届奥斯卡金像奖的最佳动画短片提名。
电影《月神》伴着柔美宁谧的抒情音乐，一个传奇故事娓娓向你道来：夜晚，一艘名为月神号的小船航行在幽蓝的海面上，船上坐着慈祥的爷爷，身体健硕的父亲和可爱调皮的小男孩他们祖孙三人，爷爷和父亲带着年纪小小的小男孩去完成清扫月亮表面的星星的家族任务。船在海中央停下，爷爷掏出礼物，是一顶和他们戴的一样的工作帽，爷爷和父亲嬉笑着把工作帽给男孩戴上。爷爷将船灯熄灭，三人坐在小船里静等神奇时刻的到来。此时，海上升明月，海面一片金黄。父亲架起一把云梯，小男孩背起船锚在爷爷的鼓励和爸爸的支持下开始一步步地踏上探索月亮的旅程，祖孙三人来到月亮上开始清扫那些星星，在三人各自发挥自己的力量完成任务后，祖孙三人乘船离去，天边，幽蓝宁静，清澈安然，月满盈天。
动画，以动为主，表现画面的运动，用时间的运动，故事情节的展开，赋予影片更为丰富的表现力。由于电影的运动特性，使它具备了得天独厚的优越条件，它既可以表现时间流动的过程，充分展示动作，通过事物的发展和运动来扩展空间；又可以在不断变化的空间环境中表现叙事的过程，在同一时间内透过空间扩展生活场面，加大叙事容量。
运动是电影艺术的特征，是区别于其他艺术的表现方法。电影《月神》更是将电影这一运动特性表现的淋漓尽致。电影《月神》是皮克斯的经典短片，没有对白，没有旁白，人物也只有3个人，简单明了。虽然如此，影片也不难理解，影片呈现给观众的是在月光洒满的海面上，慈祥的爷爷，健硕的父亲，可爱调皮的小男孩他们三人之间的活动与交流。影片中的运动就可以看明白整个故事的内容，当然更能看出影片所要表达的主题思想。这些则都是通过画面的运动所表现出来的，是用电影的运动性来表现叙事的。
电影画面的运动性具有较强造型意识。电影通过运动性来塑造了三个生动形象的人物，从白白的眉毛，长长的白胡须等外貌特征和其肢体动作塑造了一个智慧而又传统的老爷爷形象，一个个头高大，身形健硕的外貌特征塑造了一个孔武有力的父亲形象。他们两人的形象塑造上有着相同点，那便是他们的眼睛的表现上都是小到极致或者说是导演不想表现其眼睛，而一特点又与塑造的可爱调皮的小男孩相反，小男孩的形象是有着一双大而明亮的眼睛。从小男孩的肢体动作以及的他的眼神的变化塑造出了一个对于新鲜事物的好奇，以及对长辈的行为动作爱模仿的孩童形象。爷爷与父亲的形象塑造，使其在对待孩子的教育问题的态度截然不同，爷爷是保守的传统思想，而父亲呢，则是自己的固有的思想，为此他们在教育的问题不断的争执，不断地出现冲突，而小男孩呢，在不断地观察长辈们的做法，在接受的同时也加入了自己的想法，形成新的思维方式。肢体动作的塑造，同样也很独特。在影片的开始，爷爷和父亲他们赠与小男孩帽子的时候，爷爷把用布包着的帽子递给小男孩的时候，他捏了捏小男孩的耳朵，表现出爷爷如同其它家长一样很是疼爱小孙子。而小男孩看向父亲，在父亲的许可下打开了包裹，拿出帽子，看看爷爷，看看父亲，选择了自己的方式将帽子戴上了，而爷爷和父亲两人又按照自己的方式来教小男孩戴帽子，这些肢体动作的安排，更好的表明了电影的运动性，这也更好的通过人物的塑造而突显出的人物的性格。
电影的运动性具有较强的造型性也体现在其电影在场景的设置方面，影片的开始幽蓝寂静的海面上缓缓驶来一艘标示着La Luna 的小船，祖孙三人坐在小船里，健壮的父亲划着船桨，可爱的小男孩坐在船身中间，而慈祥的爷爷坐在船尾，船尾的后面挂着他们用于照明的小灯盏，幽蓝的海面，白色的小船，橘黄的灯光，透漏出层层的温暖。而影片中当爷爷熄了船尾的灯后，海面上慢慢的升起一轮巨大的圆月，月光一下子映满海面，海面上也泛起了一层金黄色，幽暗的寂静中，嘭——，一轮满月跳跃而出。虽然没有刻意的声音暗示，但当月光洒满海面的一瞬间，分明有腾跃出水的声音感。画面美到除了惊叹，无可挑剔。及至三人登上月亮表面，满地闪闪发光质地，营造出一份美好的感觉。影片的结尾由祖孙三人坐在小船里，画面升到空中，圆月变成弯弯的半月挂在幽蓝的夜空中。这样的场景的设置，营造了一种事物都在不断地发展运动中，要用新的思维方式去考虑，对于教育也要推陈出新，革故鼎新。
电影的类型是典型的动画片。电影《月神》是以三个典型的动画人物来进行的故事的塑造的，以理想的幽蓝的海面上升起一轮巨大的金黄的圆月为场景，以布满金色的星星的月亮为故事发生的重要场所，来创作出一部温馨美好的动画短片。电影《月神》没有对白，没有旁白，只有类似于喃呢的音调的出现，但其并不影响叙事，反而让观众更深切的去观看影片的画面。背景音乐的配合更是更好的帮助叙事的发展，更能体现其温情的一面，更好的体现了其动画的效果。
电影《月神》通过一个祖孙三人去完成家族的任务的这一过程，突显出了世代交替之间，家族的继承和个人的成长，长辈总在后辈的成长历程中充当教导者的角色，他们往往惯性思维，用自己的经验教训去影响后辈，温和规劝型的尚且能让后辈听进一二，势跋扈型的则只能招致叛逆和厌弃，如果有两个或两个以上的教导者发生了意见冲突，那么被教导者便会无所适从，此时，后辈自己的主见则显得尤为重要。《月神》中的小男孩恰好体现了他的聪明才智与个人主见，不同于祖父和父亲，他有自己戴帽子的范儿，自主选择适合自己的清扫工具，更重要的是，他灵活机智、因地制宜地解决了横在祖辈三代人面前的大难题。宏大的主题在如此短小的一个动画短片完整地表达，实在是让人叹为观止。更别提那些生动刻画的人物，以及美得让人窒息的画面了。作为动画短片，这样几分钟的华丽已经臻于完美。
电影的主题当然也不排除将亲情的温暖融入在影片内，长辈们对于孩子的爱护，对于他们的教育，长辈们希望孩子能茁壮成长的同时，也希望孩子可以长大成才。所以影片中，小男孩第一次参与清扫活动，长辈们会在跟前提醒着，鼓励着，支持着，让他逐渐去认识，去了解，突显出祖孙三人之间的情感，突出了亲情里的温暖，成长中的温情，给观众呈现了一种唯美而又温馨的画面。成长中有坎坷，同时也会有温情。
《月神》影评(三)：look and learn in your own way
从带上帽子的那一刻起，他担负起了为月亮阴晴圆缺负责的任务——这是责任；
从踩上天梯的那一刻起，他向上攀登——这是勇敢；
从触碰第一颗小星星的那一刻起，他了解了星星——这是学习；
然而我们也看到了：
爷爷和父亲对于帽子、工具的选择与授予——这是传承；
爷爷鼓励向前，父亲手把梯子——这是支持；
青出于蓝而胜于蓝，孩子用自己的眼睛，用自己的行动，转动帽檐，在传授与支持下，走出自己的路，用自己的方法，创造性地解决了难题，最终也有了自己的方式、方法，或者叫风格。
短短7分钟，我们学到了什么？
从父亲与爷爷那里学会，给予支持与鼓励，而非方式或方法；
从孩子那里学会，勇敢去做，用自己的创新的方式，解决无法解决的问题；
你还发现了什么？
没错，处处留心。
迪士尼浪漫梦幻的绘画风格和皮克斯的探寻自我勇于冒险精神在这部短片好像和故事本身的情节一样 两个风格由刚开始的冲撞到最后的融和
2.音乐对故事发展的推进
一开始只是潺潺流水和划船声 给了一些遐想空间 当船上的la luna 的字样完全出来后 浪漫轻缓的弦乐也同步开始 隐约觉得这是一个温馨的故事
第一次父亲和爷爷争吵后 爷爷把船灯关掉 随机背景音乐也停止只有流水声 烘托出了僵硬对峙的气氛 但当月亮从海平面缓缓升起时 背景音乐也开始高昂 推进故事的一个转折点 看到男孩惊喜的眼神 知道他是第一次被带来这里
片尾最后的音乐和片头一样的浪漫轻缓
3画面构图
《月神》影评(五)：一堂课
虽然这个更像品德课，不过我是在美术课上上的．现在尝试记录一下过程．对象是小学三年级学生。
一、看影片思考问题
看前提问
１、影片讲了谁？
２、影片讲了一件什么事？
一起观看影片
１、如果里面的小孩子是我，你觉得，这个片子讲了我和谁的故事？
（我、爸爸、爷爷。）
２、我和爸爸、爷爷一起坐着小船在水面上等待的时候，发生了一件什么事？
回答如果是（月亮出来）时，就再问，在月亮出来之前，发生了什么？多叫几个回答，追加提问，渐渐补充完整。
（爷爷送给我一顶帽子。送给我一顶和爸爸、爷爷一样的帽子．．．．．）
我戴上帽子后，又发生了什么？
（爷爷把我的帽子戴正，抬起帽檐，爸爸压下帽檐．．．．两人吵了起来）
播放片段，继续提问：
爷爷和爸爸为什么要这么做？
（因为爷爷帽檐是抬起的，爸爸帽檐是压下的。）
也就是说爷爷觉得帽檐抬起比较好，所以要我抬起帽檐，爸爸觉得压下比较好，要我压下帽檐，他们想把他们觉得好的给我，说明什么？
（爷爷和爸爸都很爱我）
那么我爱爷爷和爸爸吗？你从哪里看出来的？
３、月亮出来后，我到了月亮上，看到了什么？
（满地星星）
怎么样的星星？
（小小的，亮亮的，很多，碰到以后会发光，发出叮的一声）
播放片段，提醒学生看仔细，是怎样发光，发出怎样的声音。
４、爷爷和爸爸上了月亮以后，我们一起准备干活。爸爸拿了他的工具，爷爷拿了他的工具，我去拿工具时，发生了什么事？
（爸爸让我用他的工具，爷爷让我用他的工具，两个人又吵了起来。）
他们谁也不让谁，有没有问过我的意见？
（没有）
他们都爱我，都想给我他们认为好的，却没有考虑我的想法。你生活中有没有遇到这样的事情？
（学生举例）
５、爸爸和爷爷在争吵的时候，发生了什么事？
（一颗大星星落下来。）
爸爸和爷爷一定是第一次见到这颗星星，它太大了，大家都傻眼了。爸爸和爷爷做了什么？
（他们试了很多工具，想搬动星星，但是星星一动不动。）
这时候我怎么做了？
（我拿了一个小锤子．．．．．）（我用小锤子一敲，大星星就碎成无数小星星．．．．）
为什么我会想到这个办法？
（我用手碰了一下星星，星星发出零碎的声音，光也闪闪烁烁的。）
零碎这个词用的很好，表扬一下。由此我想到了，大星星可能是由很多小星星组成的．
播放片段．在用小锤子去敲大星星前，我做了一件什么事？
（把帽子反戴）
为什么我会把帽子反戴？说明了什么？
６、敲碎了小星星后，我们做了什么？
（扫星星）
爷爷和爸爸有没有继续为我用什么工具争吵？
（没有）
为什么没有？
以后，生活中要是再遇到你爸爸和妈妈为了你好让你做你不想做的事情的时候，你可以让他们看看这部片子哦！告诉他们，你也有你的想法．．．．．
三、再看一遍，边看边讲
播放影片，讲述故事。
反思：在学生举例身边的事的时候，有学生说，她想吃肉，不喜欢吃蔬菜，但是妈妈一定要她吃菜，说这样是为她好，这样是不尊重她的意见．．．．．但是，以我一个大人的意见，她确实应该吃蔬菜啊！！！！！！难道我是腐朽的大人了？到底该尊重她的意见，还是为她好让她吃蔬菜？
《月神》影评(六)：试听分析
试听分析
《月神》的故事很简单，它讲述了祖孙三代人在登上月亮后扫星星时所发生的思想和行为上的不和，以及在这种不和中，在通过其最小的“传承者”的“创新与反抗”解决了祖孙三代的矛盾，以及继承某种共同的意志
。影片在开场时使用了淡入的手法，渐渐的映入了海天相接的场景，同样为蓝，只是在没有任何光照的条件下，单独的个体处于期间必然能将两种不同的色调化为两端。海水荡漾，而稍淡一点的天空上繁星点点。划桨声伴随着水浪摇摆声出现，一只小船静静的驶过。这里用了一个近景的固定镜头，我们可以看到船上坐着三个人，且其中一个是一个小孩子，睁着他好奇的大眼睛在画面中持运动状态，而两个大人分别坐于小船的两端，在画面中则是持截颈状态的，并且保持着静止的状态。从这里就暗示了大人和孩子之间有某种相异的东西。
知道整艘船驶过，镜头切换到一个全景，而后又叠印到一个远全景。这三个镜头层层递进，使镜头切换的非常流畅。而后又从近景切换到中景。人物开始了动作。接下来是爷爷和爸爸因为如何给孩子戴帽子而发生的一些小争执，镜头由中景切换到近景定格在小男孩和他的帽子上。表现了小男孩即使是整个画面的主体却在一顶帽子的压抑下始终处于被动状态。当爷爷关掉灯时，两个固定的远景和近景把画面重新拉到了这个小船中。此时的视点是由小男孩的视点演绎的。当他看到父亲用手擦鼻子和爷爷掏耳朵的动作，以及对他们的模仿。镜头在两个仰视的角度下表现了爷爷和爸爸在小男孩心里的位置。
接下来竖琴的乐声响起，镜头转入月亮从海面升起的画面，并且此时画面的色调中晕染了一层温暖的黄色，将整个海夜笼罩在一个梦幻的情景当中。这时镜头又切换到船边，小男孩的脸在拉镜头中肆意的变化而显示出他的心理变化，而我们也能看到坐在身后的爷爷似乎还是保持着静止的状态，这又一次奖小男孩和“大人们”的不同显示出来。镜头此刻呈一个大全景，小船以及小船上的人在画面中变成了一个剪影，整个画面不失空间感，反倒显现出某种某种和谐的平衡感。伴随着月亮的慢慢升起，镜头以一个全景的俯拍映现着倒在月光倒影中的小船。水波的运动温柔的将月光荡漾，人物在船上的运动巧妙的配合着音乐的节奏。
接下来是小男孩爬上梯子直到升入月亮上时的一个运动长镜头，从中景到全景。交待出小男孩的处境，以及小男孩的惊慌与好奇。接下来父亲和爷爷轻车熟径的从一间小屋子里拿出了工具，镜头在爷爷的正在扫星星的动作中摇上来，爸爸取出自己的耙子，小男孩也准备挑选自己的工具，却被爸爸制止了，画面转入爸爸在一旁为小男孩示范自己的工具，在某种不平衡的构图中，爷爷从另一端走了出来，并且要求男孩使用自己的工具，此时男孩被夹在两人的中间。虽然爸爸和爷爷在此刻是持对立状态的，但其实从本质来讲他们的价值标准应该是相通的，都是将自己的价值准则强加在小男孩的身上的。接下来镜头从男孩的近景中伴随着某种特殊的音效拉了出来。镜头以三个人仰角角度的视点持续了短暂的时间，接着就是两个极度缓慢的额推镜头，先是表现了三个人的反应，而后表现那个庞然大物的显现。
在带有清扬的音乐当中，镜头逐渐从一堆地上的工具中拉着摇上去，画面中出现爷爷和爸爸正在用各种工具把这个大星星弄出来。可是两人都无能为力并且又发生了争论。镜头这是切换到一个俯拍的小男孩的中景。男孩走进并且用手拍了一下星星。镜头在推和拉中不断的转换了几次画面。暗示小男孩的内心活动。当小男孩从工具箱中取出一把锤子的时候，一个近景的小男孩把帽檐向后一翻，这里其实就暗示着小男孩已经摆脱了爸爸和爷爷的思想，而有了自己的思想。接下来要说的是这部动画中最美的一段慢镜头，当小男孩趴在大星星上，锤子敲碎了大星星从而变出了好多小星星。镜头转入爸爸和爷爷的中景，并且将从没露出过的眼睛露了出来，这里暗示着三个人的整体变化。
当镜头切入了一个从没见过的耙子，。再一次运用了拉镜头和摇镜头，画面显现出祖孙三人在用自己不同的方式在做着同一件事，并且小男孩和爷爷爸爸的站立方向是相反的。最后用了一个全景和大全景连续的展现出他们工作的完成。
当他们再次回到小船上。镜头从小船的中景切到一个远景，接着直直的摇上去，直到画面中出现了一个有了“变化”的月亮。伴随着地中海独有的音乐味道，画面淡出。
《月神》影评(七)：la luna
lt;月神>奥斯卡2012入围短片作者采访
这个故事有两个基本要素。首先是找到一个饱含情感的很私人的故事。我回想自己在意大利热那亚的童年时代，祖父与我和父亲住在一起。祖父和父亲的关系不太融洽，我总感觉被夹在两个个性奇怪的人当中。男孩时期承受来自两边的压力是我思考并试图探索的一件事。我将这些内容与我喜欢的电影/文学中的奇幻元素融合在一起。特别到La Luna，有两个影响非常关键，一个是Antonie Saint-Exupery和他的《小王子》，另一个是Italo Calvio的作品——总能将一度无聊和疯狂的素材编织得生动有趣。我希望通过有趣的设定描写三代人。加上一直很喜欢月亮，如果创造出一个自己的月亮传说会是很棒的体验：为什么它那么亮？为什么它会改变形状？这些都是在创作的最初阶段定下来的。
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《月神》影评(八)：《月神》的电影语言与美学形态
lt;<月神>>这一短片，具有皮克斯公司独特的气息。短片讲述了月神三代人的故事，作为第三代的小月神在一个晚上，承袭了家族代代相传的工作——月神，在7分钟左右的短片中通过描写三代人的交流互动以及最后小月神在月亮上的最后一击，向我们展现了传承和改变的主旨，欣赏之后温暖又惊喜。这一短片所运用的电影语言和美学形态也值得一谈。
电影语言是一部作品的精髓所在，智慧含量越高则影片内涵的体现也会越深刻。短片一进入正片部分就是一个空镜头，一个茫茫大海与星空相接的画面，一个全景，紧接着船的近景划入画面，然后拉镜头逐步俯视变为大海中的一叶扁舟，又通过剪辑的排列将三个角度船行进的画面组合在一起。整个画面效果十分的自然流畅，而整个镜头的运用体现了大小的对比，大海与星空融为一体体现了静谧的感觉，在茫茫大海中的一家三代浓缩在一个小的船上出现在大海中体现了血缘的紧密与依靠，一条船上的一家人是亲密的表达，引申出茫茫世界中我们的血缘至亲紧密相连，而船的感觉和色彩则充分体现了温暖的含义。与画面同时出现的音乐整体也是悠扬而静谧的，就像故事缓缓展开缓缓道来，同时与画面效果相呼应，是一种很好的视听效果。船的行进也是极为流畅的，划船的人是三代中的壮年——父亲，也许以前是年轻时的爷爷划船带着幼年的父亲，以后可能又会是壮年的儿子划船带着年老的父亲和年迈的爷爷，运用观众的想象体现一种传承。紧接着一直都是近景，画面集中在整个船上，儿子接到了代表传承的帽子，这时戏剧冲突出现了，爷爷希望小月神继承自己的特征，而爸爸希望小月神继承自己的特色，虽然只是帽子戴的方式，但这小小的举动体现了爷爷与父亲两代人的不同，而这时碰撞在儿子身上产生了，这是电影语言的典型体现，导演意图让观众在人物的表演上看到他所想表达的内容，可引申为一种语言的表达。而在这一过程中通过片中人物的一系列动作和交流也体现了人物性格，爷爷是活泼的，父亲是严肃的，截然不同却又有所关联，和而不同，且爷爷捏孙子耳朵的微小动作体现了宠溺，是其乐融融的表现。紧接着关灯了，画面在一种幽暗色彩下，小船在海中飘飘荡荡，小月神模仿爷爷的动作体现了一代代人学习的过程，而这一动作也体现了孩子的童真。这一个全景预示后面将有事情发生，是高潮的预兆与铺垫过渡。在船上坐的方式也是有含义的，父亲高大强势独坐一端，代表一家之主，爷爷年老又有趣疼爱孙儿与小孙儿坐在一起从而达到平衡，不仅是意义上的平衡同时也是视觉上的平衡。星空的笼罩下画面很唯美，是对短片的整体定位，感情基调的确定。月亮紧接着由海平面缓缓升起，其明亮的色彩让人在幽暗环境中眼前一亮，预示后面的大改变，具有强烈的视觉冲击力。在父亲拿出梯子让小月神背着锚爬上去，这时，细微的表情变化体现了小月神的紧张害怕却又期待，在爬的过程中小月神对父亲的信赖，父亲和爷爷的鼓励再配合上暖暖的背景色彩，使整个状态都十分的温馨。在月亮之上父亲和爷爷不同的打扫方式又成为了一种冲突，分别用两种清洁工具作为代表，让小月神来选择，十分困扰。在难以抉择之际，高潮来临，父亲和爷爷爆发了争吵，争吵导致一颗大流星的到来,大流星隐喻着危机，在对危机的处理上，再次产生了冲突。而这时小月神坚定的眼神，一个细微的动作——将帽子转向了后面，一种完全不同于父亲与爷爷的方式预示着小月神的成长，即为拥有自己的特点走自己的道路，这时片子的主题就产生了。紧接着是主体的更明显体现，即为对流星也可以说是危机的态度的转变，小月神选择了自己的方式，完全与父亲爷爷不同的敲来面对，这时画面有了延迟效果，感觉重点的来临。这一敲小月神在满天星雨中获得了父辈的认同，同时也获得了自己的成长，放大的笑脸是集中体现，最后，三代人都用自己的方式一起完成了工作。主题得到了充分的体现，即为大的传承小的个性成长，最后结尾的画面效果充满温馨的色彩。
从美学形态上来说，这是典型的蒙太奇形态，很多画面场景都是脱离现实的，运用精巧的剪辑与设计，从而使短片达到想要的效果。整个画面的绘画风格既有油画的饱满，又有漫画的戏剧性，还有水彩的平铺。整个的画面感觉是非常充实，人物非常丰满，线条也是流畅性很强。色彩的话以浓墨重彩为主，很注重色彩的过渡型，并且浓淡变化很明显，比如说像天空与大海的过渡，在月亮由海平面升起时明亮的金黄与深蓝的对比，在颜色的运用上以正色为主，并且颜色的突出感觉是厚重，甚至在色彩中也有种深沉的感觉，深深地故事性色彩。在人物色彩的运用上，深褐色起到了重要的作用，祖孙三代都是深褐色，有一种很强的视觉统一，画面整个很和谐。而整个画面都充满了深深的童话色彩，人物的面部都有夸张的部分，像父亲的鼻子爷爷的胡子，这也是画风的特点。巨大的月亮在现实中是不可能碰到的，一种蒙太奇的设计出现了，想通过大的月亮来对比小小的船，所以大大的月亮出现了。画面的震撼效果很强，运用各种色彩光影，像月亮的倒影，这种美好的画风会很容易让人体会到美的感受将观众带入片中的世界，产生一种融为一体的效果。剪辑非常的精巧，尤其是视角的不断切换，每一个画面的带入却又是自然的，比如船在水面上划过的部分，在夸张中也有真实，比如水面划过的涟漪十分生动。画面中还有一种空间画面的颠倒，空间感非常强，这样会有一种奇幻色彩，更加引人入胜。并且从美学上来讲，平衡感是很强的 ，主体一直都是在中线或者黄金分割线上的，左轻右重的布局也体现得很到位，比如在船上父亲高大就在右。整个画面都有一种圆形的饱满，天地连为一体，很圆满。音乐也属于整体美学形态的一部分，从片头到结尾，音乐一直都是流畅的舒缓的，就像小船划过一样，这种舒缓既映衬了感情基调的唯美，也与温暖相呼应，因为一切都是圆满的，不尖锐，所以舒缓。最后大星星破碎，漫天落下的场景，画面效果极强，与成功相呼应。片子本身也是脱离现实的想象世界，无论是人物还是场景，但故事却又是真实的，这就是它的现实意义，动画片的美学特点，夸张有戏剧化，但是又有事物本身的特性。文中有对白，但是没一句听得懂，个人认为这也是一种美学的体现，所谓美，如果都非常直白的表现出来，丝毫不需要推敲，反而不美，如果对白都非常直白，那么这部短片本身也就少了一种奇幻色彩，也少了一丝神秘感，并且这种对白方式是对对白的模糊化，因为对白并非体现的关键，将对白模糊掉，不仅维持了短片的完整也减少了它的突兀，觉得这也是一种美的体现。这部短片到处都透露出对生活的热爱，这也是一种美，导演本人体现了他深刻的完美主义，整个短片就像一个球体，圆满无缝。
这部短片让我觉得最深刻的就是色彩，整个色彩都想平铺上去的，毫无瑕疵，色调非常吸引人，像本故事书缓缓展开，并且故事很有趣，比如我从头到尾都一个疑问就是——月神的工作到底是做什么？一直都体现不出来，总不可能是在月球上扫扫地吧。一直在结尾处给了解答，原来月神决定的是月的圆缺。其实这种定义真的是在一开始看不出来，结果一公布觉得真是够妙。不过对于这部短片我也觉得有一个很大的不足，就是片子不够直观，在一些电影语言上很直观，在在片子本身的含义上不直观。还有就是那一月球的星星，其实真的还挺想知道，要是观众是有密集恐惧症的人，是不是会吓死。有点太不大众化了，但是充满了意大利法国的浪漫气息，如果说是个童话的话，娓娓道来很精彩，只是能真正看通透的人太少，而且奇幻色彩很强，就像这个月神是人，然后月亮的阴晴圆缺是这样出来的，真的是没有想象力实在难以驾驭啊，不得不佩服编剧的智慧，想象力真的太神奇了，总的来说其电影语言充满看点，美学形态十分浪漫，短短7分钟讲述了一个很温暖的传承与成长的故事。
《月神》影评(九)：浅析《月神》 ——传承与创新
不知从什么时候起，总肤浅的觉得动画作品的受众只是小孩子而已，像儿童玩具一样满足孩子们的娱乐需求，没有什么内涵可言。观看福克斯出品的《月神》这部只有7分钟的短片之后，我只能说我被打脸了。
故事简简单单，影片在在蔚蓝的海天中开场，一艘小船载这祖孙三人摇摇晃晃的在静谧的海中游荡，小男孩转动灵动的眼睛四处张望，似乎对这里的一切充满好奇。水天一色，繁星满天，在柔和的音乐伴随着船桨和船的碰撞声，带给观众一种朦胧的童话世界般的感觉。运动性事电影的第一特性，导演没有给影片中仅有的三个人物哪怕一句台词，只有咿咿呀呀谁也听不懂的声音，但这丝毫不影响导演对电影主题的阐释。小男孩 一会儿学父亲那样揉揉鼻子，一会儿学祖父那样抠抠耳朵，满是急着长大的小孩子心态。爷爷和爸爸对于怎样给小男孩的方法争执不已，从此可以看出两代人之间的代沟，而父亲最终选择了妥协，选择了遵从长辈的权威。这顶帽子象征着继承，当他带上祖父给他的帽子时，似乎预示着他将要承担起长辈的责任。一轮金黄的满月突然从海面升起，月辉洒满了海面的每一个角落，美不胜收。当小男孩踏着父亲的梯子来到月球上时，发现月亮表面洒满了金灿灿的星星，原来月亮的光辉来自于这无数的小星星，不得不为作者的想象力而折服。而小男孩家族的工作就是清扫月亮上那些来自宇宙的星星。爷爷和父亲又因为清扫工具的不同而争吵起来，就像之前给小男孩戴帽子一样，而小男孩此时无力改变什么。清扫差不多收尾的时候，忽然从天上落下一个无比硕大的星星，吓得三个人像躲炸弹一样跳到一边。当祖父和父亲为如何处理这颗巨星而争执不休时，小男孩灵机一动跑到工具间拿了一把榔头爬上星星的顶端，小男孩往上爬的时候将自己的帽檐转向后面，显得干练和青春的活力，也冲破了长辈带给他的枷锁。祖父和父亲看着他，暂时忘记了争吵。只见他举着榔头，轻轻一敲，硕大的星星顿时化作了无数繁星。爷爷和父亲被小男孩的举动惊呆了，脸上洒满了星雨的光辉。 短短几分钟的小故事，清晰地呈现了代际之间继承和改变的主题。小男孩渴望成为一个大人，像祖父和父亲一样，伟岸可靠。所以他一方面试图从行为举止上对他们进行模仿，另一方面以合格的继承者的样子在家族式的工作中勤勉认真。可是问题在于，作为成人的祖父和父亲并不是完全一样的人，他们的行为习惯不同、使用工作的工具也不同。更为关键的是，面对突发的新情况，他们并没有一种叫做传统的东西来统一地解决问题。
影片从头至尾画面都很梦幻唯美，无论在海上的蓝色的冷色调还是月亮上的金色的暖色调都很惊艳。音乐和音响配合的非常完美，音乐随着剧情的发展变化，使得影片的情感更加细腻。也当我们看到银盘般的满月变成美丽的狼牙月时，才恍然大悟原来月亮，的阴晴圆缺是又可爱的祖孙三人清扫星星完成的。我们也看到了世代交替之间，家族的继承和个人的成长，也看到了小男孩的成长和蜕变，青出于蓝而胜于蓝的表现。
《月神》影评(十)：电影解读——《月神》细节对节奏的把握
《月神》是由皮克斯公司出品的一部动画短片，短片讲述了小男孩继承“月神”家族的使命途中，小男孩学习父亲爷爷工作又自我成长的小故事，主题是继承与创新。
短片开始是“月神”一家的小船滑行在汪洋大海中，夜空中点点星光，渲染出合家欢的气氛。小船停下后，父亲拿出一只帽子，帽子象征着某种继承仪式，小男孩戴上帽子，这中间一系列的爷爷与父亲对小男孩装扮的争论加快了短片的节奏，也营造出一些趣味。就在父亲与爷爷争论时，月亮从海面升起，节奏又慢了下来。
父亲和爷爷指挥着小男孩爬上月亮。一颗星星落下，男孩立刻跑过去看，这个细节也表现出童趣，并且在留下伏笔。父亲和爷爷爬上月亮后，拿出工具，爷爷和父亲又在争论男孩该用他们谁的工具。争论中，父亲的工具向父亲的胡子，爷爷的工具向爷爷的胡子，这些让人轻松的细节都调和着画面中的争吵声，让观众知道这还是一部合家欢短片。
就在这时，一颗超大的星星砸了下来，又一次改变了短片的节奏。父亲和爷爷争论着该怎么处理这可超级的的星星，小男孩却发现了方法。这时的细节是小男孩把帽子反带起来，这也是一种小男孩成长的表现。小男孩在爬上星星之前拍了一下星星，这个细节和刚爬上月亮时有一颗星星落下，小男孩去点了小星星一下，小星星也发出了光芒，这说明小男孩通过小星星获得经验，顺利的处理了大星星。
然后节奏再次慢了下来，男孩的工具不再和父亲爷爷相同，表现出他已经成为真正的“月神”。父子三人清理完月亮后，回到船上，父亲和爷爷都欣慰的拍了拍男孩，故事结束。
影片的通过故事的剧情还有细节的表现来改变节奏，让这个小故事充满趣味又充满哲理。