学习真正发生，工作落到实处的关键是什么

　　参加活动回到家里，一看手机快没电了，我就插上电源充电。今天早上起床，打开手机一看，还是只有20%的电。怎么回事呢？我检查了一下电源，原来插座没有摁到底，其实电源没接通。这让我想起春节前的一件事，也是手机充了一夜的电，一点电都没充进去，仔细一看，我自己都笑了，插座是带开关的，没有打开开关按钮。

　　这让我联想到，教师的课堂教学和学校工作的落实。教师自我感觉很努力，教学效果却不好；学校工作安排的不少，落实到位的却不多。原因也像充电一样，貌似做了，关键环节没到位，其实等于没做。学校工作和课堂教学，都是一个完整的系统，每一个环节都要做到位，才会真正有效。只抓部分环节，效果就很差，甚至无效。

　　比如，课堂教学要设计好教学目标和教学策略，首先要关注学生的需求，想方设法激发学生的学习兴趣，适时地训练学生的学习习惯和学习方法，否则你的教学环节设计得再美妙，其结果都是低效，甚至是无效的，更严重点可能是伤害学生的。

　　再比如，学校工作的落实，一定要有明确的工作目标，标准、任务和评价具体清晰，达到手册化。除此之外，还要抓好有关人员的定向培训，落实常态检查、及时反馈和公开奖惩。要引进编码技术和网格化管理，记录表格只填代码，便于汇总且一目了然；人员、岗位、职责、任务，一一对应，各司其职。这是规范管理的核心问题。

　　有人说，安全工作最怕的就是“习惯性违章”。道理都明白，危害都知道，可是出于侥幸心理，照做不误。还有人说，中国的最大问题就是“集体无意识”。习惯于随大流，常拿“大家都这样”当借口。海尔张瑞敏有三句名言，值得我们深思：“高标准，精细化，零缺陷。”“什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单。什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。”“说了，不等于做了；做了，不等于做到位了。”

　　我们要下决心改变陋习，把每个细节做到位，这样一来，课堂上学习才真会发生，管理上工作才会落到实处。希望我校的规范管理强化月，能见到预期效果。