纠正错误

　　在七月的酷暑，我来到这里，和孩子们一起学习了爱的手语——感恩的心。很庆幸，这个夏天，遇见了始终笑脸明媚的他们。

　　孩子们一上课就听从“指挥”，有序地站起来。然后我们把歌词抄在黑板上，根据孩子们的水平，然后一句一句的教他们，以便他们都能更好地学习手语。在他们经过大致了解后，我们开始进行初步的教学。一边教他们唱《感恩的心》，一边教他们手语动作。他们有模有样地跟学着，时而挥挥双手做手势，时而跟着老师大声地歌唱。我们也在一旁耐心地一个一个纠正他们的动作。他们有点吵吵闹闹，难掩兴奋，现场一片热闹。

　　这节课教了孩子们一些简单的手语，下课的时候还有孩子过来打一些教给他们的手语给我看，或是问我一些其他的手语。他们有问到一些手语我也不会的，我便上网查询后教给他们，在教他们的时候，我也在学习，也在进步。通过这节课，我也意识到了身为一名老师，备课一定要充分，要从实际出发，考虑学生的年龄与学习水平，针对不同的学生教学方法要有一定的改变，不可一味地依据教案去教学。

　　此堂趣味手语教学课，为学生营造了一个全新的学习环境，提高了学生的学习兴趣，这种寓教于乐的学习形式，不仅能提高孩子们的学习水平，而且让他们在轻松愉快的气氛中学会动作。此次教学效果明显。所有孩子们都表示，手语很有趣，教的内容也清晰易学。我非常高兴，因为孩子们的积极配合。在接下来的支教时光继续认真教学，继续与孩子们有爱相处。

　　为孩子们带来更多快乐的时光，度过这最后几天。