愿陪伴你的不是“抖音”！
“老师，你玩抖音吗？”“老师，这首歌是抖音里的”；“这个抖音里面也有”……从支教的第一天开始，听得最多的共同话题就是关于“抖音”。
如今的电子产品对于小孩来说已不再的稀缺品，甚至对于偏远小山村的留守儿童也是再熟悉不过的产品。为了与外出打工的父母保持联系，或者是其他原因，家中一般会配予小孩手机。因此，留守孩子与外面精彩的世界有了一个沟通的桥梁，但同时由于父母陪伴时间的缺失，大多孩子在拥有自己手机后过度沉迷于手机与网络世界。因此，为了在一定程度上引导孩子们正确使用手机、网络，沙画老师就以影视题材的沙画视频为载体，进一步延伸出关于“看电视、玩游戏”的课程主题，并作为最后一课来进行讲解。
视频是以电影冰雪奇缘为原型而创作的沙画视频，老师在简单的概述电影后，即将进入对“每天看电视、使用手机的时间数据”小调查，根据统计，一、二班的同学每天看电视时间较长，约3—5小时不等，使用手机的时间较三班同学短，而三班学生的数据反映，看电视时间偏短，多是一小时左右或更少，但玩手机的时间超过两小时，而使用手机主要以打游戏及看抖音为主。这也反映出年龄阶段的分异，三班学生（原五、六年级的学生组成）即将踏入青春期，性格方面也有所变化，对于游戏等外来的诱惑会难以把控好自己。因此老师、家长正确的引导尤为重要，这也充分说明了开展这一课时的重要性。老师还以身边实例为案例为同学们说明正确、合理使用手机的重要性，并且慢慢领着学生往好的方面发展。
或许迫于生计，为人父母的他们不得不离开孩子，但仍希望能够给予孩子多一点点的陪伴时间，终究手机、游戏、抖音代替不了亲情的关怀与陪伴；更希望留在孩子身边的不应是陪她们一起玩手机、看抖音的父母，而可以是简简单单的一次互动游戏、一次散步……
撰文：陈桂容