老师印记

　　老师，是在稚嫩之初，除父母外，伴我们最长久的人儿。或多或少，会有和你久伴情深的老师，让你耐不住性子，想要回去看望他。

　　你可以说他是引路人，是盏明灯，是殷勤的园丁，是甘愿成灰的蜡烛。然而于我而言，老师的印记，应如那山间回荡的声声驼铃，大漠飘飞的袅袅青烟。因为在那幽静的深山中，荒芜萧瑟的大漠中，是她让我听见了动人的驼铃，看见了如墨般的袅袅青烟，让我在苦难与无助中，感受到了人间的温暖。

　　她是我高三的班主任，对于班务，她从不马虎。平时交上去的班费开支明细，其实班委早已和我们说清楚了，可是她就是不放心，总要打一张纸出来，张贴在公务板上，供我们参阅，上面是清晰的日期，支出，开销理由。如果说这只是一个简单的工作，那么我要说，作为一个高三的班主任，她的工作繁琐复杂，但她就是能每一处细节都做到精准，从不遗漏。也没有谁去提醒，全凭她手边那本厚实的笔记本。我这年轻的班主任，就是这样公私分明，公正明理。

　　她虽然年轻，但已是两个孩子的母亲，却因为放心不下我们这些大孩子，每次晚修早读，都概不缺席，她会细心观察近来学习不上心的同学，然后单独和他们聊天，了解他们的苦恼。当然多半是因为高三学习的压力，但面对这千篇一律的问题，她都能找到不同的方法去调节我们的焦躁的情绪，去激发我们的学习的热情。因此，她虽身为老师，却并不高高在上，而是平易近人，和蔼和亲，一如那句话所描述一般：满是人间烟火气，而无半点逐利心。

　　我之所以来到岭师，报考师范专业，很大程度，是受她的影响。上课之余，她总会用她自己的职业经历来激起我们听课的兴趣，像和同事交谈一般，分享她工作的情况，耐心地回答我们“刁难”的问题，像讲玩笑似的，说完便引导我们回归课堂，然后我们对课堂的厌倦早已飞往九霄云外，可我们对她的喜爱，却又多了几分。犹记得，那次她安利我们不妨填报志愿的时候，填一个师范类的，和我们说当老师其实挺好，可以预见很多有趣的同学。最重要的，是她说中国现在被美国针对，被西方国家用意识形态压迫，现在祖国最需要的不是经济人才，而是教育者。未来我们国家的文化，我们国家的传统，都需要被传承，从而更需要有人传递，创新。这让我感触颇深，能传授学识的老师很多，但能以大局为重，如此这般教导我们爱国，做人的，却不多。能成为她的学生，是我一生的荣誉。

　　因此，我义无反顾地把师范专业，放在了第一志愿，我想，这不再是老师的祝愿，亦是我的愿望，成为一名人民教师，教一方水土，育一方英才。我相信，我之后的教师之路，必将如“过春风十里，尽荠麦青青”般美好，困苦不可避免，但必定是苦尽甘来。

　　写完致此，仿佛近来的烦躁苦恼都化作虚无，闻到的是草一般的清香，触到的是水一般的灵动，听到的是鸟儿歌声的清脆。离开高中的母校，离开她的怀抱，却离不开她留给我的不一样的深刻印记，是“林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长”一般的清脆悠长。