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《人魚》好看吗?经典观后感锦集

2022-05-15 02:08:36 来源:文章吧 阅读:载入中…

《人魚》好看吗?经典观后感锦集

  《人魚》是一部由手塚治虫执导,手塚治虫主演的一部动画 / 短片类型的电影,特精心从网络上整理的一些观众的观后感,希望对大家能有帮助。

  《人魚》精选点评:

  ●

  ●更细腻 没有劳尔瑟瓦斯的好

  ●1984!

  ●手塚治虫实验动画作品之一。虽然主角是个欠抽的中二病,但这并不影响国家社会人的扼杀想像力的事实。

  ●在那个国度是不允许有“白日梦”的

  ●第一次看手塚治虫的动画,很不错

  ●飘荡的线条

  ●要是電影就好了

  ●已经回不去的年代 还有那美好的动画

  《人魚》观后感(一):白日梦工厂

  爱做梦的少年生活在了一个禁止daydream的国度是不幸的,每个人内心都有一个自己的世界,这个世界没有门、没有窗,于是,外面愚昧的人们便以为这个世界不存在,活生生的掐断进入梦境的一切途径。

  手冢治虫的这个短片动画无疑以关注青少年的内心世界和周围现实环境之间的关系为落脚点,向我们展现出二者间难以调和的矛盾。而另一类似的作品——劳尔·瑟瓦斯的《人鱼》则以工业时代资本主义的腐朽为落脚点,揭示和讽刺这一残酷冷血的社会。

  相比劳尔·瑟瓦斯的《人鱼》,手冢治虫更明显带有日本浮世绘的风格,以一种近乎透明的平面绘画征服了我们的视线。天马行空的想象让我们不得不感慨作为大师的手冢治虫亦是一个自由无拘束的梦想家。

  《人魚》观后感(二):乍看爱情故事,其实是内涵片。

  乍看就像是小王子一般的爱情故事,纯情的少年爱上一条自由的小鱼,在她的世界与她嬉戏,舍不得的分离与戒不掉的呵护,少年把她带进了玻璃缸。还以为美好就这样持续,或者束缚引发悲剧,谁知我竟把它想得如此肤浅,最重要的思想还在后面。

  我的自由甚至不能存在于我的脑海。《1984》和《发条橙》样的黑色幽默,带着灰暗的基调,思想控制和思想改造之后,少年终于忘了人鱼的模样。当少年曾经的爱人游向大海深处的时候,依旧只是一条小鱼。

  但是任高压政策压抑人的思想,自由和民主还是无法逆转的趋势。因为故事的最后不是每个人都看到了人鱼吗?无论是当局人员,还是普通百姓,不敢表现出来的强烈欲望,其实早已存在于人人的内心。或者,只需要契机,就会形成渴望自由的洪流,抵抗专制和压迫。革命,总要从思想开始。

  《人魚》观后感(三):梦想家

  手头有一张名为《日本动画大师手塚治虫作品集》的DVD,对照一下原文标题,该叫《手塚治虫实验动画全集》才对。这张DVD收录了手塚治虫自1962年至1988年创作的十三部动画作品,非常珍贵。一路看下来,因为是实验性作品,不是以商业利益挂帅,(大师曾说过:“这是一部将要流传后世的作品,不要考虑钱的问题”),更能从中看到他横溢的才华与灵气:有形式感特强的《雄性》和《跳跃》,有嬉笑怒骂皆成文章的《展览馆之画》和《按钮》,有意味深长的寓言《人鱼》《一滴水》和《创世纪》,有表现早期电影的轻俏的《破烂影片》,有表现武士道题材的《村正》,有极具幽默感的《自画像》,也有杰作雏形的《森林传说》......天才的横溢令人拍案叫绝。不特此也,这些虽曰实验动画,大师却以一丝不苟的态度创作,其中仍看得出处处体现出大师标榜的漫画六大特性:讽刺性,娱乐性,思想性,美术性,叙事性,抒情性。

  大师回顾毕生的漫画创作事业,不无感慨说,他终生一以贯之的理念是“珍惜生命”,这一理念又分别表现为“自然保护”“对生命的礼赞”“对科学文明的怀疑”“反对战争”四大主题,在每一部作品中都加以诉求。这个理念,不仅贯注于《铁臂阿童木》《火鸟》等如橼巨作中,同样也体现于这些实验性的动画短片中。这怎能不使人赞叹。

  《铁臂阿童木》的父亲;《森林大帝》《怪医秦博士》和创作期长达数十年的《火鸟》系列作品的作者;日本现代动漫的鼻祖,没有他就没有战后日本的动漫;具有医学博士头衔的“漫画之神”,却培养了只有中学学历的一代漫画家......这一系列的事迹,皆指示着手塚治虫的伟大。他逝世的时候,《朝日新闻》的社论说,为什么世界上其他国家不能像日本这般读漫画呢?答案之一是因为他们没有手塚治虫。这个倒引发我的遐想:想当初,中国也有曾激发手塚治虫投身漫画事业的万氏兄弟,他们也曾创作了脍炙人口的作品,按他们的才华,如果顺利发展下去,应该可以发展出和手冢治虫旗鼓相当的成绩才对。然而遐想也只能到此为止了,毕竟历史已经写在那里没有法子改变,虽然不是没有感慨的。

  看毕这张大师的实验动画作品集,我体会到创作给手塚治虫带来的最大幸福,那就是心灵的自由,而这又体现于想象力的天马行空无远弗届。人们把他称为伟大的梦想家我想是非常恰当的,他也一定非常喜欢这个至高无上的赞誉。大师以毕生从事的事业,告诉我们梦想之于一切创作的价值:无与伦比,因为那是“道生一,一生二,二生三,三生万物”的“一”。

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