《没有上帝的青春》经典影评集
《没有上帝的青春》是一部由阿兰·葛斯彭纳执导，Jannis Niewöhner / 法赫里·亚迪姆 / 艾米利亚·舒勒主演的一部剧情 / 科幻 / 犯罪类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《没有上帝的青春》精选点评：
●这种只讨论表面的不需要多人视角
●▤「When I close my eyes I see a world in which all people r equal. No one has to fight.Not for lives,not for possessions,not for justice.But when I open my eyes I see the world for what it is. Mendacious and cold.」「U can't win this battle. → That's no reason not to fight!」
●蛇皮阶级
●。
●为入选精英大学而参与其户外训练营的高中生最终被一本失踪日记和一起谋杀案彻底改变了命运。影片将三十年代反法西斯原著植入未来，结合青年情节剧和法律惊悚片，通过不同参与者的视角四度互补地还原案件全貌，极简风格打造反乌托邦环境，以反英雄的主角表达对现代效率社会达尔文主义的精英体制的批判。
●制作方一定很缺钱，所以布景上难以把观者带入欲图营造的氛围。故事的后半部分越来越无力，编剧强行安利了一个浪子回头以死谢罪的大团圆结尾。纯粹属于自以为很炫酷，实际上呵呵哒的导演作品。
●被同事拉去看了这部片子，全程白眼翻上天
●设定、架构、表达没一样让人满意。 背景刻奇，为个Universität的入学名额弄这么大阵仗骇人听闻，除了引出对后续展开根本可有可无的科幻元素就毫无意义；人物乖张，尤其Nadesh的人物设定就整一个话痨聒噪的事儿妈，她要不死了从出场没完没了逮谁跟谁嘚哔嘚观众该烦死；Ewa和Zach的感情线全无逻辑，Wladim、Titus、Bernard的戏份也令人费解…… 最不能忍的是明明可以通过顺叙讲清楚的故事非得拆分表现：凑佳苗的《告白》拆分叙事是通过不同视角呈现同一事件的多义性，而这里的事件拆解始终保持在第三人称视角，除了由不同对象主体补充了少量情节只剩下大量重复内容——想每节留下诸如Nadesh之死、Zach日记去向和Ewa被抓的悬案交由下一分解叙事揭晓，可是每一节都不吸引人，摆弄叙事架构就更加招人讨厌。 不管谁杀了Nadesh，就权当是为民除害了吧(笑)。
●低配版《下女的誘惑》，中二感濃厚，被納粹控制的烏托邦。
● 叙述视角还行，但是故事线太牵强，虽然社会就是这个样子，想用拥抱让变态同学得到爱有点夸张。
《没有上帝的青春》影评(一)：凉凉
影片剧情并不复杂，伏笔和线索也埋得不深，通过不同的视角逐渐接近真相之后反观，我的注意力大多集中在矛盾冲突频频的扎克身上，却忽略了那些表现得优秀能够成熟控制情绪的“优等生”上。尽管他拥有顶级的物质生活和教育资源，他的生活却是一片苍白，他感受不到喜乐忧愁，因为没人在意他的感受，而老师却读懂了他的孤独脆弱。虽然影片夸大了一些问题，但现实生活的确如此冷血
《没有上帝的青春》影评(二)：随便写写
只是练德语听力所以就在un老师的安利下看了。这么说吧。首先有必要为了一个大学名额而杀人吗？他就算不杀她，应该也已经是第一名了。为什么还要多此一举杀人？然后，就因为老师一个拥抱和几句话就自杀了？这个，小伙子，你连人都敢杀，这点心理承受能力都没有？也许全片想要讲的是关于所谓的精英到底应该是怎样一群人的问题？精英不应该只是身体素质和学术成就什么的，最重要的是做人，比如说同理心，比如说正义感，之类的吧。出发点不错，就是，编剧你这太夸张了吧？
《没有上帝的青春》影评(三)：拥抱（影片一细节处的个人看法）
拍摄技巧很一般，不过对于这种类型的电影来说不重要。故事情节也很一般，看起来有些牵强，支撑不起影片想表达思想的深度（因为深度的思想，也是需要好的写作能力，才能将它尽致的表达。）
手机客户端打不了三星半。在我心里这半颗星给出的位置是：偷日记本的老师，来到那个坏男的（原谅我记不住名字了）家，当面揭穿了他之后，坏男恼羞送客，那个老师在走之前竟然给了他一个拥抱。
是的，这个拥抱太给力了，是这个影片在我心里的亮点。是谁想出来，在这里安排一个拥抱的？是导演还是编剧？竟然有这样的同理心，对人性观察的如此透彻。
《没有上帝的青春》影评(四)：残酷的青春排位赛
有人将这部作品说是和《饥饿游戏》有些相似，确实在中心角色选择是，和众多反乌托邦的年轻阵营电影相同，不过《未来生存游戏（没有上帝的青春）》有趣的是它的叙事方法：四个人物讲述同一个故事的不同皮毛。从不同的人物视角切入、多方面逐步展现整个事情的全貌，它所带来的反转有相似于《听说桐岛要退部》的反思作用，但却不足后者的慎重。
刚刚看完的时候，我立刻联想到了《终点站》。这两部影片有同等的观后感觉，含优点也包括缺点。 首先，世界观背景设计太大了，可是却没有好好利用，或许是篇幅有限；整体而言剧情还是集中在个体间的碰撞、小情小爱、贫富差距、老师身份的思考等等，不太真正会结合到时代与环境；换个背景时间，这些故事照样可以发生。其次，包括中心事件的发展（偏执强压的营队、暴力冲突、非法人口、杀人事件）等都只是提及表层，并没有深入后续延展；人物动机、目标都太过单薄，浪费了很棒的前瞻视野，只徒说了一些有点中二的内容（特别是男女主角线发展太快速了，让我很难有同理心）。
当然好的方面也有，抨击了当前教育制度的弊病，讽刺了追求虚假优秀的排名措施；呼吁现金社会对青少年能多一些爱和关心，给他们真正想要的而不是逼迫他们成为精良的机器。此外，叙述结构真的很不错。