《五彩缤纷》经典影评有感

　　《五彩缤纷》是一部由胡安执导，朱珠 / 艾米·欧文 / 李雅男主演的一部剧情 / 家庭类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《五彩缤纷》影评(一)：五彩缤纷

　　很幸运与不散再次“牵手”参加了此次《五彩缤纷》的观影活动，十分感谢导演胡安在寒冷的冬季用很真实很朴素的叙事创作了一部温情有爱的故事，最让我意外的是原来导演本人的经历是创作这部电影的初衷，她的女儿也有失读症，但我非常非常认同导演的一句话：这是特点，而不是缺陷，在中国14亿的人群中，也许有10%的人就有失读症，他们不是废物，他们是有创造力的天才；天生我材必有用，真心希望更多人能走进电影院去看这部电影，不需要你包容别人，而是希望你发现并鼓励自己和他人共同发现《五彩缤纷》的世界和积极向上的生活！

　　《五彩缤纷》影评(二)：五彩缤纷观感

　　第一次参加提前观影，故事主要人物就是失读症小女孩和她的妈妈，整体主线基本是妈妈为了小女孩能够上专门针对失读症等此类人群的学校，而在美国艰难求学的故事。故事是有泪点的，重点可能是想表达我们不要忽视或者歧视此类人群，其实他们在另一个领域可能有异于常人的敏感度，最后连线导演时候，导演说因为身边有这样的孩子，整个经历及体验都是亲身感受，所以以电影方式呈现，也呼吁对国内此类人群得重视及开发和针对性教育，目的是非常好的。但从电影的观感来讲，个人认为不足的几点，第一，某些画面太晃，眼晕，机器拍摄不稳；第二，可能编剧侧重表现求学的艰难，所以针对出国的流程和在国外黑工的过程很简单，感觉出国打工很容易；第三，感觉整个过程过于顺利，虽然也表达了上学过程的被拒绝和艰难，但一路贵人帮助，开了挂的感觉，遇见的都是人性的善良，也可能是电影时长限制 有些细节展示不全。

　　《五彩缤纷》影评(三)：愿每个人的世界五彩缤纷

当我们听到毕加索 、丘吉尔 、斯皮尔伯格 和乔布斯时，脑海中瞬间浮现的必定是“了不起”这样的赞美之词，甚至用“天才”来形容也不为过。然而，就是这批在各自领域都创下非凡之举的天才们，背后却都被“失读症”这一疾病所困扰。

梅梅，电影里天真浪漫的小主角也患有失读症。她是不幸的，当时的中国学校都不愿意接受她，甚至劝她的父母放弃她。她是幸运的，她的母亲不希望女儿像自己一样成为文盲，倾尽全力也要给女儿创造一个能像正常人一样读书的机会，那也是她自己这一辈子从没得到过的机会。

跨过百般曲折，梅梅终于拥有了入学名额。在那里，她能快速画出有趣的几何图形，在编码方面也展现出格外的天赋，她的人生不再会和母亲一样活在秘密里，而是存在无限可能。

导演胡安的女儿苗苗其实正是梅梅的原型，作为母亲，胡安看见的不是女儿身上的缺陷，而是特点，可以与众不同的特点，也是看见五彩缤纷的世界的特点。也许正如国外老师所言，“她是不会好的那个”，这个特点永远不会好，却也恰恰成就了最好的她们。

　　《五彩缤纷》影评(四)：吴裁斌粉

　　古时有位将军，骁（xiāo）勇善战，万夫莫敌。平时，他有一个爱好，喜欢陶器，有不少收集品，一有空就拿出来把玩欣赏。 一天，他把一个心爱的杯子拿在手中欣赏，心里正高兴，忽然手一松，杯子差点滑落在地，还好他动作快，又把杯子捧住。当时不觉竟吓出一身汗。事后他想：为什么我平时身经百战，刀、槍都不怕，竟为了这个杯子而吓出一身汗？他一直在心里自问：为什么？ 忽然有个念头在他脑海里闪动──这都是因为“贪爱”，有这份贪爱，就会有恐惧！于是他毅然把手中最爱的杯子重重地摔破了。当下觉得一身轻松，不必再为了这个杯子的圆缺而挂心了。 智慧小语：心中无一物，其大浩然无涯。人生在世，短短数十寒暑，何苦让物欲束缚心灵的脚步。有时拥有不一定带来快乐，放下反而是智慧的选择。当我们不再执着于一朵云时，却已在无意间收获了整片晴空。

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　　心平气和，五体安宁。喜悦、节制和平静把医生拒之门外。

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　　运筹千里，勇冠三军《旧唐书·列传·卷三》

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　　我常在洗手间水池旁洗碗，那里经常摆着一块抹布我一直都擦碗用，今天上厕所，碰见保洁阿姨用那个抹布擦马桶。。。

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　　只要做一个小实验，你就会了解。既然你们要谈科学，那我就谈实验。拿一个杯子，装满水，再加进一些甘油或任何油性的液体，这些油性的液体会在水面上形成一个薄膜。这时候再轻轻地把一根针放在薄膜上，让它在薄膜上漂浮。接下来你把房间里所有的门窗通通关起来，然后把你的手掌平放在地面上，再把全部的注意力都集中在那根针上。花五分钟的时间直视着那根针，然后，你叫那根针向左边时，它就会转向左边，你叫它转向右边，它就会转向右边，叫它停止，它就会停止，叫它动，它就会移动。 　　如果你的思想能够移动一根针，那么它也能够移动一座山，那完全只是比例的问题而已，基本的原理都是完全一样的。如果你能够移动一根针，这个原理就获得证实了，即使一座山可能因为体积太大而无法移动，但那是另外一回事，基本上说来，它是可以被移动的。

　　《五彩缤纷》影评(五)：你是世上独一无二的花

这个电影最大的收获是了解了一个特殊群体：失读症。这也是导演拍摄这个电影的原因。希望更多的中国人能够重视这个问题和这个群体。但是毕竟是一个剧情片电影，我觉得对“失读症”的了解还是有点模糊。

导演强调：这是一种特点并不是疾病。我还是上网科普了一下。不能认识和理解书写的或印刷的字词、符号、字母或色彩。是由不能识别视觉信号的语言含义所致。它与大脑优势半球内侧枕额脑回损害有关，并因累及视觉放射可致同侧偏盲。失读症常与失写症一起作为视觉性说示不能的症状。在朗读、拼写上面会跟别人不一样。比如，有些失读症患者需要倒立着看字。

如果，失读症的孩子在小时候没有被及时矫正或锻炼，很有可能会自卑引发自闭，或者从小就么有一个好的学习基础，以后会更加困难。但，如果引导得当的话，也会很快的跟进学习，最后读博士，硕士也不是问题。像是毕加索、爱迪生、乔布斯这样的大家，都是有过失读症的。虽然在中国知道的人还是很少但是在国外已经对这个情况很了解，甚至将“失读症”当成是“聪明”的象征。

也可能是因为“对失读症”的不了解，所以在故事观看的时候，会有一些疑惑。比如片名《五彩缤纷》让我误以为是一个色盲的故事，但看下去其实是因为失读症引发的“文盲”问题。五彩缤纷其实是指小女孩的梦和她的发光点。小女孩的优势或者天才的部分就是她对视觉和色彩的先天优势。电影中也有很多细节地方做了铺垫。

小女孩梅梅和妈妈陈兰的失读症到底有什么区别和联系？测试评估的时候，主治医师在猜出陈兰也有失读症的时候说了一句：梅梅很有可能是那极小的不可治愈的一部分失读症。而到了最后陈兰想带孩子退学的时候，学校拿着当时的测试说，发现梅梅在视觉和图形方面有着惊人的天赋，这又是什么意思呢？同一个测试，不同的分析结果？

除了对失读症的关注，电影另一个宣扬的主要思想就是爱。如果没有对失读症了解的美国老师和作家的帮助，中国的梅梅母亲的坚持可能也是徒劳。其实一个大字不识的中国母亲带着孩子去美国求医求学，是非常困难的，但就是那么顺利的实现了。英语老师是好人，房主作家也是好人，学校更是好人。好成了一种高尚。不知道，中国人口10%的失读症人群会不会有这样的幸运的事情。毕竟一个底层农村的孩子拿到失语症小哈佛学习机会，是有多少呢？深挖的话，总是不愿意相信世间这么美好。

陈兰对于只学了5个字的不信任和产生放弃也有点突然。但是人生、故事可能就是这样的冲突和想不到吧。可能是因为是从海外华人的视角拍摄的，总觉得在讲中国家庭的部分有点不接地气。

你是世上独一无二的花，失读症并不可怕，可怕的是没有爱你的人，没有爱包围你，让你将自己的能力和能力发挥出来，让这世界见到你的五彩缤纷。

如果失读症孩子都能如此优秀，那没有阅读朗诵障碍的我们是不是更应该珍惜和努力。

有人说：如果你从世间走过，没有发现美，那就白来了。

PS 感觉女主扮演者朱珠长得很像于文文。