《情窦初开》的影评大全
《情窦初开》是一部由迈克尔·克雷执导，Charlie Bonner / Neilí Conroy / Oran Creagh主演的一部剧情 / 喜剧 / 短片类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《情窦初开》影评(一)：小正太演技真赞
看完的第一感觉是那竟然不是一把真枪。天知道我的心已经悬到嗓子眼了？！小男孩冷静淡定的样子真的太酷了。那迷离而且坚定的眼神绝对是大牌明星的范儿。
不过还是觉得好神奇。一个小孩子会喜欢上比自己大那么多的老师，还会为了她和别人决斗。他在决斗时表现出的勇气与镇定会让大部分成年人都惭愧，更不用说“倒在”他枪下的懦弱男了。
不知道小男孩生活中是不是也这么冷，哈哈。
《情窦初开》影评(二)：小正太叫Oran Creagh
不是Charlie Bonner！这位是演他爹的！imdb资料显示他是本片导演兼编剧Michael Creagh的儿子，也就是摄影师Jim Creagh的侄子
Trivia:Son of Irish writer-director Michael Creagh.
ephew of Irish cinematographer Jim Creagh
小朋友09年拍片时8岁，今年10岁，前途无量啊~
《情窦初开》影评(三)：最单纯的爱情测试
人是愚蠢的生物，只有在面对死亡的威胁时才能学会忘掉聪明，表达出内心。
男孩爱上老师是小小的惊奇，但他证明爱的方式更让人心有余悸。在成年人难以识别正确答案之时，孩子的答题逻辑十分单纯：让死亡之枪抵在胸前发问，你会为爱人去死吗？
最单纯的，也最残忍。
其实枪口下的不过是交卷时间，爱情测试早在男孩与球迷男的第一次见面就已完成，在与女人一起做什么这个问题上，球迷男选择自己的足球，男孩选择与女老师一同午餐。
你不愿为她午餐，便更不会为她去死。
《情窦初开》影评(四)：列举正常人物关系以及他们之间的的正常事件。
列举正常人物关系以及他们之间的的正常事件。
列举这些正常人之间可能出现的特殊人物。
正常人物关系：（可根据场景联想，都是社会关系）
医生和病人。
老师和学生。
服务员和客人。
图书管理员与读者。
停尸房和尸体。
水族馆和游客。
动物管理员和动物。
老板和下属。
银行职员和顾客。
被取代的亲密关系：
恋人关系
夫妻关系
为了争夺会采取的正常手段：（当都是正常关系时）
特殊人物关系：
年龄差距
地域差异
生死差异
财产差异
阶级差异
《情窦初开》影评(五)：The Crush 爱美之心
编辑 | 删除 爱美之心
oon 发布于： 2011-09-11 10:19
昨天三个人去逛街
主要是为了帮青青挑裤子
其实你没有很胖啦，就是运动了点
爱运动没有错啊
你要是再买不到裤子
那些胖人该怎么办啊~~~~~~
不过我的眼光还不错，对吧
虽然你一开始没看上那条裤子
但在我的一再坚持下，你也觉得很好，对吧
一看那个版型我就知道没错，哈哈
我是个天才
你得第二条牛仔裤
从夏天到秋天
慢慢的看到你的小转变
为你高兴
会越来越美的
我相信
你和呆呆都会得
要对自己有信心
看到你们越来越好
确实有小小的成就感了
《情窦初开》影评(六)：扭曲的价值观，从小腐烂的精神
首先，真的对小男孩爱不起来。 看到很多评价都是说小男孩如何深情，如何帮老师鉴别渣男，几乎一面倒的夸奖小男孩。 我觉得小男孩是个烂人。我们可以分析一下小男孩的拿枪决斗的动机，喜欢女老师。但是，喜欢一个人就能够赋予你拿枪指着他人的权力吗？喜欢一个人就可以在不知道另一个人本性如何的情况做出这么过分的事情吗？（当时小男孩并不知道未婚夫是什么样的人）
小男孩完全就是法制社会里面的暴徒，大家都在遵守规则，他却带了一把枪。 有人可能会说这只是一把玩具枪，但是，其他人知道吗？老师和未婚夫知道吗？这把枪对他人来说就是真枪。这样的行为又会对别人产生什么可怕的影响呢？我无法得知。 最后一段女老师和小男孩的对话更是令人作呕。女老师对小男孩说，不知道哪个女孩会这么幸运。我只想说，等那个女孩的“前”男友也被一把不知道是真是假的枪指着的时候，女孩是否还是幸福的呢？
最后，别提什么狗屁的爱情测试，在生死面前，大部分人都会选择活着。（这个想法可能太现实，但是，如果你被枪指着脑袋，随时可能死去，你的回答又是什么呢）
《情窦初开》影评(七)：很简单的爱恋
电影很简单。一个小男孩爱上他的老师，但老师就要跟她男朋友结婚。小男孩于是约她的男朋友进行决斗。
在看了简介但还没看电影之前，我以为老师的男朋友是位绅士，把小男孩当成一个大人来对待。在对决中让小男孩看到大人之间的爱。小男孩在输掉这场男人与男人之间的对决后，很伤心的哭了。之后过了几天，小男孩把这件事抛在脑后，另外喜欢上一个小萝莉。
但实际上影片中老师的男朋友一脸横肉，粗鲁且无礼。他把小男孩说的话当成玩笑。在决斗中，小男孩永强就把他吓到瘫在地上，还否认了他和老师的感情。老师看到了这一切，把戒指扔回给她男友，牵着小男孩离开了。这样的话这部影片体现的是小孩子的真诚和勇气以及大人的一种欺骗和懦弱。像那个男人，被一个球吓到背叛。
或许世俗了之后，人都有点不堪，都无法勇敢地守护自己的爱。
情节有点落入俗套，但片中小男孩演得很好。没有大人的别扭，透出一种酷酷的感觉。
《情窦初开》影评(八)：小小男子汉
我决定不和你结婚了。因为我还没有足够的财力去满足你。我是想把最好的一切都给你的。
奥尔达将手枪交给佩蒂，说出了自己新的决定。
这个刚满八岁的小男孩悄悄喜欢上了自己的英语老师－佩蒂小姐。羞怯地，奥尔达将一枚镶嵌着红宝石的玩具戒指送给她，表达爱意。还有那用红水笔写在纸上的“Marry Miss ”，一笔一画的稚拙里，饱含着孩子才有的真诚。
可是，未婚夫的闯入击碎了奥尔达的梦。
看着佩蒂手指上的那枚钻戒，男孩心中腾起灼人的妒意。他敏锐地察觉到，这个不肯为错过足球比赛而陪佩蒂吃午餐的男人，根本就配不上自己的老师。
奥尔达要采取行动，保护自己的意中人。
战书已下，莫里斯赴约了，这个男人没有相反奥尔达居然从书包里掏出了一把真枪。
“说你不会同佩蒂小姐结婚，你不配！”
奥尔达稳稳地举着枪，坚韧，甚或令人生畏的眼神，没有一丝游移。面对如此“逼迫”，莫里斯原形毕露，跪在地上，痛哭求饶：她的催促令我不安，我根本不想同这个女人结婚。
枪声响起，漆黑一片。
橘黄色的塑料小球滚过，倒地的莫里斯眨了眨眼。虚惊一场，不过是奥尔达机智的恶作剧。
佩蒂小姐认清了莫里斯的真面目，是奥尔达的挺身而出保护了她，否则，婚后的不幸也只能独自承受了。
将来的某一天，会有一个非常幸运的女孩，得到奥尔达的爱。
孩子的真情，令人感动。他才是真正的男子汉，惭愧啊！长大后的我们，妥协着，败给生活。
《情窦初开》影评(九)：任何人的感情都值得被尊重
上编导课这个差不多看了两遍，写了800字影评，差不多满满一面a4纸，写得我实属有些犯恶心。总结出一些精华写出来。当然，写的还远远不够，水平很低。
这个男孩迷恋老师，甚至用自己宝贵的零花钱给老师买礼物，送老师戒指，因为他认为戒指是两个人最好的象征，但是从一开始看的时候，我也这样认为——孩子的感情注定是不成熟的，比如说不让男人和老师结婚，生死决斗，甚至准备用枪进行生死决斗。男人同样也这样认为，甚至到最后用枪指着男人时，男人都认为他在开玩笑。
但是没想到小男孩却异常坚定，从男人对老师那些不客气的话中可以看出，男人对妻子的感情其实并没有那么深，态度也不够温柔，甚至因为已经心知肚明的玩具枪选择了背叛。老师将戒指一扔，两人的感情结束。
本以为失败收场的会是孩子，男人会告诉他真正的感情会是什么样子的，也就是说孩子的感情也许是不成熟的产物。但其实真正教给我们一课的却是孩子。也说明男人的感情根本不够坚定，才会导致最后暴露出了本性和内心，既然感情不够坚定，那么肯定不会为了她去死。
小男孩也使得老师认清了这点，所以他像个男子汉。再说说这个小男孩，虽说他的年龄最小，但是他却有不符合年龄的心性。他冷静坚定、能屈能伸，有责任心。所以这也是老师最后所称赞他的，以后能嫁给他的女孩子一定是幸运的。
任何人的感情都应该被尊重，因为不管是谁的感情，都是神圣的。但是小男孩表达感情的方式还是有些极端，需要正确的引导。
《情窦初开》影评(十)：A Little Question.
I had been thinking that the boy just took everything too serious, until the gun actually shouted. After the shot, the boy's figure transformed from a innocent baby boy to a sophisticated soul living in a tiny body. The mask of the teacher's BF teared off in the face of death, the teacher threw his ring away out of anger. To make the ending even more perfect, the boy realized that it's not appropriate for him to propose a marriage. But here is the question: how can this boy be so naive to ask the teacher to marry him and so sophisticated to plot the whole duel thing？ He may be very smart, but to get to know the humanity, he's got a lot to experience.