《打开文学的方式》读后感摘抄
《打开文学的方式》是一本由王敦著作，厦门大学出版社出版的平装图书，本书定价：49.00元，页数：296，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《打开文学的方式》读后感(一)：一本烂书
该书太多随感性的个人讲解，充斥不少废话、痞话，论述故弄玄虛，云山雾罩，没有深入、细致的学理支撑。大篇幅地引用名家阐释，有凑文字之嫌。这样的引用，不如我们直接读原作去了，何必看你的二手贩卖。说是教打开文学的方式，但论述缺乏操作性，读完一地鸡毛，仍不能掌握打开文学的方式。这种烂书，哗众取宠，不伦不类，文学读物中三流书藉
《打开文学的方式》读后感(二)：乱，浪费
不懂，写的乱七八糟，浪费时间和精力，出版社能出版真是奇迹，替纸鸣冤，像饕餮盛宴后如厕的产物，这一句足可以说出我的心声，我想找作者退钱行么，哈哈，不去去看些有用的书籍，至少可以留下点思考……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
《打开文学的方式》读后感(三)：文学在你心里打开
文学的魅力，从来都在于“烟笼寒水月笼纱”，氤氲着一种朦胧的美。过于实在的是科学，追求“授人以渔”的是技术，文学培养的是一种感觉，一种修齐治平的韵味。如果你一开始追求的就是工具性的，那我不建议你读这本书，你去看看看什么职场十大攻略、心灵鸡汤之类的更好，那个很直白。如果细看了这本书，你觉得不“干货”，而且没什么收获，那我其实只能说你其实根本就没有静心过。这是个浮躁的社会，不要因为自己的浮躁而污染了文学的殿堂。只要你细细看，你真的可以发现“打开文学的方式”是什么的，不要因为浮华遮蔽了双眼，而自己找不到方向。
《打开文学的方式》读后感(四)：平心而论
16年第一次接触到王老师的《治愈系》，在喜马拉雅听了整本，顺路找到豆瓣上来。那年暑假我正准备上大学。几年过去了，再来发现居然成了这样，震惊之余对王老师的遭遇感到十分痛心。评分会让一些读者错过这本书，这是十分遗憾的，对其他不了解这本书的读者也是不公平的。 个人感觉这本比治愈系难读一些，有点像《小说面面观》，不沉下心来不行，读者必须与作者一起奋斗。第一遍若有所悟，第二遍熟悉后更流畅，再看一遍获得更多灵感…… 《打开文学的方式》的作者像E.M.福斯特一样，闲谈如家话，让理论“说人话”，但又绝不简单，需要脑细胞。读的时候中文系本科生会心一笑。这里是《文学理论》，这里是《语言学纲要》
《打开文学的方式》读后感(五)：可惜不是你，打开文学的方式
许多人都企图解开文学的奥秘，知道别人应当如何阅读文学作品，自个儿也看了好几本，多不得门径。犹豫了许久还是买了，文学的解读就是个魔咒，期望解开。最后的结局就是，又增加了一层魔咒。
个人不喜欢这种耍“贫”式语言，让人感觉作者很矛盾，想讲点高深套路，但是又要讨好读者。文风上就是不文不俗，半文半俗。文本细读一再提及，应该是核心，但是引文居多，实践偏少，多耍嘴皮子了。在解读理论和解读实践上，与孙绍振、王先霈这些学者相比，还是少了扎实和可操作性；而在语言上仅仅是使用了诸多网络语言，以期拉近与读者的距离，却做不到通俗。这应该是大学里面的学术氛围熏陶下的学者要走走大众路子的尝试，结果就是媚俗。
《打开文学的方式》读后感(六)：打不开文学但可以打开系带胸衣的方式
读了作者大作以后，勉强读懂了以下几个方面：
1、作者是伯克利的高材生；
2、作者有个爷爷叫米勒；
3、作者可能是个粉丝众多的网络写手；
4、作者下一部作品大概率是自传，进一步介绍他童年时期的书法作品，以及他儿子的童年趣事；
5、Man poetically dwells on the earth.
——摘自Hölderlin "i hate being cited largely and repeatedly"
搞了半天半，累的满头汗，文学还是没有打开。也许像我这样看到“结构主义”和“解构主义”这样的大词就犯怵的人，就不是这块料，索性作罢。
可是我到底花了30大几块钱啊，tenga的硅胶蛋不也才这个价吗？
所幸看到了作者广播中关于该书装帧的系带胸衣奇喻，于是在不断的缓缓解开又悠悠系上的体验中过足了瘾，值回了票价！
《打开文学的方式》读后感(七)：与其说是评论，不如说是笔记~
首先要清楚这本书的受众定位——
这是一本什么书？通俗地讲，可以理解为关于文学的“打开方式”的书，由文学研究专业人士，写给社会上对文学有不同程度的爱好、好奇和钻研的读者。如同书稿原副标题“文学解读讲义”——它是建立在笔者多年来先后在中山大学、中国人民大学授课的基础上的。大学里开设通识课的必要性就毋庸赘言了。只不过，一些课堂的尴尬之处就在于——两种极端吧，太水，或者太高深——大概是那些年里我上到了假课，碰上了假老师。结果就是违背了通识教育的初衷，选课纯粹是为了修学分。说起来，通识课往往才最考验授课功夫呀。同理，通识读本很重要（“牛津通识读本”也算一桩功德了~），也很考验写作者面对一般大众读者的表述能力。
作者在此书导言中说——
“我尽量努力想去做的是，不论面对专业还是非专业的读者，都不在已有的理论套话里面打转，而是掰开了揉碎了，深入浅出地把解读之事，说得全面且清楚。我认为，文学专业话语如果与日常语言脱节，拒人于千里之外，是一种失败。”此志可嘉。那自然也要接受读者如我的检阅啦。于是作者退散。摆在我眼前的，就是《打开文学的方式》这一文本，等待我去打开/解读它。
《打开文学的方式》读后感(八)：我这本书遭遇了网络暴力，特此说明
截选自豆瓣上一个相关帖子。亲爱的读者，我我本人和我的书遭遇了网络暴力。特此说明。
事件源起的详情在这里：
https://www.douban.com/note/647479567/ （ 《反省2017.11.24-27我在豆瓣的遭遇（附截图）》）
那些针对于我本人的网络暴力，也延伸到对于这本书的评分、书评等上面，那些网络暴力语言的言辞和格调，对来这里看书评、写书评和参照评价的读者造成了干扰。
我作为作者，向您致以深深的歉意。
作者王敦，2017年12月9日
《打开文学的方式》读后感(九)：见自我 见天地 见众生
刚拿到王老师的新书，估计我是成书以来第一批读者吧。看了王老师的这本书有点热泪盈眶的感觉，这本书将长久以来只能活在西方文艺理论、符号学、精神分析等大部头的理论扒了个清透，以前什么这啊那啊的理论书籍看了不老少，听老学究也讲了不老少，真的不知道学了啥。书分三编，从如何“打开”讲起。这本书看似浅白，但是没有科班背景，读起来还是有些高度的。非常适合我这样的科班白痴阅读，好比练武功，别人开窍比我早。我练到头啥都不行呢，结果这本就是内经心法啊！读了这本书，再碰什么高难的词汇心中大概也有一二了。
王老师对弗莱的“封皮”说演化成夜行火车真的震撼到我。我们就像身处夜行火车中，面对着火车雾气蒙蒙的车窗玻璃，这玻璃其实就是我们文化自身，天地无情以万物为刍狗，这车窗外的万物景致本身并无意义，我们是透过文化系统来认识万物，从而赋予万物一种符号系统。而车窗玻璃又在许多时候扮演镜子一般的存在，我觉得这个比喻绝了。夜里火车飞驰，你在车窗玻璃前看见自我影影绰绰。你又透过文化认识了自己。这种解释通透又形象，我自己觉得就是见天地 见自我 见众生啊！
人，诗意的栖居。哲人的话其实在这本书里一点都不难理解，而且能真切地把握到哲学的魅力。
这本书给我受益良多，粗浅乱写下自己的感想。
还有讲一下排版，排版很舒服，对一些术语和概念的解释很及时很到位，而且有中英文做参照，一看就是学者范，但这个学者范是感人的学者范，这本书没有拿腔拿调的你们这些渣渣都听我说的感觉，有的就是平易近人怯魅的叙述，把那些装模作样的话语拉下神坛，解剖给你看，这是一种令人感动又深藏不露的学者关怀。是真正为大年纪学生考虑的善良。这种境界也是作为老师的高境界。王家卫的见天地见自我见众生在王老师身上也有体现哦，有些老师只能见自我，看不到学生的需求，传不了灯。王老师能见众生，传灯大众，实在是造福之事。
这个评论有帮助吗？
《打开文学的方式》读后感(十)：故地重游，渐入新境
原本是为了回顾五年前的“文学概论”课程买下这本书，心想着“正好借此机会回顾多少遗忘的文学理论”，“找回中文系第一年，对理论高度敏感的自己”。两天里读完，这才多少感受到老师身在理论裹挟中，而力图回归作品的努力。
中文系学生难免会在专业课与其伴生氛围中跳进理论里打圈圈，甚至有不少老师亦以带着孩子们在理论中打圈圈为乐。理论本身自有其核心逻辑与归纳功能，也因此具有力量，但当作为学生的我们流连于“获取理论”的骄傲中后，逻辑的你追我赶与理论的物质外壳渐渐被放大，互相盘绕生长的逻辑也渐渐与作品分道扬镳，于是论文们也渐渐有了“六经注我”的“借文本发挥“”的味道。
王敦老师的书一如既往地通过紧贴网络语言、高密度运用西方经典与本土素材，一再“引诱”较少接触文学理论的读者启卷，并尽可能将道理解释得浅白直接，从这种亲切的“入门”口吻中，我隐隐能看到躲在书后的作者略带儿童式狡黠的憨笑。但一气翻到后面，新读者也许会有“受骗”之感——引文中对文学机理的探讨，远非稀松平常的浅显问题。想把这一部分弄个水落石出，非得钻到理论书和大把小说中鼓捣一番不可。
对新读者而言，作为一本“故作萌态”甚至偶尔“没溜儿”的“文普读物”，它说不定会让你像五年前的我一样，思考不少从未虑及的新问题，并让你在“我靠”声中发现“小说还能这么读！”甚至开始笃信，“原来，文学就该这么玩！”
而就我自己——一位曾被“解毒”过的读者而言，这本书在“打开”之余，也为我指了一大段路。文中忽明忽暗的引述，已足够我自己整理出一份可供长期细阅的图书目录，朝文学作品与理论作品们再吹号角，持续深入了。