《穿越恐龙时代》读后感100字

　　《穿越恐龙时代》是一本由[美] 埃里克·罗曼著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：36.00元，页数：2016-7，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《穿越恐龙时代》读后感(一)：编辑推荐

　　第一本关于恐龙的无字绘本

　　美国图书馆协会荣誉奖

　　纽约公共图书馆年度百大好书

　　科罗拉多州童书提名奖

　　《纽约时报》最佳童书奖

　　《穿越恐龙时代》是一本无字绘本，其灵感来源于恐龙是鸟类祖先这一理论。故事讲述的是一只鸟儿被困在恐龙博物馆中，埃里克通过对于色彩的运用，读者能切身地看到鸟儿飞进一只恐龙嘴中，然后毫发无损地逃脱的场景。

　　《穿越恐龙时代》读后感(二)：小鸟的奇幻之旅 | 穿越恐龙时代

　　抢答题！你知道美剧《Friends》里的Ross和动画片《Peppa Pig》里的弟弟George，有什么共同点吗？

　　《穿越恐龙时代》读后感(三)：媒体推荐

　　喜欢科幻的读者可能会被作者的油画所震惊，画面捕捉到了动物的骨头、牙齿、眼球等重点部位，如同18世纪的静物禽鸟画一般引人注目。

　　——《出版商周刊》

　　在这本无字绘本中，一只鸟在一个风雨之夜飞进了恐龙博物馆。突然，墙壁消失了，巨大的骨架变成有血有肉的巨兽，不断咆哮，四周是一片史前风景……这一趟华丽的彩绘飞行历险，能激发孩子的创造性或研究古生物学的兴趣。

　　——《学校图书馆期刊》

　　这只是一段很短的旅途，但喜欢恐龙的孩子，可能会非常享受这段穿梭时空的旅程。美丽的画面充满神秘的氛围，强化了戏剧性，同时也讲述了一个简单而奇幻的故事。

　　——《书单》

　　是一本知识丰富的、关于想象的绘本。杰出的故事背后，有科学理论在悄悄支持……这种引人入胜的叙述，反而因为没有文字而显得含义更加丰富。

　　——《纽约时报》

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　　《穿越恐龙时代》读后感(四)：恐龙时代的惊险之旅

　　史前时代对于我们大家来说都是一个充满好奇和幻想的时代，特别是恐龙，它的存在和消失至今仍然有很多未解的谜团。据说现如今的鸟类是由恐龙进化而来的，果真如此的话，那么它们之间的关系肯定要比我们人类和恐龙的关系要近得多，如果小鸟有思想，那么它会不会像我们人类一样，喜欢追根溯源，喜欢去探索自己的过往？

　　那我们就来看看《穿越恐龙时代》这本无字绘本吧。它正是以一只鸟的视角，带领我们穿越到了那个“庞大”的恐龙时代。

　　穿越的第一步自然是去恐龙多的地方，那首选就是博物馆了。我想此时身在博物馆的小鸟应该有着跟我一样的迷惑：这些大家伙都是谁，哪一个才是小鸟的祖先呢。在这些大家伙之间穿梭、盘旋了一会后，它停在了霸王龙的嘴巴上，小鸟决定飞出博物馆，开启它的穿越之旅。

　　为了能在女儿发问的时候不至于答不上来，我特意查了一下：有着长长后脑勺的家伙大概叫做副栉龙；后脑勺和嘴巴一样长的，并且也会飞的似乎叫做无齿翼龙，那个脖子长长的可能就是梁龙了。面对着形状各异的恐龙，小鸟大概也和我一样觉得眼睛不够使的了，平复了一下后它居然和看起来还算和善的梁龙小小地打闹了一下，却不知背后正有一个凶猛的霸王龙张大着嘴巴守株待兔般地等着它，小鸟转过身后也着实被吓了一跳：惊恐的眼睛和因害怕而张大的嘴巴，似乎都能听得到它的尖叫。而霸王龙的眼神却是很期待的，吞下小鸟后，眼睛闭上露出满意的神情。还以为小鸟会葬身在霸王龙的口中，就此结束它的穿越之旅时，却在下一页发现这只惊恐万分的小鸟穿过了霸王龙的身体，从霸王龙只剩下骨骼的尾巴处逃了出来，重新获得了自由，连旁边的翼龙都被这惊险的一幕吓着了。

　　死里逃生的小鸟可不敢再做停留，向着来时的路飞去……

　　绘本的绝大多数的页面只呈现出了恐龙身体的一部分：脑袋、嘴巴，甚至是只有牙齿，充斥着整个页面，在作为背景的山和天空的衬托下，更显出恐龙的庞大。整个绘本的色调偏暗，山是微黄色的，天空也由开始的灰蓝色逐渐向黄色转变。似乎很像小行星撞击地球后的场景，在小鸟结束穿越之旅时，恐龙们也马上走到了它们生命的终点，满满的震撼感。

　　《穿越恐龙时代》读后感(五)：5岁的一辰给我讲《穿越恐龙时代》的故事

　　当我收到这本书的时候，有点意外，同时惊喜。好大的一本。

　　当我打开书时，我又汗颜。从第一页翻看到最后一页，一个字也没有。对于一个没有任何绘画才能的我来说，真是看不懂书的内容，太考验我的智商了。所以非常认真地把附书一起寄过来的导读内容看了一遍，总算找到了一点点视角的方向，理出了一点点思绪的路线。一边翻了两遍，只是有了一点点的概念，想着要是摆到两个儿子的面前，当他们的问题出现时，我要怎样回答，我要怎样把书中的故事描述出来。但是，结果呢？

　　当我把书拿给四岁半的大儿子一辰时，“妈妈，这是什么？”“这是一本无字绘本书。”对于有字或无字，他好像并不关注，因为他现在对文字本来就不敏感，能认识的文字也有限。“妈妈，是恐龙。”“是的，是关于恐龙的书。”“怎么还有一点小鸟？”“是小鸟飞到一个博物馆里，发现了恐龙化石，并且穿越了时代，见到了真正的恐龙。然后发生了一些事情，妈妈也看不太懂，你看完了，教我吧。”对话告一段落。他安静地从第一页开始翻看起来，很快地翻完了，然后再一次从第一页开始翻看，不一会儿，又到了最后一页，最喜欢看的是第一页和最后一页。其实整本书，最后一页的内容和画面是最丰富的，里面的恐龙也最多，其实我也喜欢最后一页，呵呵。

　　他开始给我说书中的内容了：有一只小鸟，看到天黑黑的，要打雷了，它很怕，就跑到一家屋子去躲雨，它从一个窗子里飞进去了，看到了很多恐龙化石。它想过去摸摸，可是那些化石一下子不见了，却看到了活的恐龙在飞。小鸟还不小心飞到了恐龙的牙齿上去了，你看，好大好多的牙齿，小鸟赶快逃走了，怕被吃掉。这是飞龙，这是角龙。妈妈，这是蛇的头吧，【也是龙吧，只是很像蛇，我没底气地回答。】这两只在打架。小鸟越来越害怕了，它觉得有恐龙要吃它，到处飞，你看，这恐龙的眼睛在盯着小鸟。最后它终于飞出来了，逃走了。

　　这就是孩子给我讲的故事，有点意外，他描述得比我要好多了。基本上都在关注着小鸟在哪里。孩子的想象力，让人无法估量，本来以为他看不懂的，看到我的认知又错了。永远不要让自己错误的认知，阻碍了孩子的进步和成长，给孩子更多展现的机会，在不断地展现中，不仅让我们更了解它，也让他在不断地展现中越来越自信。这就是给孩子阅读的好处吧，有益于孩子的图书，真的要多给孩子看，他会不知不觉地吸收很多。

　　而且家长也要做到陪孩子一起看噢！孩子给了我们再次学习的机会，陪孩子一起成长，是一件非常美好的事情。

　　《穿越恐龙时代》，一本无字绘本，却能给孩子最大的想象空间，也让我增长了见识，原来书可以一个字没有，却含有丰富的内容，是一次全新的体验！孩子收获了，我也收获了！

　　《穿越恐龙时代》读后感(六)：穿梭时空的旅程：《穿越恐龙时代》书评

　　凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，而该奖之所以能够脱颖而出，获得一致推崇，主要在于其评选标准的周延与创新，着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间，已有六十余年历史的凯迪克大奖，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫·凯迪克而设立的。而我非常荣幸地得到这样一本获得了1995年凯迪克大奖银奖的绘本《穿越恐龙时代》的试读机会，非常感谢森林鱼出品引进的这本绘本！

　　恐龙对于我们来说是神秘的，也是非常让孩子喜欢的一种远古的庞然大物。而这一本书却让我们跟随一只小鸟开始了一场穿梭时空的旅程。书中每一副画面都那么精致，细节处理的相当到位，跨页式的画面给人整体感更强，给读者的穿越时空的那种震撼感也是非常强烈的。这是一本无字书，整本书从头到尾没有一个字，但是却能给读者视觉上的精妙。不需要任何文字的介绍就可以明白这是怎样一个故事？小鸟在书中是活的，小鸟的穿越给我们展现了一幅幅史前恐龙生活的场景，让我们进一步的接触到恐龙世界，最终又回到现实世界。

　　一只小鸟首先登上了书的首页，那只好奇的眼睛盯着地面灯光闪烁的博物馆，好奇心让小鸟展开翅膀俯冲而下，透过窗户，小鸟看见了博物馆里的恐龙骨骼，正好有一扇窗户是开着的，于是好奇的小鸟一头飞进了博物馆，在恐龙骨骼展览之间来回穿梭，好像在寻觅着什么。此时的小鸟应该是欣喜的，画面中的恐龙骨骼都背对着小鸟，好像在默默地思考着什么或者说在静静地观察小鸟要干什么？此时，小鸟停落在一具恐龙骨骼的牙齿上，好奇地仰望着博物馆的一切。

　　突然小鸟展翅一飞穿越到了恐龙世界，蓝天彩云，高大的恐龙，让小鸟惊得张开了嘴。带着惊喜小鸟在恐龙之间穿梭，自由飞翔。然而危险来临，小鸟正被一只虎视眈眈的恐龙盯上，最终被吞噬。惊恐万分的小鸟穿过恐龙的内脏骨骼却又从沽空的尾巴回到了现实，展翅飞离了博物馆。跟随者作者的画笔我们也经历了一场时空穿梭的历险旅程。。这是一段美丽的略带惊恐的旅程。

　　整本书中虽然没有一个文字，但是却向读者展现了史前的那种浩瀚的风景，带给我们的是一种画面的视觉震撼，简直就是一场视觉盛宴，同时也是让孩子展开丰富想象的绘本。每一幅画都紧扣人心，每一个部位的细致刻画都引人入胜。没有文字的绘本给读者更多的想象空间，让每一位读者都有不同的感受和想象，赋予了无字绘本更强的生命力。但是这本《穿越恐龙时代》不仅仅赋予了我们无尽的想象力，还带给我们身临其境的感受，跟随生灵活现的小鸟经历了一场惊险美丽的旅程。

　　《穿越恐龙时代》读后感(七)：摆脱文字束缚，发挥想象空间

　　我们不能在动物园看到真实的恐龙，只能在书本、电视、博物馆了解恐龙，这让恐龙充满了神秘感。女儿这学期的课本刚好讲到了恐龙，我们又配合了家里《恐龙世界》的绘本让她认识了恐龙的外貌和品种，目前她认识霸王龙、长颈龙、翼龙、三角龙、幻龙等，也知道恐龙灭绝的原因。为了让她更加深刻体会到恐龙的庞大，国庆节的时候我们一家人又去了自贡的恐龙博物馆。在那里孩子见识到了梁龙、翼龙、马门溪龙等的骨架，这和书本上面的恐龙有所不同。在巨大的恐龙骨架面前，人类显得非常渺小，也让我更加深刻的领悟到“读万卷书，行万里路”的真谛。我们可以在书上看到恐龙的外形，知道恐龙的品种、喜好，但是要真实的感受还是需要身临其境。对于还在来说身高10多米，体重10多吨依靠理解是很难想象出来的。

　　从自贡回来后，孩子对于恐龙一直念念不忘。当我拿出《穿越恐龙时代》这本书的时候，孩子马上指着书上的恐龙说这是霸王龙，它的牙齿大大的，我见过的。看着孩子的兴致这么高，我赶紧和她一起来读这本绘本。但是翻开这本书一个字都没有，真不知道该怎么讲。而女儿马上说这是自贡博物馆，这是长颈龙，它的脖子长长的，上面这个是翼龙，它有翅膀可以飞。于是我顺着孩子的思路一起来读这本书，我们一起观察书中的恐龙，跟着小鸟一起进入了霸王龙的身体。恐龙的骨架覆盖上了皮肉，一只真正的恐龙跃然纸上，这就是穿越恐龙时代的含义吧。女儿看到小鸟进入霸王龙的身体还紧张地说恐龙把小鸟吃掉了，翻到后面又看到小鸟从恐龙的尾巴处飞走了，恐龙也变得亦假亦真。合上这本书的时候，我觉得自己很词穷，没有文字的绘本都不知道如何给孩子讲解，好在孩子很喜欢这本书，基本是自己观察自主阅读。

　　但是作为凯迪克大奖的绘本，绝对不是这么肤浅的，这本书一定有特殊的地方。于是我引导女儿让她讲讲这本书有什么不一样的地方。女儿说这本书是讲恐龙的，然后她就说不出来了。于是我让她随手在书架上拿了一本绘本，两本书比较一下。女儿说恐龙的书大一点，另一本书小一点。我又引导她翻翻书页找不同，女儿说恐龙的书没有字，另一本有字。我说对啊，这就是这本书的独特之处，女儿恍然大悟地说，我知道了，这是一本游戏书。她翻开书的第一页，小鸟走进恐龙博物馆，里面的恐龙都是化石骨架，然后她又翻到书的最后两页，小鸟飞出博物馆，里面的恐龙身体一半是皮肉一半是骨架，女儿说它们是一样的。果然一对比，发现恐龙们的动作、形态都是一样的。于是我们一起来找书中穿越前和穿越后的恐龙对比，发现有好几处情景重现的地方。

　　这时，我才体会到无字书的魅力。对于成年人来说，我们习惯照本宣科去阅读一本书，我们会跟着作者的文字走，而这本无字书要求我们学会看图去想象故事情节，还可以突破传统阅读习惯，随意改变阅读顺序，发现书中的独特之处。想象力对于成年人是缺乏的，所以初读这本书的时候会觉得阅读很困难，但学会仔细观察图画，找寻其中的奥秘时，就能体会到其中的魅力了。有时候，孩子更是我们的老师，教会我们换种视觉看待问题。

　　《穿越恐龙时代》读后感(八)：幻境太美，美得不愿意面对现实

　　幻境太美，美得不愿意面对现实

　　能用言语形容的美，也许是因为它还没有美到极致，能用言语形容的震撼，或许，只是因为它还未将你震撼到头脑空白。

　　我无法用言语来形容这本无字绘本《穿越恐龙时代》给我带来的震撼，我也无力形容它的美，只能一而再再而三的翻开它，感受它，每翻阅一次，都觉得自己跟随着书中那只纤细柔弱的小鸟进行了一次时空之旅，感动到无以复加。

　　全本除却首尾两页是单页，其余全是跨页全景图，恐龙骨骼、牙齿、肌肉、眼睛的细节刻画简直是入木三分，纤细柔弱的小鸟与庞大粗暴的霸王龙同框对比，给读者以视觉上的冲击，虽说全书除却书名无一字，但我不觉得它比那些十万字百万字的长篇小说差在哪儿，若真要说，好吧，也就是少了那么点字。

　　之前在读书群闲聊，有朋友说，图画书好读，字少，区区几页，不需要费多少时间就可以读完，的确，图画书好“读”但却不好理解，寥寥数语，剩下的便是清新的水彩、淡雅的水墨或是色彩明丽的油墨，不同的技法不同的绘画材料，呈现在我们眼中的图画也就不一样。而这些图画与文字想表达的是什么，却需要我们用自己的思想去理解，看图说话，见仁见智，文字类书籍，虽说也有一定的想象空间，但是它却有文字限定，我爱你便是我爱你，左右不过这个意思，图画书里送朵花，可以是约会、生日、母亲节礼物甚至教师节献花也未可知（单就图说话），所以说，图画书不好理解，它的评也是更难写，尤其是对于我们这些长大了的成人。

　　虽说难，但见着好的了，还是得硬着头皮上，好东西要分享，好书更甚。

　　这本《穿越恐龙时代》既然无字，我们便直接来看图画。

　　第一幕，傍晚，夜幕渐渐降临，温暖的阳光消失在地平线上，从天间划下一道闪电，一只纤细的小鸟划过天空，朝不远处博物馆飞去，许是不久将要下雨，它想进去躲躲。

　　第二幕，小鸟一个侧身，从博物馆的窗户斜飞了进去，傍晚的博物馆，昏暗压抑，馆内陈列着不同种族恐龙的骨架，空洞洞的眼眶，直直的盯着这位闯入者。

　　第三幕，这个镜头是一个仰拍镜头，小鸟盘旋在恐龙骨架的上方，下方霸王龙骨架仰着头，似乎正直直的看着它。

　　第四幕，小鸟一无所知，它停在霸王龙的牙齿上。整幅画面只有纤细柔弱的小鸟和一副牙齿，小鸟歪着头，眼神活泼灵动，似乎对周围的一切相当好奇，牙齿几乎占据了整个版面，锋利尖锐，几乎在看到它的瞬间便将它判定为霸王龙的牙齿，不作他想。

　　整本书有两处地方出现了牙齿这个局部特征，几乎是看到的第一眼便认定这绝对是霸王龙的牙齿，作者没有对霸王龙的残暴庞大做详细刻画，仅仅通过牙齿这个局部特征让读者自行领悟，这比任何语言传递出来的信息都要准确也更加深刻。

　　之后的画面最震撼我的要属穿越的那一刻，对比强烈，给予的冲击感也最强。

　　小鸟从副栉龙的尾部一直往上越过下肢、腹部、上肢，恐龙的骨架也慢慢的出现变化，骨骼上慢慢出现肌肉，附于肌肉上粗糙坚韧的皮也慢慢出现。

　　色彩也发生了变化，昏暗诡异的博物馆，色调沉闷，穿越后，色彩斑斓明丽，蜿蜒的高山，茂密的森林，飞流的瀑布，或翱翔于天际、或行走于陆地的恐龙，一切美的如同幻境。

　　眼睛是心灵的窗户，不仅仅人是这样，动物也如此，整本书小鸟与恐龙眼神的交流，给这本无字图画书增添了丰富的情感色彩。

　　特别是最后一页，明明是一座翼手龙的石雕，眼睛却栩栩如生、活灵活现，让人几乎分不清这是幻境还是现实。

　　那些恐龙骨架究竟是真是假，是活生生存在，还是只是一个幻境？

　　小鸟飞离了博物馆，眼睛却住的往后看，身为读者的我也一样，虽然已经将书合上，但是那昙花一现的恐龙时代就像扎根在我心里，幻境太美，美得不愿意面对现实。

　　《穿越恐龙时代》读后感(九)：穿梭在现实与幻境的美——《穿越恐龙时代》导读

　　（雪雁此篇导读已随书出版）

　　恐龙在孩子们的眼中，是一个永不退色的经典角色——它力大无穷，刚健勇猛，超然的力量让孩子们无限崇拜。同时，它又是灭绝的史前生物，只能从化石中寻找它的遗迹，充满神秘的想象又让孩子们倍感好奇。

　　《穿越恐龙时代》这个绘本很好地利用和诠释了上述两大特点。全书没有一个字，描绘了一只鸟儿误打误撞飞进了恐龙博物馆，在庞大的骨架化石中振翅高飞，竟一路飞进侏罗纪时代。它在各种各样的恐龙中来回穿梭，惨遭霸王龙吃掉。可没想这囫囵一吞，鸟儿又飞回属于自己的世界。最后，它扇动翅膀，逃离诡异的博物馆，故事结束。

　　本书的主角是恐龙，看似幻境的侏罗纪公园，活生生地出现在博物馆里。在这里，对比、冲突、戏剧性，现实，还是幻境？现代，还是远古？您，分得清吗？

　　一、亦真亦幻的故事

　　1、鸟的导引

　　作者描绘恐龙，选择鸟儿作为导引，并非心血来潮，而是有一定根据的。鸟儿小，恐龙大，这是一组对比。鸟儿是现代物，恐龙是远古物，这是第二组对比。物竞天择，适者生存，鸟儿虽小却能够在生命长河占有一席地位，而恐龙如此凶猛霸气，哪怕能够一口吞了它，却又对它的逃离显得无可奈何，这是第三组对比。同时，动态的画面更能吸引读者的目光。鸟儿的身体小巧灵动，自然而然吸引我们在它身上聚焦，甚至投射情感。再配以由远推近的镜头，我们顺利跟着鸟儿来到恐龙博物馆，进入跌宕起伏的情节。

　　2、连贯的画面

　　全书图画配置非常严谨，从原点出发，到进入奇妙的世界，再回到原点，仿佛一切都没有发生。尤其体现在三层呼应和四个对比上面。

　　第一层呼应——进出博物馆：鸟儿飞进和飞出博物馆，这是一切的开始与结束，整个故事来龙去脉的前后呼应。

　　第二层呼应——进出异世界：博物馆尽头的哥特式建筑，是一扇连接现代与侏罗纪时代的穿越之门，神奇之门。

　　第三层呼应——进出恐龙：鸟儿从停歇在霸王龙骨架化石的牙齿开始，穿越过恐龙真实的身体，最后又从化石尾巴钻出。

　　色彩对比——全书色彩大致分为两个部分：前半部分颜色昏黄浓郁，后半部分色彩明亮，对比强烈，突出了大不一样的两个世界。现实里暗淡灰暗，幻境里五彩斑斓，意味深长。

　　气氛对比——现实气氛阴森恐怖，充满诡异。幻境里不仅有恐龙，还有山脉、瀑布、湖泊、森林，映照在蓝天阳光之下，生机勃勃，一派生态和谐的画面。

　　角色对比——鸟儿和博物馆门口的翼手龙雕像。翼手龙雕像守护博物馆，先是背对鸟儿，后又目送离开似乎早知一切会发生，它只是悄悄地等，静静地送。镜头一来一去，鸟儿由大到小，在这种诡异神秘的场景下，您能猜测一下鸟儿此刻的心情吗？欣喜？惊惧？还是，无惊无喜？

　　单幅图的对比——鸟儿钻出侏罗纪世界：哥特式的大门建筑将博物馆隔离成两个世界：左边是现实，右边是幻境；鸟儿是现代物，恐龙是古生物；恐龙在远古是活物，在现代是化石；鸟儿振翅回到现代，一群恐龙背离鸟儿活在自己的世界；鸟儿虽往现实飞眼睛却停留在幻境，攀爬在墙上的恐龙出不了幻境眼睛却死死盯住现实的世界……

　　3、散落的珍珠

　　全书浏览下来，体现了宏观的磅礴气势——大博物馆，大生物，大场景，但是作者却没有摒弃细微，甚至非常擅长于细微处见真章，张弛有度，非常珍贵。郝广才说：“一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。”[ 摘选自郝广才《好绘本如何好》P12。]小小的鸟儿就是这根线，它连起散落在书中四处的珠子，这些珠子的光彩熠熠生辉。

　　眼睛——文中无所不在的眼睛起到了画龙点睛的作用。它以动物的灵动不仅带动了文章的动态和生气，更增加了内心的表述，传递了一些列的情绪，强烈吸引着读者。

　　屋顶的闪电——恐龙博物馆的上空一道闪电霹雳破空而出，为全书的诡秘再增添一层氛围。

　　光影的结合——光影结合，一真一虚，一实一假。这里是两个世界的结合处，虚虚实实、真真假假之间，让人觉得恍惚，不由得分不清了。

　　跳出故事书——恐龙尾巴伸出了画面外，我们一方面感叹造物者的神奇，竟可以创造出如此庞然大物，另一方面不得不感叹作者的匠心独具。这里的恐龙跳出了侏罗纪世界，它的尾巴伸了出来，头部是血肉之躯，尾部却是骨架化石，这一切在诉说：它已经在我们现实的世界悄悄存在了，说不定就在你我身边呢！

　　掉落的羽毛——鸟儿在仓皇逃跑，作者在鸟儿身后画了两只掉落的羽毛，惊慌失措的情感，跃然纸上。

　　中心转折点——鸟儿被霸王龙发现的时候，才惊觉危机已经威胁到它的生命，它本来欢欣雀跃，瞬间转成极致的负面情绪，才会如此仓皇失措，完全不知作何应对。作者把这一处的承接描绘得非常到位，真是入木三分。

　　二、巧妙的版面设计

　　1、组合的画卷

　　这本书一个字也没有，除了第一页和最后一页是单张，其他都是跨页全景，起承转合全部深藏于画中，是真正在用图画讲故事。画面的连贯、前后的对比、戏剧性的冲突，使得故事完美地展现在读者面前。

　　它的每一页都精妙绝伦，可以单独玩味。与此同时，全书任意之处的上下页，又可以随时连接，形成一字形的拼图，变为一轴长长的画卷。画卷统一而富于变化，十七页的图片排列起来，按时间顺序在讲诉一个跌宕紧张的博物馆奇妙夜，为书中的主角恐龙高歌一部宏伟绝唱的史诗，分隔开来的每一幅画面，又为我们淋漓尽致地再现数种恐龙的特性，还有侏罗纪时代特有的印记。

　　2、巧妙使用运镜

　　全书所有的图画，在镜头下不断变化着角度，以鸟儿的视觉为例：俯视、仰视、平视、拉远、拉近……就像在拍摄电影，使一个镜头通过移动摄像机机位或改变镜头光轴焦距进行的拍摄。不同的镜头角度，让图画产生了连贯性的动作，视觉效果倍增，大大增加阅读的趣味。

　　3、大小物的对称

　　书中作者运用大小物同框，显示出特定比例让读者进行深入认识。比如远处绵延巍峨的山脉，中间枝繁叶茂的丛林、飞流直下的瀑布、宁静安谧的河流，近处振翅翱翔的翼手龙、还有占满全页却只有一截尾巴出镜的梁龙，与这一切相比，中间的鸟儿显得多么微不足道，但它俯视整个侏罗纪的角度却又那么重要。以鸟儿作为参照，主宰侏罗纪世界的生物，不管是满天飞翔的四只翼手龙，还是一截尾巴的梁龙，不用具体文字，庞然大物的形象生动地出现在我们的脑海。

　　4、一叶知秋的用法

　　这两幅图中有一个共同的局部特征——牙齿！通过这一点，就可以推断它是霸王龙。霸王龙是恐龙中，乃至整个世界的动物发展史上，最为凶残暴戾的大型肉食动物。作者并没有描绘霸王龙如何血腥地进行扑食，甚至此处霸王龙都没有整体露面，但是微张的大嘴，锯齿状锋利的牙齿，让我们看到了一头虎视眈眈紧盯猎物的野兽，它的霸主地位一览无余，无需过多解释，读者自然心生畏惧。

　　5、动感的体现

　　首页采取分隔栏的方式，将图分成三等份。鸟儿在树枝尖做短暂的停留，接着飞向被雷电冲击的博物馆。同一张图两次出现鸟儿，画面的动感大大增加。仿佛看见鸟儿正在奋力高飞，它不难成为书中的焦点，才能顺理成章地带领我们领略整个侏罗纪世界。

　　三、绘画风格及作者简介

　　本书的风格是西洋画的主要画种之一——油画，作者凭借颜料的遮盖力和透明性，再现了现代与侏罗纪两个时代的客观对象，不管是从阴郁的场馆，还是明丽的森林，多种生物立于其中，除了鸟儿，还有副栉龙、翼手龙、梁龙、霸王龙、腔骨龙等。色彩丰富，立体感强，让人觉得瑰丽无比。精彩的故事本身加上高超的绘画技术，无怪乎这部作品在1995年获得美国凯迪克银奖，实在是众望所归。

　　作者埃里克·罗曼是一名优秀的画家、版画家和作家，1957年出生于美国伊利诺伊州。他拥有亚利桑那州立大学和伊力诺依州立大学的美术学位。平时除了写作儿童书和为儿童书画插图之外，他还教授绘画和版画。目前，他的艺术作品被很多画廊展出，并被博物馆作为永久性的收藏。

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　　《穿越恐龙时代》读后感(十)：这本关于恐龙的绘本为什么会让大人和孩子百读不厌？

　　你有没有发现，年幼的孩子常常会不厌其烦地要求父母反复给他们阅读同一本绘本。是什么原因导致他们对一本绘本百读不厌呢？

　　日本图画书之父松居直说过，好的绘本会为孩子打开一个幻想世界，当孩子进入这个幻想世界进行体验时，便会产生深层次的精神共鸣。这就是孩子对某一本绘本百读不厌的原因。

　　今天，我要讲的《穿越恐龙时代》就是这样的一本绘本。

　　《穿越恐龙时代》是一本无字绘本，它讲述了在一个电闪雷鸣的暴雨天里，一只小鸟误打误撞飞进了恐龙博物馆，在博物馆里，恐龙化石复活，小鸟同恐龙们一起穿越到史前时代的故事。

《穿越恐龙时代》的作者是美国大师级绘本作家埃里克·罗曼的第一本作品。埃里克·罗曼从小就富于幻想，并喜欢用绘画的方式来表达他脑海中的幻想世界。《穿越恐龙时代》是他大学毕业后在一家暑期艺术学校任教时创作的，一经出版就获得了凯迪克银奖，埃里克可以说是一鸣惊人了。

　　一个耽于幻想的文艺创作者往往会创造出令人惊奇的作品，那么，埃里克是怎样在《穿越恐龙时代》中为我们创造一个富有魔力的幻想世界的呢？我们一起来看看：

神奇魔幻的故事情节精心的排版布局，连贯、充满动感的画面暗藏的隐喻，让人回味无穷。

一、神奇魔幻的故事情节

　　大家知道，恐龙是很多男孩喜欢的元素，埃里克小时候也喜欢恐龙。《穿越恐龙时代》以恐龙为主题，首先就吸引了很多男孩。

　　在书中，恐龙一开始是在博物馆以化石的形态出现的，让人感觉这很可能是一本恐龙科普书，但等你再看下去时，就会发现《穿越恐龙时代》和科普完全不搭边，它是一本实打实的穿越时空的魔幻之旅。

　　人是有追求永恒的属性的。坐上时光机，穿越到史前时代，是多少孩子的梦想啊！《穿越恐龙时代》打造的幻想世界恰巧满足了孩子们梦想。

　　一个好的故事会让人和故事里的角色产生共情。《穿越恐龙时代》的主角是一只小麻雀，这只麻雀在电闪雷鸣的夜晚误打误撞地飞进了一个恐龙化石博物馆，它如同一个带领孩子们进入幻想世界的引子，又使孩子们在幻想中自我代入成为这只麻雀，去经历这场奇妙又略带恐怖诡异的穿越之旅：

　　当一道闪电劈破天空，博物馆里的恐龙化石被煞白的光照亮，诡异的影子清晰地投在墙上时，如同一道咒语，又如打开一道机关，穿越开始了！

　　恐龙化石的骨骼上渐渐长出了肌肉，它们活动起来，博物馆也变成了原始森林。小麻雀跟随着穿越到史前时代，当它好奇又兴奋地看着周遭地一切时，却不慎被霸王龙吃掉了！

　　没有波折的故事不是好故事。看到这里，我相信所有孩子地心都会被揪起来。正在这危急地关头，远古的天空又一道闪电划过，所有的恐龙都定格了，它们渐渐变回化石光秃秃的骨骼的样子。小麻雀在霸王龙的肚子里奋力飞行，从霸王龙正处在穿越过程中空洞的骨骼间飞出去了。看到这里，我相信孩子们又都会松一口气。

　　当孩子们在阅读过程中与小麻雀产生共情时，小麻雀的历险之旅就变成了他们自己的经历，这怎能不令他们着迷呢？

二、精心的排版布局，连贯、充满动感的画面。

　　松居直曾经说过，就像人们去剧院看戏，观众进入剧场，就座，然后演出铃响，场内安静下来，正式开幕，随着这一步步，观众们心中有了进入戏剧的故事世界的心理准备.读图画书也是如此：经过封面—---环衬—---扉页，仿佛打开舞台上的幕布一般具有厚重的仪式感，最后引领读者进入故事世界。

　　埃里克在创作《穿越恐龙时代》时也遵循了这一规则：《穿越恐龙时代》的扉页上画有三个连贯的分镜头画面。可别小瞧这三个小画面，它们交代了故事的背景------小麻雀因雷雨天气飞向博物馆避雨，也描绘出博物馆所处的方位------在一条河边，周围是丛林。这为后面时光穿越，博物馆变成原始森林埋下了伏笔。

　　由于《穿越恐龙时代》是一本无字书，因此，对画面的表现力要求就格外高。为了让孩子看图就能明白故事，《穿越恐龙时代》画面的连贯性是极强的。比如：

有一跨页，画的是小麻雀和梁龙对视，彼此很好奇地样子。在这一跨页画面右侧的一小部分，一只霸王龙张着血盆大口；紧接着，下一跨页，小麻雀飞到了霸王龙跟前，霸王龙阴险地笑，小麻雀露出惊恐的神色。再下一跨页，小麻雀已经不见了，画面上只有几根飞溅的羽毛和霸王龙眯眼闭嘴享受的神色，表明小麻雀已经被吃掉了！

　　《穿越恐龙时代》的画面就是这样一环紧扣一环，绝不拖沓，描绘出一个紧张得让人喘不过气来的故事情节。

　　一个高明的画作必定是在画面的物质性的静态中彰显出充满生命力的动感。《穿越恐龙时代》可以说在这方面表现得格外出色了。

　　在闪电划破天空，穿越之旅即将开启的那一跨页，闪电的亮光照亮了霸王龙的化石，煞白的光在博物馆的墙壁上投下诡异的阴影，霸王龙大张着的嘴、小麻雀惊恐而飞的小小身躯，和墙上它们的影子对照呼应，让我们透过画面，仿佛听见那电闪雷鸣的声音，又仿佛感受到小麻雀带着惊恐的叫声，展翅而飞的样子。整个画面仿佛活起来，动起来似的。

　　还有穿越时渐渐包裹恐龙骨骼的半透明肌肤，博物馆里清晰可辨种类的恐龙化石，以棕色和绿色为主色调符合配色自然美学的画面，无不体现出埃里克在创作时的细致入微。

三、.暗藏的隐喻，让人回味无穷。

　　在《穿越恐龙时代》的倒数第二页，出现了一只很奇怪的动物。它是绿色的，趴在已经变回博物馆的外墙巨大的柱子上。

　　一开始，我给孩子讲《穿越恐龙时代》的时候，并没有注意到这只动物。

　　但是，我的孩子提出问题了：“妈妈，这是什么？”

　　我一眼扫过，含糊地回答说：“可能也是一只恐龙。”

　　“不对！”孩子大声地说：“是魔鬼！”

　　我吃了一惊，把《穿越恐龙时代》又从头到尾翻了一遍，确定这只动物在全书只出现过这么一次。它是绿色的，他的头型和蛇很像，他还有一条像蛇一样的长尾巴。唯一和蛇不同的是，它有着和蜥蜴一样的腿和爪子。

　　在圣经里，那条诱惑夏娃吃善恶树上的果子的古蛇就是魔鬼，在那个时候，它是有腿有爪子的。只是在它惑人类犯罪后，被上帝咒诅，才失去了腿和爪子，终身用腹部行走。

　　再来看《穿越恐龙时代》里这只奇怪的动物，它带着阴险的笑容看着小鸟飞去的方向，小鸟飞去的方向代表着现实世界。在所有的恐龙都定格失去生命力的时候，这只动物的眼睛依然亮闪闪的，它的肌肉依然完好健壮，充满了生命力。这么仔细一看，我们就能知道它和那些恐龙并不是同类。

　　在全书的最后一页，故事结束时，这只动物隐去了，它趴过的博物馆的外墙大柱子上只有一只木木的翼龙雕像蹲在那里，仿佛一切都是一场梦幻，仿佛一切都没有发生过。

　　那么，那只奇怪的动物它去哪里了呢？

　　这一切的分析配合着上古森林的场景，让我确定了孩子的说法时正确的。埃里克在《穿越恐龙时代》里放了一个小彩蛋，这个小彩蛋就是这条幻化成古蛇的魔鬼！

　　它存在，从上古到如今，它一直都存在，它在暗处窥探着这个世界，窥探着人类，像一座隐藏着的活火山，等着你心里一旦产生一点罪恶的苗头，它就跳出来扇风点火，让罪恶之火熊熊燃起。

　　这只在全书中唯一出现过一次的古蛇，毫无疑问拔高了《穿越恐龙时代》全书的立意，它的出现让《穿越恐龙时代》不仅仅是一个讲述了奇妙穿越之旅的历险故事，而是把全书隐隐上升到宗教和哲思的层面。

　　是啊，《穿越恐龙时代》的英文原名是《TIME FLIES》，时光穿梭可以说是科幻故事情节，但其本质是人类对永恒的向往，是人类对突破时空限制达到一个绝对自由的状态的渴望。在圣经里有记载，当耶稣复活后，不再受时间和空间的限制，基督徒在末日审判复活后进入永恒时，也会和耶稣一样，不再受时空的限制。

　　美国是基督信仰为文化主流的社会，埃里克作为一个美国人，他在《穿越恐龙时代》这本穿越时光的绘本里，暗搓搓地画上了这只古蛇的形象，我想，这暗示了他内心对永恒和绝对自由的渴望。

　　《穿越恐龙时代》似乎没有对孩子讲述什么道理，它仅仅描绘了一个奇妙诡异的穿越历险过程。我们常常会感叹“懂得许多道理，却依然过不好这一生。”也许在某些时候，让孩子自己去感受，去默默地体会，反而比给他们讲道理更有用。

　　就像我们有时会被一首歌击中，潸然泪下，不需要什么语言，那升腾起来的情感，弥漫着我们的内心，我们在一首歌里，一个故事里感动过，擦干眼泪，又回到现实世界，好像什么都没有改变，但在我们里面，确确实实发生过什么。也许没有人知道，也许没有人在意，但它确实在我们身体里发生过，变成我们生命的一部分。

　　我想《穿越恐龙时代》这本绘本对于孩子们的意义，就在于此吧。