《给孩子的商业启蒙》读后感精选
《给孩子的商业启蒙》是一本由刘润著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：56.00，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《给孩子的商业启蒙》读后感(一)：从商业启蒙中－增强孩子的同理心
今天下午下班回家，听孩子奶奶说，她在学校踢了同学。我当时想着不会是跟人到家了吧，会不会自己孩子也被打了啊？后来经过询问，多方了解才知道，因为班上男同学想要玩孩子的可爱橡皮擦，但孩子不给，小男孩就一直缠着孩子，最后孩子不耐烦，就踢了一脚，这一脚好巧不巧的差点踢着小男孩的裆部，当时小男孩就哭了，放学后老师问了孩子情况，小孩说不疼了，也是害怕给人家踢出个好歹，就跟对方家长联系，对方回复说孩子回家，发现大腿内侧都青了，家长说明天如果孩子还有什么不舒服，该怎么办就要怎么办。当时我心里都已经害怕了，幸亏不是踢到重要部位，不然都不知道如何赔偿了，这关乎小孩的一生啊！现在教育孩子真的好难！说到底，导致孩子间的摩擦、打闹，都是因为孩子与孩子之间缺少同理心。 同理心是很多能力的共同起点，很多能力都是从“同理心”演化而来的。这句话出自刘润老师的《给孩子的商业启蒙》一书。
刘润老师，润米咨询创始人、《刘润·5分钟商学院》主理人、前微软战略合作总监、国内著名商业咨询顾问、互联网转型专家。 由刘润老师和他儿子刘小米共同编著的《给孩子的商业启蒙》，不仅是一本教给父母如何引导孩子进入商业世界的知识,还给不太懂商业知识的父母带来新的观念和能力。它是刘润老师在每天早上送小米上学的路上，与孩子沟通观点，传授方法汇集而成的。 那么，就让我们跟随父子两上学的步伐，来共同学习这些观点和方法吧。 本书从四个部分进行观点与方法的介绍，分别是：本质、逻辑、思维、协作。 在本质这部分中，刘润老师提出了通过认识事物的本质，走出思维的窄门。 这其中有个事情让我感受颇深，那就是在面对难易事情处理上。刘润老师提出问题“是先易后难，还是先难后易”。常人一般都是先易后难，为了更好的锻炼自己就会选择，先难后易。而小米给出的答案让我很惊艳，他觉得“应该难易两件事情同时做。容易的事情要做，可以保证当下的收入；同时难的事情也要做，能为未来的收益做准备。只有把容易的事情和难的事情结合起来，才能在短期和长期都有稳定的收益。” 从小米的回答，我们不难看出，小米的考虑很长远，既能着眼于当下，又能想到未来，这是有多宽广的眼界与思维才能想到的啊，谁让说的是难易事情，却能联系到商业发展上，这让我这么一个成年人自愧不如。这个观点我要好好教授给我家孩子学习！ 在逻辑部分中，刘润老师指出－逻辑是探索世界运行的真相。 在帮孩子从本质中推演方法论中，刘润老师给孩子给小米讲解方程是的原理中，为我解答了多年来不知方程式原理本质的谜团。以前只知道从等号左边换到右边要变换，但不知道为什么变换。原来不是变换，也不是移动，是同时加减乘除，等号左边的加减乘除完归零了，而右边的却还存在了。所以变成了从左挪到右相加变成减。多年来的迷题终于被解开，有种恍然大悟的感觉。 我们在了解事物时，要知道其内在逻辑，不能死记硬背。要知其然知其所以然，才能了解内在本质。 在思维部分中，刘润老师提出了－系统化思维、运筹学思维、聚焦目标的思维、辩证思维、概率思维。 对于当下我家孩子的教育，特别需要运筹学思维。孩子每天上学都会拖延时间，她不是磨蹭，是没有好好运用上时间。不知道在等待时间将另一件事情同时进行，而是一件事情完成后进行下一件，最后总长用了很多，中间的浪费时间很多。比如，可以在刷牙的时候接水，可以在聊天的时候收拾，可以在头一天睡觉前准备第二天所用书籍。孩子还不知道什么是准备时间、什么是等待时间。做好时间的优化，才不会造成时间的浪费。 在协作部分中，刘润老师提出－没有人是一座孤岛。 回到文章开始说的孩子间的打闹，我家孩子没有体会到同学对她橡皮擦的喜欢，而同学没有体会到我家孩子的不愿分享。当事人没有站在对方的角度去思考，不能体会当时对方的想法，只考虑到自己，才导致最后同学大腿被踢青的结果。 当一个人能够理解别人时这个人就会拥有真正的智慧。这就是－知人者智！ 这是我要给孩子加深教育的地方。 《给孩子的商业启蒙》里，都是些小的故事，现实能遇到的问题，刘润老师都是从与小米的对话中，给出了解决的方法，这不仅仅是一本教育孩子商业启蒙的书籍，还是一本对家长商业教育的书籍，值得我们学习！
《给孩子的商业启蒙》读后感(二)：从商业启蒙中－增强孩子的同理心
今天下午下班回家，听孩子奶奶说，她在学校踢了同学。我当时想着不会是跟人到家了吧，会不会自己孩子也被打了啊？后来经过询问，多方了解才知道，因为班上男同学想要玩孩子的可爱橡皮擦，但孩子不给，小男孩就一直缠着孩子，最后孩子不耐烦，就踢了一脚，这一脚好巧不巧的差点踢着小男孩的裆部，当时小男孩就哭了，放学后老师问了孩子情况，小孩说不疼了，也是害怕给人家踢出个好歹，就跟对方家长联系，对方回复说孩子回家，发现大腿内侧都青了，家长说明天如果孩子还有什么不舒服，该怎么办就要怎么办。当时我心里都已经害怕了，幸亏不是踢到重要部位，不然都不知道如何赔偿了，这关乎小孩的一生啊！现在教育孩子真的好难！说到底，导致孩子间的摩擦、打闹，都是因为孩子与孩子之间缺少同理心。 同理心是很多能力的共同起点，很多能力都是从“同理心”演化而来的。这句话出自刘润老师的《给孩子的商业启蒙》一书。
刘润老师，润米咨询创始人、《刘润·5分钟商学院》主理人、前微软战略合作总监、国内著名商业咨询顾问、互联网转型专家。 由刘润老师和他儿子刘小米共同编著的《给孩子的商业启蒙》，不仅是一本教给父母如何引导孩子进入商业世界的知识,还给不太懂商业知识的父母带来新的观念和能力。它是刘润老师在每天早上送小米上学的路上，与孩子沟通观点，传授方法汇集而成的。 那么，就让我们跟随父子两上学的步伐，来共同学习这些观点和方法吧。 本书从四个部分进行观点与方法的介绍，分别是：本质、逻辑、思维、协作。 在本质这部分中，刘润老师提出了通过认识事物的本质，走出思维的窄门。 这其中有个事情让我感受颇深，那就是在面对难易事情处理上。刘润老师提出问题“是先易后难，还是先难后易”。常人一般都是先易后难，为了更好的锻炼自己就会选择，先难后易。而小米给出的答案让我很惊艳，他觉得“应该难易两件事情同时做。容易的事情要做，可以保证当下的收入；同时难的事情也要做，能为未来的收益做准备。只有把容易的事情和难的事情结合起来，才能在短期和长期都有稳定的收益。” 从小米的回答，我们不难看出，小米的考虑很长远，既能着眼于当下，又能想到未来，这是有多宽广的眼界与思维才能想到的啊，谁让说的是难易事情，却能联系到商业发展上，这让我这么一个成年人自愧不如。这个观点我要好好教授给我家孩子学习！ 在逻辑部分中，刘润老师指出－逻辑是探索世界运行的真相。 在帮孩子从本质中推演方法论中，刘润老师给孩子给小米讲解方程是的原理中，为我解答了多年来不知方程式原理本质的谜团。以前只知道从等号左边换到右边要变换，但不知道为什么变换。原来不是变换，也不是移动，是同时加减乘除，等号左边的加减乘除完归零了，而右边的却还存在了。所以变成了从左挪到右相加变成减。多年来的迷题终于被解开，有种恍然大悟的感觉。 我们在了解事物时，要知道其内在逻辑，不能死记硬背。要知其然知其所以然，才能了解内在本质。 在思维部分中，刘润老师提出了－系统化思维、运筹学思维、聚焦目标的思维、辩证思维、概率思维。 对于当下我家孩子的教育，特别需要运筹学思维。孩子每天上学都会拖延时间，她不是磨蹭，是没有好好运用上时间。不知道在等待时间将另一件事情同时进行，而是一件事情完成后进行下一件，最后总长用了很多，中间的浪费时间很多。比如，可以在刷牙的时候接水，可以在聊天的时候收拾，可以在头一天睡觉前准备第二天所用书籍。孩子还不知道什么是准备时间、什么是等待时间。做好时间的优化，才不会造成时间的浪费。 在协作部分中，刘润老师提出－没有人是一座孤岛。 回到文章开始说的孩子间的打闹，我家孩子没有体会到同学对她橡皮擦的喜欢，而同学没有体会到我家孩子的不愿分享。当事人没有站在对方的角度去思考，不能体会当时对方的想法，只考虑到自己，才导致最后同学大腿被踢青的结果。 当一个人能够理解别人时这个人就会拥有真正的智慧。这就是－知人者智！ 这是我要给孩子加深教育的地方。 《给孩子的商业启蒙》里，都是些小的故事，现实能遇到的问题，刘润老师都是从与小米的对话中，给出了解决的方法，这不仅仅是一本教育孩子商业启蒙的书籍，还是一本对家长商业教育的书籍，值得我们学习！
《给孩子的商业启蒙》读后感(三)：不仅仅是商业启蒙，也是系统思维的启蒙范本
在之前刷爆全网的《刘润年度演讲2021：进化的力量》直播现场上，刘润老师推荐了《给孩子的商业启蒙》这本书，家中刚好有适龄神兽，当即就决定一定要读一读，和神兽一起普及最新的商业启蒙认知，没想到翻开即爱不释手，惊喜连连，一口气读完了。
映入眼帘的明黄鲜亮的封面颜色，非常中性亮眼，既不是女孩子气的粉色，也没有男孩感的深黑或蓝绿，充分考虑了普适性。
封面上的主题字《给孩子的商业启蒙》，融合了古代和现代的钱币符号设计，有画龙点睛的效果。一只奋蹄飞驰的小猪，身上背着各种奇形怪状却又充满寓意的符号，完全符合想象力丰富的新时代小孩的审美观。
每一章的内容结构，既有深入浅出的知识讲解，有父子之间的平等对话，还有趣味盎然的漫画配图，遵循“分拆讲透——提炼重点——漫画点睛”这样的逻辑线条，整体感觉图文并茂，鲜活生动，父母看着轻松快乐，孩子读起来也毫不费力，阅读体验非常好。
原来亲子对话，可以这样的亲近自然，又可以这样的有深度有素养，而不总是我们以为的那样鸡飞狗跳，单打不行就实行双打……这种寓教于乐的氛围，应该是每一个父母都心生向往美好画面吧？
上学路上的情景对话，多么贴近生活的父子日常，生动、具体而又真实，在这样的场景里传授知识，对孩子的身心都是一种天然滋养。“师者，传道授业解惑也”，要求的是不但能言传身教，而且除了教授知识技能外，更要解决孩子在学习和思考过程中的困惑。
反思我们和孩子在日常生活的沟通对话中，有多少能做到这样的亲近和融洽？“怎么说，孩子才会听？”这是多少父母的送命题？
刘润老师用了这么一个细小而又真实的生活场景（上学路上），用这么生动传神的互动问答形式，既示范了父母该如何寓教于乐，又还原了如何引导孩子正确思考的路径和过程，真的很值得父母们借鉴学习。
《给孩子的商业启蒙》的整体内容设计，不像市面很多书那样，是设计给父母看了之后，再教授给孩子听的。虽然它也是从第一人称入手，以刘润老师的口吻来展开讲述，但在内容的设计上更多是从孩子的阅读角度出发的。整体看来，并无过多的孩子难以理解的深奥理论知识，也没有那种告诫父母的口吻和态度，而是一种和孩子平等对话的姿态，让孩子读起来非常友好亲近。娓娓道来、抽丝剥茧、层层递进、从具象到抽象，等等，这些都是孩子的理解能力范围之内的好方法。
所以这本书，不但写给父母，也是写给小学高年级孩子的读物，父母和孩子可以各自读完，再一起讨论分享，看看大家的理解和感受会有什么不同？也许很多孩子的理解和认知，已经超出我们的想象，会给我们带来更多的惊喜。
刘润老师将想要启发孩子的思考、商业世界运行的趣事和真相，提炼成了四大项、共40个深入浅出、通俗易懂的知识点，分别是：
1、本质——走出思维的窄门
2、逻辑 ——探索世界运行的真相
3、思维——谁制定规则，谁把门看守
4、协作——没有人是一座孤岛
这里面的知识点，很多都是俗世问题的解决方法，相信也刷新了很多父母的认知。倒不是说这些知识点很新很难，关键的是思考的角度，和传授者的格局问题。同样的事情，认知不同的人，角度不同的人，看到的表象和思考的感悟完全不同。
从刘润老师这样的商业大咖的角度来讲述出来的启发，以及思考的深度，更是我们在日常琐碎的工作生活中无法体会到的。
所以说，《给孩子的商业启蒙》这本书，不仅仅教给孩子以商业启蒙，也是对家长很有意义的商业教育书籍。
《给孩子的商业启蒙》读后感(四)：财商教育，不只与“钱”有关
一直以来，我都以为财商教育，是让孩子对金钱拥有一定的观念，比如学会存钱，或者更有效地分配金钱。
但在看了拥有60万+用户的私人商学院——“得到”商业专栏主理人刘润在《给孩子的商业启蒙》一书中所写的财商教育，给我当头一棒，原来我对于财商的理解，竟然这么狭隘。
这本书是以刘润和儿子小米在上学路上的五分钟对话为模式写书的。其中写了很多有趣的我呢提，比如鸡蛋效应、二八定理，还有系统化思维等等。
在这些如故事一般的对话中，我们可以发现，教孩子财商，不仅是告诉他如何应用金钱，还要告诉他与商业、人生有关的思维。
1、打破思维的窄门
在《给孩子的商业启蒙》中，作者讲了这样一个故事：
在两个园子里，一个园子里，满满都是钞票，还有一个园子里，是刚刚种下的果树。
果树的成长还需要时间，且不能直接换成钱，而钞票，只要弯下腰就可以捡起来。
如果要对这样两个果园进行选择，一般人都会选择满地是钞票的园子，毕竟得来全不费工夫。
但是深思之后就会发现，这分明是“授人与渔”还是“授人与鱼”的区别。
选择了满地是钞票的园子，钞票会越来越少，而选择种满苹果的园子，则随着时间的流逝，会一直获得收益。
这个时候，你也许会说，我可以选择全是钞票的园子，然后去做投资，这样，也会有源源不断的收益。
看，这样的思考，就已经在打破思维的窄门了。
世界上的事情，很少有唯一的答案，大部分时候，我们做出选择，只是在概率上纠结。
比如我是要去创业，还是要留在体制内做老师，没有人能确定什么样的选择就是正确的，这个时候，你就要打破思维的窄门，从宏观的角度去看待问题，这样，才能容易做出属于自己的正确选择。
2、反馈思维
在想做一件事的时候，我们可以用他律来帮助自己提升内驱力。
什么意思呢？
就是说我们一个人埋头做事，很难会坚持下来，但当有了互动之后，便能够更好的坚持了。
比如七八年前，我就想要写长篇小说，但是我认识的人里，没有一个是写小说的，我便自己找了一个平台，准备写小说，但是那个时候，还没有特别发达的社交媒体，所以我写的小说没有任何的反馈，我也不知道有没有人看，在写了五万字左右的时候，便停了下来，从此再也没有拿起来过。
这就是因为没有反馈，不知道自己的做法是对是错，应该坚持还是应该放弃。但我当时并不知道是因为反馈的原因。直到在《给孩子的商业启蒙》中作者对儿子所做的一件小事，我才联系起这件事。
作者为了让小米能坚持写作，于是给他开了一个公众号，这样便可以得到大家的反馈，从而调整自己的心态，增加写作的热情。
在书中，把这种形式叫做“增强回路”，这在商业中也很重要，一个初开饭店的老板，总是会殷勤地问食客味道怎么样，有哪里需要改良的地方。
所以，想要做好一件事，不要担心会被别人知道，建立起一个反馈回路，可以让自己更好的执行。
3、协作思维
没有人是一座孤岛。
只要想做事，一群人往往要比一个人走得远，比如刘邦和项羽。
项羽很厉害，但是他却不懂得协作，看不见别人的才华，于是有能力的人都跑到了刘邦那里。而本事不大的刘邦，因为知人善用，最终获得了江山。
同样，商业也适用于此。
一个懂得把不同的人安排在不同岗位的人，一个能看到对方长处，懂得与人合作的人，势必要比单独的人强。
比如《星辰大海》中的简爱，简爱的事情起步不早，梁冰还是她的师傅，但是简爱有协作思维，她不仅帮助梁冰，还会帮助很多人，这让她学到了更多人身上的特长，融为一体，让自己的业务能力更强。
而周围的人，也更愿意帮助她。梁冰却因为脾气等原因，大家都躲着她。
高低立见分晓。
我上面所讲的三个思维，并不是这本书中的全部，但这已足够令我惊叹，原来财商，还可以这样培养啊！
《给孩子的商业启蒙》读后感(五)：深入浅出的对话，亲子间寓教于乐的启迪
学习离不开生活，而如何和孩子聊商业，聊学习，聊开拓思维的话题，聊深入事物本质的规律，这本身是很难让人用只言片语去讲解，在刘润和孩子刘小米合著的《给孩子的商业启蒙》里看见太多值得惊叹的细节，它不仅让我们看见亲子间的互动可以这样既具有生动的趣味，也带有深度的启迪，不是简单的说教，而是从真实的生活细节里，去引申出那些发人深省的话题。
书籍不仅如封面所说柴米油盐中，谈笑风生间，带孩子洞察商业本质，看似是围绕商业启蒙，它更像是去领略世界规律的一种基础知识，很多概念内容，并不仅仅是商业领域里需要，在生活的方方面面都是非常有用的，可以说，这不仅仅是给孩子商业启蒙，更是给孩子的人文思考的启蒙。在书里，我们可以看见这样一些点：
初看书籍，明艳的黄色底色上，一只奔跑得犹如飞起来的小猪，隐藏在底色之上的图案有钥匙，握手，书籍，大脑，金钱货币，信封等等代表各种概念含义的简笔画，给孩子的商业启蒙8个字更是用了字体设计中的形状特色的符号，将原先的方框汉子的局部，形成富有寓意的代表金钱图案的物品。
内页里，更是充满了趣味盎然，且生动的图画，配合上每个小知识点的要点提炼，集文字与图像呼应的视觉化演绎，给人一种美感与趣味感。同时在每个小章节背后还有对话问答，这问答都是围绕每个章节的内容，给出接地气生活化的答案，既亲切又具有启发感。
在书籍框架的设计上，也是富有层层递进的系统化思维，将我们所需要领悟的知识，以一种极为精练的方式提炼出四大项，分别是：
1、本质——走出思维的窄门
2、逻辑 ——探索世界运行的真相
3、思维——谁制定规则，谁把门看守
4、协作——没有人是一座孤岛
这四大项犹如四个大的分支，将细节的内容，每个概念点融入在四个方向，而我们如何在这些细节点的提炼中，去看见属于我们自己的知识体系，成为我们学习的一种期望，它还会让我们看见什么呢？
在作者呈现的40场景对话中，有的是完全以对话的方式来呈现内容，生动且贴近生活，阅读的同时就犹如看他人父子间的日常，而正因为这种日常，让我们心生亲近，原来亲子间的对话互动，可以这样的有深度，有营养，寓教于乐的具体演绎，原来是可以这样？
如此细节真实的场景里，不仅仅具有知识的传递性，更具有模拟迁移，在这样传神的互动里，将我们脑海里倍觉枯燥且难以一言以蔽之的概念，以这样一种方式呈现出来。这样的演绎，不仅是一种示范和传递，更是一次思考路径的还原，就好像有人手把手示范给你看，更大程度地还原思考的发散的过程。
在第一个小故事里，就从到校时间这个话题，去谈及规划和执行以及目标之间的关系，它如何作用于我们生活，我们需要如何做，在对话中，都极为合理且传神的让我们了解。道理如何成为我们自己的体验和感知，就是在一次次的具体情境里去经历去思考，最终提炼成一种抽象的知识存在于我们的脑海，然后再继续作用于其他的情境，这就完成了一次闭环学习。
在我们亲子间的教育，很多时候就是在这种或是对话或是身教过程中，逐步学习的。
在第一部分关于本质层面，涉及的规划、复盘、效率、标准、综合排序、持续自律、延迟满足、同向为竞，态度、知识、技能、手段、目标等，每个单个的词汇它所代表的是无数个抽象的概念，但是在作者讲述的情境里，每个词汇，带有了极为丰富具象化的内涵。
比如说在标准，什么是标准？在生活里，孩子们是被我们以怎样的标准要求，而孩子们又会成为什么样的标准，对于高标准，低标准，提到思考层面，作者用一个实际生活里可见的游标卡尺，去讲述我们所认为的标准，犹如这个具象化可衡量的实物。
原本抽象模糊的词汇，在细节的提问和讲述里，成为我们脑海里更为精细的刻画，并明确了标准和生活的意义，以及我们如何用标准来要求自己和对待他人的标准，这个理解，并不仅仅是一个词汇，更是一种以孩子可见可思的实体，去引申到不可见的抽象，这本身就是一种非常巧妙的过度，学习思考的过度，让孩子的思维一步步的从具象到抽象的过程。
除了这类知识层面的概念的讲述，书籍的末尾所附的给孩子刘小米的5个宝贵感悟，更是以书信体的方式让我们看见一个父亲如何将自己的知识素养在所思所感中传递给孩子，正如孩子的培养不仅是一种道理的灌输，更是一种从心的感染和影响，这封信传递恰恰是一份充满父爱感悟的心。
《给孩子的商业启蒙》它更多的是从亲子间的传递感悟和启迪入手，知识是一方面，更多的是一种品质与素养的传递，也更是心性的传递，从字里行间弥漫出来。愿每一个亲子间，都有那份传递感悟用爱呵护并持续学习进取的心，寓教于乐，身教言传，彼此滋养。共勉！
《给孩子的商业启蒙》读后感(六)：40个小故事带我们走进家庭财商教育
2017年大学毕业前夕，小颖首次在网贷公司注册，获得了万元额度。毕业后她借钱办了健身卡，当时她月薪两千出头，“借了五千，分36期，总共要还六七千元”。随后她又注册了更多平台，借钱买包包与化妆品……至2020年末，她汇总了近20个平台的借款信息，发现总负债达22万。这是《中国新闻周刊》系列报道之《困在消费贷里的年轻人》所讲述的一个真实故事。
看起来，是年轻人消费理念的转变——超前消费理念的奉行，是社会生活压力的逼迫——高房价高消费，是各种消费陷阱的诓骗。但究其根源还是我国财商教育发展与当前社会经济发展程度的严重不匹配，因此尽快建立起“社会、学校、家庭三位一体”的财商教育体系已经成为当前完善我国教育系统的重要一环。
财商一词最早由美国作家兼企业家罗伯特.清崎（Robert Toru Kiyosaki）在《富爸爸穷爸爸》一书提出，意指人们作为经济人在经济社会中的生存能力。被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。但财商教育不是一个仅仅关于财富的加减问题，它的本质是让孩子具有商业思维的观念和能力。但让绝大多数都没有经过商业思维训练的家长去给自己的孩子做家庭财商教育，我们应该怎么做呢？知名商业咨询顾问刘润与其子的“五分钟育儿学堂”或许可以给我们提供一些思路与指引。
刘润，其实不用多介绍，百度百科的人物简介是：国内著名商业咨询顾问，任海尔、百度、恒基地产、中远国际、晨兴资本、康宝莱、拍拍贷等多家企业的战略顾问，前微软战略合作总监，香港上市公司恒富控股独立董事，互联网转型专家，中国最大私人商学院《刘润·5分钟商学院》创始人，润米咨询创始人。
《给孩子的商业启蒙》内容源自刘润送孩子上学途中的五分钟亲子对话，全书用40个亲子聊天的小故事带领我们敲开商业思维的大门。
1、商业思维的本质，是要勇于克服人性弱点走少有人走的路
一个很典型的例子，是培养孩子延迟满足的能力。
刘润老师的儿子小米，和大多数孩子一样，也有很喜欢的游戏，但是作为家长刘润老师不能给他太多时间玩耍。于是在一天上学路上就给小米讲起来了著名的棉花糖试验。棉花糖实验是40多年前，斯坦福大学心理学家沃尔特.米歇尔教授做的一个考验儿童自制力和意志力的心理学实验。实验中，参与实验的儿童可以选择立刻吃到一颗棉花糖，或者选择等待15分钟后得到两颗棉花糖。十几年后的跟踪研究发现那些能够为获得两颗糖而选择等待的孩子，成年后普遍获得了更大的成功。刘润老师从这个实验入手，推演到孩子的日常生活中，假设明天要考试，但是今天晚上会播放一部非常好看的动画片。是马上享受看动画片的乐趣，还是选择先复习功课考完试之后再看动画片。从两种选择可能会带来的不同结果，让孩子理解延迟满足，就是克制自己，不要求立刻满足当下的愿望，而是能够为一个更宏大的目标，抵抗住当前的诱惑。像玩游戏，可以玩，但是不能没有节制，想玩就玩，而是要有一个合理的规划——什么时间玩，每次玩多久。
延迟满足不是单纯地让孩子等待，更不是一味地压制他们的欲望，而是刻意培养孩子的，一种克服当前困难情境（抵制住即刻满足的诱惑）而力求获得长远利益的能力。它是伴随人终生的一种基本的、积极的人格因素，是意志力的重要组成部分。
同样的思维窄门——少有人走的路，还有面对难易事件的选择，当我们面对先难后易和先易后难两种情况时，先做难的还是还是容易的呢？刘润老师在书中用了一个很生动的小故事来引导孩子自主判断：
假如有两个园子，A园里满地钞票，B园里种着很多刚刚种下的果树。在A园，我们只要弯弯腰就能捡到足够花费的钞票，过着轻松舒适的生活，但钞票会越用越少，终有一天会被花光，到那时候苦日子就来临了；在B园，我们需要辛苦的栽培果树，给他浇水、施肥、除虫，直到果树慢慢长大、成熟、开花结果，在果实收获之前我们都会过的很辛苦，但一旦到了收获的那天就是苦尽甘来。如果可以选择，你会选择哪个园子的生活呢？
我们大多数人在实际生活中都很容易去选择容易的事，这是顺应人性的行为。但刘润老师通过这个小故事告诉我们，只做容易的事，不做难的事，未来有可能会饿死；比较好的做法是，两件事一起做。容易的事保证今天的收入，同时做难的事去为未来做储备。
2、商业思维的底层逻辑，追根溯源，从问题的本质出发
刘润老师从初级数学等式、煮饺子等孩子很熟悉的事物出发，深入浅出的阐述了本质、目的、方法论的基本关系，以及商业思维的底层逻辑——“理解事件本质，从根源出发，选择合适的方法达成目的”。
一个家长们很关心的话题——如何激发孩子的自驱力？刘润老师告诉我们从商业思维的逻辑出发来思考， “答案就是激发热情，提升能力”。商业的概念就是要让孩子进入“增强回路”。增强回路，是指在发展中一个因素A增长导致另一个因素B的增长，而因素B的增长又反过来成为因素A增长的原因，如此往返，不断强化，形成“越来越....”的趋势，一旦进入了增强回路中，自驱力就产生了。
书中，刘润老师为了保护和激发儿子的写作热情，想到了帮儿子小米开微信公众号，让小米把自己的文章放到网络上。这样做的好处是可以让孩子的文章接受家庭之外更大范围的反馈与赞赏；这些反馈和赞赏会激发小米的写作热情，让他想要写更多文章；文章写的越多获得的反馈和赞赏就越多；赞赏越多又会激励他写的越多……这就是刘润老师帮儿子小米建立的一条写作的增强回路。
另一个我认为对像我一样的金融小白很有价值的，从本质出发看问题的例子，是“期望值与风险均摊”。期望值是个数学概念，意思是每个选项都有它的价值。了解了期望值的概念，有助于帮助我们抵挡一些诱惑。
比如书中提到的一个例子，也是我们平常会遇到的。有AB两个选项，选A能够立刻拿到100元，选B有50%的可能一分钱都拿不到，50%的可能拿到1000元。这里应该怎么选呢？就需要用到期望值的逻辑，A选项的价期望值=100%*100=100元；B选项的期望值=50%*0+50%*1000=500元。如果直到这里来看，那么应该是B选择的期望值更高，我们应该选B。但现实是我一把选定B，最后可能一分钱也拿不到，因为这里还会涉及到一个概率思维。就是只能选一次，和可以选多次出来的结果是完全不一样的。如果我们拥有选择多次的机会，即使只是两次的机会，也可以选B。因为有50%的概率是拿到1000元，也就是说两次机会中就会有一次拿到1000元，那么即使有一次拿到0，两次合计也能拿到1000元；而A选项两次合计只有200元。但如果只有一次机会的话，那么选B就有可能什么也拿不到了，而选A则可以妥妥的拿到100元。因此这个时候就可以选A，或者有机会的话我们可以把它卖给拥有更多次选择权的人。
期望值与风险均摊的逻辑告诉我们，做一件事，做的次数越多，越要坚持做期望值大的事情；次数越少，越要懂得分摊风险。
3、商业思维的根本，是协同思维
协同思维四部曲：看到自己、看到他人、同理心、达成协同的解决方案。
其中同理心，被刘润老师称之为“元能力”，即能力的起始，是培养能力的能力。如沟通能力、管理能力、演讲能力、谈判能力等都源自同理心的能力。
培养同理心的一个最简单的办法，是常问自己一个问句——“他为什么这么做？”。书中，刘润老师举了演讲的例子来解释怎样才是有同理心的行为。
当一个人演讲时，下面的听众出现走神或其他游离行为时，有同理心的演讲者会思考：听众是不是跟不上我的速度？听众是不是听不懂我的话？听众是不有点困，需要来点互动？……而没有同理心的演讲者会想：这些人怎么这么不懂得尊重人？这些人的水平太低了？会场负责人为什么不维持好秩序？……当我们的孩子与世界的接触拓宽、拓深的时候，同理心是帮助孩子们看到他人、理解他人、融入社会的重要技能。
关于协作思维，作者还提到了一个我们常常会犯的问题——鸡同鸭讲（无效沟通、无效争论）。什么意思呢？刘润老师在书中举了一个因语言缺陷而带来的沟通障碍。
道路两旁有多种绿叶树，都是绿色但又绿的不太一样，看起来有些绿的深一点，有些绿的浅一点。给我们一个任务，通过语言来告诉别人这些绿叶之间的颜色差异，结果会怎么样呢？如果只有三两种绿，我们大致还能描述，听众大概还能理解。但如果是有十几二十多种就已经很难描述清楚了。拓展一点来讲，假设让人们根据我们的描述去标记一棵树，可能100个人就会找到100颗不同的树，然后大家还都认为自己找到的树才是对的。这就是因语言缺陷而带来的概念不清，因概念不清而导致的无效争论。
此外还有表演辩论赛的例子，在表演辩论赛中，正方和反方立场和观点完全相反，但听众在听的时候依然会觉得双方都很有道理。这也是因为在表演辩论赛中，辩手们往往会根据我方立场对概念进行重新定义，然后去为自己的定义论证。所以往往我们看他们在辩一个辩题，但事实上他们在讲两个概念。
在辩论赛中可以玩概念游戏，但在现实生活中，一定要搞清楚对方对概念的确切理解，在对概念保持同统一认知的前提下再去讨论，才能避免鸡同鸭讲的无效沟通。
罗伯特.清崎（《富爸爸穷爸爸》的作者）说：“父母是孩子财商启蒙教育的第一任老师。如果父母从小不教孩子金钱和财商，那将来有其他人取代你教训孩子，这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”每天五分钟，从刘润老师的40个小故事开始，让我们一同开启孩子的商业启蒙。