写作训练课读后感1000字

　　《写作训练课》是一本由张凯著作，中信出版社出版的233图书，本书定价：58，页数：2021-3-1，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《写作训练课》读后感(一)：开始写作需要一些勇气，门槛低的写作书也可以给你

　　《写作训练课》的作者张凯用5种动物形象形容了写作人碰到的困难。其中，对于工蜂型的描述是这样的：工蜂，在蜂群里是最勤奋的，采蜜跑腿全靠它，但它一口也吃不上，都给蜂王做贡献了。很多人在写作路上因为不会站在商业的角度售卖自己的产品，只会创作、不会营销，最后因为生计问题被迫放弃了写作这条路。

　　确实，“稳固长久的热爱”是需要一些坚持的。这个坚持是怎么来的？是因为成就感来刺激大脑分泌更多的多巴胺来拥有更多的动力坚持。一旦拥有了这样的“循环”，你才会拥有对一件事物的“稳固长久的热爱”。

　　但是其实，人生很长，任何一件事也总会遇到机械化产出枯燥乏味的阶段。在那样的阶段，哪怕我们已经不是一个只为它人采蜜的工蜂了，写作的过程多少也会变得有些迷茫与痛苦。其实我也经历过那个阶段，所以回望过去我开始思考，走到这一步的我究竟问题出在了哪里？

　　爱表达，表达我所爱，一直都是我的初心。起初，只是单纯的喜欢，喜欢那种深夜小酌两杯后分享心情的愉悦感。后来慢慢地我的心开始不再单纯，我开始像一只只为他人作嫁衣裳的工蜂一样抱怨，“凭什么辛苦付出的总是我？”

　　我开始为了要结果而去写作，这就好像我为了追求一个男孩子辛苦扮演了好久的舔狗，哪怕最后在一起了，时间久了我也不会感到特别的开心。因为我从始至终都知道，那些极尽迎合市场的手段、完全泯灭自我的表达会毁了我。

　　后来我想开了，尽管白忙活的是工蜂，但是欣赏到百花之美的也只有工蜂。人生路的尽头相同，但是每个人在路上看到的风景却迥然不同。我渴望“一分耕耘一分收获”，但是我更渴望的是，一路走来陪伴我的并不是那些急功近利的负面情绪，而是那颗从始至终可以淡定接受所有结果的快乐的心。

　　劳动人民最光荣，工蜂的努力蜂群可能看不到，但是百花可以看到。

　　快跑的未必能赢，力战的未必能省，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。所临到众人的，是在乎当时的机会。但我们为一件事付出的热爱、梦想和初心会让成功到来的。也许它会迟到，但它不会缺席。

　　世界上爱阅读的人很多，但是爱写作的人却很少。照理说，爱阅读的时间久了，有冲动去表达是一件自然而然的事。但是为什么爱写作的人依旧那么少呢？

　　在我看来，是缺乏写作的勇气。

　　写作的勇气，甚至比写作的才华还重要。

　　有很多狂热的阅读爱好者会恐惧自己写不完、写不好。写砸了，扔了就可以，万一写好了呢？道理都明白，但是你写的时候还是紧张、还是胆怯。

　　所以写作的勇气有的时候比才华更重要。其实这个世界上很多人终其一生都不会发现自己其实很有写作的才华。

　　没有人一生下来脑门上就印着“作家”两个字，肯定没有。最后成为能写点儿东西的，无非就是他们比其他人更有多说一句的勇气而已。

　　而张凯写得这门《写作训练课》，在我看来，其实它更重要的是给了那些想写而又不敢写的人增加了那么一点点勇气。你用不长的时间就可以看完这本书，看完以后我相信你的一个很感受就是，“其实写作业没这么难，不如从现在开始，我自己也来尝试一下。”

　　而且里面也把你想要写出一篇文章所需要的常见的技法和工具都进行了介绍，对于想写而不敢写的你来说，也是一本非常不错的工具书了。

　　那么，现在开始，让我们一起翻开这本《写作训练课》，提高一下大家写作的勇气。

　　不管我们多么热爱打网球我们也赢不过费德勒；不管我们多么热爱健身我们也比不过罗尼。难道就是因为这样，我们这一生就只看比赛、看照片吗？

　　这太可笑了。每一位爱阅读的你，从现在开始，从按照这本书的指引开始，行动起来吧！

　　《写作训练课》读后感(二)：写作者常见的5种困难，哪一种戳中了你？

　　没有赶上18号晚上张凯老师（《写作训练课》的作者）的直播分享，后来反复阅读了几遍直播的文字稿，有种恍然大悟之感。

　　张凯老师把写作者常见的困难分成了5类，为了便于理解，他用了5种动物形象来打比方。

　　第一种是【蜗牛型】，存在阅读、学习障碍，阅读效率非常低。我没有在现实生活中见过这样的人，不过，确实见过阅读速度非常非常慢的人。当然了，来参加当读私享会的小伙伴，相信都不会存在这个问题。

　　对于这个问题，唯一的解决办法大概就是刻意、大量阅读。读得多了，渐渐就会越读越快，因为理解力增强了。

　　李笑来就曾在文章中说过，他读书通常是一字不落地读，但是，因为多年的阅读训练，他的阅读速度依然比一般人快很多。

　　武志红从小酷爱阅读，到小学时就把家里能读到的书都读完了，上中学时就发现自己的阅读速度比同学们快了好几倍。

　　第二种是【貔貅型】，只输入，不输出，会读不会写。貔貅是传说中的一种怪兽，“吞万物而不泄”，有点守财奴的感觉。貔貅型的人往往阅读量巨大，但基本没有写过几篇完整的文章。

　　窃以为，这可能只是个人选择，不算是写作问题。毕竟阅读是轻松、享受的，有的人就追求阅读享受，这也没什么不好，尽管我们外人看来，会觉得这么有才华的人不去写作，有点可惜。

　　另外，这也可能只是某一个阶段时的状况。俗话说，读写不分家，读得够多了，往往就容易产生写的冲动。

　　《盗墓笔记》的作者南派三叔就是这样，中小学阶段是疯狂地阅读，读遍当地图书馆和书店能读的小说，到初中毕业时，感觉已没有书可看了，便开始自己写。

　　所以，这种貔貅型的阅读者，一旦转变为写作者，能量可能是巨大的。

　　第三种是【河马型】，会读也会写，但就是每次写作都严重内耗，担心写不好。可能不少小伙伴有类似问题，我自己也稍微有点，一篇书评的战线拉得特别长，写写改改。

　　这是一个很不好的习惯，正如德国学者申克·阿伦斯博士在《卡片笔记写作法》一书中所言，“如果每遇到一句话不完美就过早地反复修正，就永远写不出任何东西”。

　　所以，对于这个问题，我自己的应对方法就是做好心理建设：写不好没关系，咱好歹先写完了，然后再把它改好。——先追求完成，再追求完美。没有完成，就没有然后。

　　第四种是【鸵鸟型】，会读会写，而且写得还挺好，但就是自信心不足，写了从来不发表，总想着哪天写完美了才发表出来。

　　如张凯老师所言，“这其实是不敢面对真正的挑战，不敢获得真实世界的真实反馈造成的”。

　　对于有【河马型】和【鸵鸟型】这两个问题的写作者，张凯老师的这本《写作训练课》尤其值得一读。书中有一章专门讲如何调好写作心态，建立写作与表达自信。

　　第五种是【工蜂型】，能读能写，写的时候不纠结，也写了不少，也敢于发表，但就是没有通过写作赚到什么钱。

　　张凯老师认为，这是“没有办法和外部世界建立有效合作”，“输出通道受到了阻塞，他们不会站在的商业的⻆度售卖自己的作品，只会创作，不会营销，其实说白了，就是少一份对商业本质的理解”。

　　张凯老师的这段分析，对我来说简直是醍醐灌顶，因为我就是半典型的【工蜂型】。之所以说是半典型，是因为我没有工蜂那么勤奋。

　　加入当读私享会或其他类似的共读营、写作训练营，与在写作方面已有所成就的小伙伴和老师链接、沟通，向他们学习，并充分利用群里的资源、渠道等，可以在一定程度上帮助解决这个问题。

　　应该还有其他方法，欢迎小伙伴们留言分享！

　　当然了，最关键的还是要写起来，就像张凯老师在《写作训练课》书中所说的，“打定主意后，管它三七二十一，埋头写个几百万字再说，是骡子是马拉出来遛遛才知道”。

　　《写作训练课》读后感(三)：坚持写是一种坚持读的高级形态

　　关于写作关于写作，我特别认可《如何阅读一本书》中的一个比喻，他说，阅读就像棒球比赛，作者是投球手，而读者就是接球手。接球手需要运用有效的技巧来接住投球手的各种球，读者也需要在字里行间运用思考，感觉和想象力来接住作者想要传达的信息。阅读的艺术就是凭借自己对文字的思考而非借助外界的帮助来提升自我，增强理解力的过程。一般而言，投球手需要具备高超的能力把自己说要传达的信息通过手段、方法更好的传递给接球者，目的是让他更好的接住球，掌握信息说要表达的内涵。

　　基于以上的比喻，我们发现，无论是作者写作，还是读者阅读，双方都需要经过大量的训练和长久的坚持，才能在写作或阅读上有一些基础或能力，才能进入到更加高深水平的探索和更多维度的思考。也就是说，写作者需要持续不断的写，这非常关键；这持续写的过程中，适当的关注技巧、方法和形式，加以改善和训练，有方向的训练和有目标的坚持，最后一定能实现质的变化。

　　无独有偶，本书作者关于持续写作的观点和我的认知是一致的，但作者的行动力和执行力明显比我高出很多，至少这这本书里他表现出来的思考和智慧、行动和成果上都足以证明。写作是一项持续的投入，不仅仅是这每一个字的输出上，更耗费每一个夜晚的思考、每一个白天的坚持输出，持续不断的付出是持续写作的一个充分条件。

　　写作者的三张牌是高度抽象且有一定逻辑框架，可以从三张牌中找到自己的突破口。写作者的三张牌是阅读能力、表达能力、长期坚持，希望你也可以获得。

　　第一张牌：阅读能力。阅读是一种能力，这个很多人会习惯性忽略。在《如何阅读一本书》中，有一个说法是：绝大部分人的阅读理解能力停留在小学六年级的水平。通常，我们多不同的题材文章/文字，需要用不同的方法进行阅读和理解，但是很遗憾我们在成长的过程中很少能涉及到多种题材的文章/文字。也就是说，你的阅读能力停留在某一个题材或背景之中，超出这个题材的文体格式，你的阅读理解能力就会非常吃力或基本无效。举例来说：我们阅读过程中的绝大部分文章都是通过段落大意、章节梗概来总结全文中心思想的。你是有没有想过《尤利西斯》要怎么总结中心思想？《荷马史诗》如何归纳段落大意？《美国人权报告》应该如何引用和解读有效信息？《安然破产法案调查研究报告》应该如何理解金融风暴的核心逻辑和预判未来趋势？很明显，你需要更为丰富的阅读理解能力。不同题材、形式的文章有一定的熟悉能力、驾驭能力和掌控能力，才能更好的去理解文章载体的价值传递。阅读能力本身是一个非常复杂的综合素养，每个人都需要通过阅读不同题材的文章而增加自己的阅读理解的宽度，也应该通过相关的主题阅读去深化某一类题材的知识结构、阅读深度，提升综合阅读能力。

　　第二张牌：表达能力。表达能力第一个非常容易被混淆的概念是：表达能力就是多说话，很多时候，内向型的人说话是比较少的，但是不代表起表达能力差。表达能力第二个非常容易被混淆的概念是：按照条理罗列事情的完整形态就可以，其实很多有条理的123看似格式规整、条理清晰，其实面对不同人群受众，你的条理清晰和逻辑完整并不能让你的表达力实现你的个人诉求。如同阅读能力一样，表达能力也是一项需要长期坚持，多方训练，深刻感悟，可以学习的技能。通过自己的摸索，我认为表达能力需要和情商、智商、效率和目标等个人成长因素结合起来，通过逻辑或实践经验去呈现表达能力，是一个值得尝试的方向。本书中所说的表达能力是需要强大的阅读能力和持续的输出过程中，训练自己的表达能力。

　　第三张牌：长期坚持。关于长期坚持，我认为也有非常多的误解，特别是撞南墙的坚持大可不必。不管是《精进》、《刻意学习》、《一万小时理论》还是《刻意练习》都在讲述长期坚持某一个行为、习惯或练习的必要性，但没有任何一个专家可以拍着胸脯说，长期坚持就能实现目标，这是一个必要非充分的条件。特别是在《刻意练习》中关于长期坚持和刻意练习之间做了非常科学和严谨的实验，表达的意思是：不同领域中使用刻意练习的技巧是不同的，有非常的行业是无法实现刻意练习场景的，也有非常的场景是可以完美的适配刻意练习的。所以，长期坚持，是持续改进的一种时间积累描述，而不是一种简单粗浅的撞南墙。当然，撞南墙也是需要勇气和毅力的，对于没有太多选择的人而言也是最好的一种选择，比如《阿甘正传》刻画出来的：一切都是最好的安排。

　　关于坚持的力量，有非常多成功案例和激励人心的故事，但关于写作的坚持，则基本上是从产出比和成就两个维度来评价的。书中给出来例证，看一个作家的水平是看那个人的最高水平的作品，而不是某一些水平极低的作品。所以，持续不断的写，但数量达到了一定程度就真的会带来质的变化，这一种坚持的思路是有其价值的。至少可以屏蔽掉一种类似这种的心理误区：“我的写作水平不高，写出来也没有人看”和“我又不是大作家，天天写干嘛呢？“。关于成就的评价维度，我其实想举一个爱迪生和特斯拉的例证，这2个人都是非常伟大的发明家，对人类发展历程都有着突出的贡献，但他们也干过很多阻碍科学发展的事情，从个人角度而言，他们发明的伟大物品只有1-2件造福后世，而并不是所有的发明都得到了继承和发扬光大。这就更进一步说明，数量是一个变化的起点，坚持写作可以提升数量，也就有可能提升质量的机会。

　　关于坚持写作的故事，书中给了季羡林坚持写作的例子，是非常震撼的。无依无靠的那种环境里还能激励自己做已经非常困难的、没有希望的事情，是需要极大的勇气和耐力的。我们现在绝大多数人没有这样的环境逼迫你去做这样的事情，除非你自己逼自己一把，给自己坚持写作的动力。关于坚持写作的故事还有很多，但大概情节都又一些相似：几十年如一日都坚持心中信念和梦想，绝不放弃的勇气和坚持。关于坚持写作，最好的那一句话做《史记》中是这样说的：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。“

　　写作的价值从小了说可以获得稿费，像孔乙己那样；往大了说可以跨越地域和时间的屏障进行思想和智慧的交流，像诸子百家先哲圣贤那样。本书在这两个极端的情况下给出了一个适合当下环境的中间形态：

　　1、写作是当下其他媒体形式的核心基础。文字可以做成文案、做成字幕、做成剧本、做成方案，是所有当今媒体的基础逻辑。这些逻辑的背后有商业价值，有创新探索，也有写作者的本质诉求：把作者想要传达的信息通过某种形式传递给接受者。

　　2、写作的成果价值不仅仅可以“文以载道”，还可以表达个人的喜怒哀乐悲欢离合。文以载道是高端追求，喜怒哀乐悲欢离合是人之常情，坚持写个人段子的papi酱、吐槽大会、奇葩说的选手们都实现了自己的表达，这是现代社会的一种形态，是写作的基础输出业态，也是写作的价值体现。

　　3、写作是对阅读的最好总结和耕耘。如果只有阅读，人的接受信息是非常巨大的，这些信息如果没有经历过思考、梳理和写作，是非常不完整的，不清晰的，难以衡量阅读价值的一种形式。输入和输出横向对比就可以非常清晰的看到阅读和写作的价值，写作是对阅读的二次开发，更是思考和梳理的直接价值体现。

　　我一直有关于写作的一些计划，但如本书最初3章所言，我有这样或那样但顾虑，我怕我写的东西没有价值，我担心做无意义的工作，我不想给信息洪流中增加更多的垃圾……读完这本书，我像我要开始认真收集写作者的三张牌了，我大概也开始想明白写作无意义的文章和不开始写作之间并不存在天然的逻辑关系。坚持写是一种坚持读的高级形态，在我读完的800多本书的过程中也深刻感悟到，阅读的进阶必然是写作，写作是对阅读最好的升华。

　　谢谢本书作者，帮我疏通了思维上的逻辑障碍，也帮我加固了坚持写作的信念。