《老师与流浪猫》经典观后感集
《老师与流浪猫》是一部由深川荣洋执导，尾形一成 / 染谷将太 / 北乃绮主演的一部喜剧类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《老师与流浪猫》观后感(一)：先生と迷い猫 观后感
孤独线索一：1.老校长的性格古板而较真【小气】（责备面包店老板说是面包味道变了，咖啡只加奶，找猫的时候死活说是流浪猫而不是自己的猫等诸如此类的小事）2.老校长外强中干【不行】（之前指责别人时义正言辞，后被汽车修理工指责时哑口无声，囧态百出）3老校长外冷内热【闷骚】（表面讨厌猫还说了很多口不择言的话，实际上是因为想起去世的老伴，很明显是个长情的人。女生拿着之前校长写给她的赋词“爱感同一”问他含义时，扭扭捏捏的含蓄做zuo派,嫌弃地对女生说，就是请加油的意思，在最后又“炫耀”起自己的冷幽默，说是【I can do it】的意思。4老校长是为俄语翻译，有很明显的苏联情节，他一直有讲到Soviet Union and its nuclear expansion during the Cold War.染谷（修电脑小哥）表示不懂【幼稚老年人】的乐趣。给出版社说打电话，还没说完“俄罗斯文学是从19世纪和20世纪作为分支点”就被挂断了。
孤独线索二：明显的【宗教色彩】，修道院的小男孩有可能是杀死猫的凶手，因为这是一只有着四个名字的受宠猫，街坊都很喜欢它，出于嫉妒。。。剧中的很多小细节也有透露。还有最后校长回光返照，看到老伴和猫，点题【人总要面临死亡的局面】。还有导演的好基友是位获得天主教人道奖的得主，【爱屋及乌】~
孤独线索三：当老校长开始找猫时，小卖部老板是不愿帮忙贴寻猫启事的，毕竟是死对头，互相看不顺眼。但后来看到老校长是在捉急，因为人道主义，还是给贴上了。话说小卖部有点像横滨餐厅的风格，还插了一面大大的米国国旗。
孤独线索四：遭遇校园吧霸凌 OR 凌霸，被排挤的女高生，准备寻死的时候，准备被小猫救回了一命。（强烈的共感，为什么AS的我，遇到SCHOOL BULLY的时候就没有遇到人来帮助，还遇到很多“无中生有”的人们)
《老师与流浪猫》观后感(二)：没有了杨绛的钱钟书
故事的开始是那只杂色流浪的猫咪，故事的结束是那位孤独的老校长。
老校长只有在回忆亡妻画面的时候，才会重新展露那样温柔明亮的眼神。
从之前的情节并不难看出，小镇上的居民大多不喜欢这位老人，觉得他太过教条化还有点傲慢，整天也不知道在自己的小屋里忙些什么。而老先生呢？独自沉迷于学习，却在小镇上找不到可以一同言说的第二人了，他不屑与整天玩耍的老头们为伍，图书编辑却也不屑与他多进行交流。"俄罗斯的文学是从19，20世纪开始分化的。。。"他一定是想和自己的老伴分享吧，唯一听得懂，也愿意听他说的人。他是这样的压抑而又克制，对着亡妻的遗像，只是沉默－我买了你最喜欢吃的面包。
老校长孤独而骄傲，只是没有了杨绛的钱钟书，不见了骄傲，徒增了孤独。
两段时期的对比越是明显，对那只猫咪的抵制就来的越是强烈。他自以为赶走了这只猫咪，就赶走了那段记忆会带来的寂寞。整片中最妙的地方在于，猫咪有一天真的离开了，却为他带去了这么多的伙伴，不是这只猫咪，老先生是不会从那间小屋中走出来的。
至于结尾，很多人说，猫咪去世了，是小孩捡到的刀片暗示的，也有人说猫咪回来了，更有观众说老人和猫咪都过世了。我看见猫咪最后一天到处走，不吃也不睡的时候，我也认为是一种告别。听闻猫咪意识到自己快要死去的时候，就会离开自己的家，一直走，一直走，到主人找不到自己的地方去。
这当然是一个开放式的结局，从我自己而言，我认为是猫咪回来了，老人开始用工人送的笼子学会了养育这只猫，之前的居民也会经常到老人家造访探望这只猫咪。老人和猫咪，都不再孤独了。孩子捡到的刀片什么的，就忘了他吧。
太阳升起的时候，老校长睁开了眼睛，庭院里还是破败而又杂草丛生，唯一的不同是他听见了笼子里发出声响。。。。。。
《老师与流浪猫》观后感(三)：对猫亦爱亦恨的伯伯
--- 环境很美，配乐很好听，猫猫好可爱， 很安静，很舒服~
--- 片头的3分钟好棒！！！ 以猫猫的第一视角来跟踪猫猫的生活，很自由，也很寂寞~
--- 后面的剧情故事都比较沉闷，而在最后的寻猫挺微妙的，突然就觉得非常感动了。
--- 故事主要讲一只流浪猫总是喜欢待在一个伯伯的家里面，而伯伯总是显得非常嫌弃讨厌它，每次发现它后就赶它走，后来发现它不再过来后，又舍不得一直在外面找它，邻居问起来才得知，伯伯的妻子生前是非常喜欢这只猫猫的......故事的最后，伯伯疲倦地回到家中，累得直接在走廊睡着了，突然传来几声猫叫的声音，想必是那只猫猫又回来了吧？......
《老师与流浪猫》观后感(四)：超爱喵咪
《老师与流浪猫》中不苟言笑，做事一板一眼的校长，为了找猫费尽心力，还找到自己狼狈不堪，毫无交集的众人也把这只流浪猫的出现当作理所当然，就样过着日复一日的生活，可是当某天他们不约而同的发现，猫不见了，于是他们才逐渐感受到“某种东西被从自己身上抽离”，是那样的不习惯。随着他们集众人之力开始寻找，透过各种方法，印制传单、请人协寻、在晚上分头去各地查看，他们意外的发现，原来这只猫的存在对他们来说有多重要。不论猫也好，或者某项事物也罢，当这些成为日常，就不能去忽视当某天这些东西消失了的之后，对自己造成的影响。 《老师与流浪猫》看似平淡无奇，也可以将它看作一部小品电影，但它就是如此淡淡的、淡淡的将温暖传递出来，有着浓浓的人情味与感动。
《老师与流浪猫》观后感(五)：孤独的人 勇敢的心（非典型不卖萌猫片）
三星半，可以到7-7.5分。立志看完所有喵星人电影的我冲着狸奴（其实是猫主子吧）而来，然而跟我预想的卖萌温馨小片儿完全不一样，主角也不是治愈系的小文青而是从来不会好好说话的倔老头，甚至把过世老伴长期喂食的流浪猫拒之门外。最初很难入戏，节奏缓慢冗长不知所云，我也是看了几次都没有坚持到四十分钟。但请相信，撑过前五十分钟的都是英雄！前面的铺垫是为了在后半部大爆发。这不是一部典型的、简单的治愈系猫片，而是通过一只流浪猫勾联起一个个孤独的灵魂，甚至在一定程度上描绘了当世日本小镇的众生相和社会问题——空巢又失去老伴的老人，独自经营着小店的半老徐娘，面恶心善的修理工大叔，在理想和现实之间迷茫的年轻女子，到处打工看不到希望的年轻男人，遭受校园霸凌意图轻生的少女，生活在孤儿院逃学流浪的小男孩……都是被生活击败的人啊，都是孤独的人啊，然而也都是勇敢的人——即使注定失去，即使明知爱上了又失去有多痛苦，依然愿意付出感情，依然愿意为之努力。影片的结尾让人潸然泪下，猫铃的多义性解读可谓神来之笔。请静下心来，好好的看这部举重若轻的片子吧。
《老师与流浪猫》观后感(六)：我们不也是会死么
很日式的电影，日常，慢节奏
也很催泪的标配，老人、死亡、动物
没有看过原著。老爷爷性格古怪、对猫有敌视很不耐烦，又让人怜惜，被人嘲笑、不被需要。日式的房间，黯淡的光线，已故老伴的照片更让时刻独自一人出现的爷爷显得落寞
一只猫联系起来那么多人，在找猫的过程中老爷爷的形象更加丰富，有点顽皮、执着、有点，傻里傻气
《老师与流浪猫》观后感(七)：观后感
《先生与迷路猫》中固执傲慢的校长，一个老学究，其实是个挺可爱的老头。我挺敬佩挺喜欢这样有学问的老人。看来不止是我们国家，原来国外，从古至今，有学问并且在文学上很有研究的人，都有一股“酸”味儿。曾经这是清高，现在可作傲娇，傲娇的老头。这部片有非常多的松散的镜头，充满了日常生活的细节，是日本电影的一贯作风。他们喜欢物，喜欢自然，当然也喜欢将情感融入平静的生活环境、和谐的生活方式之中，让观众慢慢体会细微的，流淌的情愫。
涓流之中取其一滴。一日午后，一只流浪猫跑到校长的院子，校长的老伴正在晒着太阳，发现了这只不怕人的小猫。老校长看见了，让老伴不要管它，他怕自己和老伴会喜欢上这只猫。以前他们曾经养过一只，但是猫没有人活的时间长，死掉了。他害怕这样的事重复发生，狠心地打算从一开始就不接受这只流浪猫。老奶奶却非常喜欢这猫咪，傲娇的老头也只由着她去了。
人去物故，老奶奶比老爷爷先走一步。小猫好像知恩似的，会经常回去老奶奶的神龛前趴着，好像是在祭奠老奶奶。终于一天老爷爷忍不住了，痛骂了小猫一顿，叫它以后再也不要回来，他看见它就会想起他的老伴，一次一次地，他再也不要想起这痛苦的回忆。
小猫走了，再也没回来。
大约一周，老校长发现小猫再也没来过，开始了寻猫之旅。这看起来是一个前后矛盾的故事，的确，老校长不止不想想起以前老伴，他更不想忘记老伴。 因为害怕失去的伤痛，喜欢但是仍忍心地放弃收留流浪的小猫。因为害怕伤痛，忍心赶走与老伴相处融洽的小猫。因为害怕伤痛，傲娇的老头将自己的心藏了起来。
很久前，自己有没有也因为害怕，将心中的某扇门关闭，拒绝所有，防止一切可能带来不好的事发生？
影片末尾，老人在门口一动不动坐了一天，这时传来老伴慈祥的声音:老头子，你看，猫回来了！ 叮铃铃的声音在门前响起。。。
老爷爷真的非常可爱，傲娇的老头因为寻猫被很多人训斥还做了不少傻事。比如爬电线杆被带到警局；比如在找小猫的时候，他对着小猫的动物朋友---一只看家的狗说:“我一直怀疑你肯定只会说onetwo!”。
整部电影的故事虽以校长为主线，其中也描述了很多其他人，他们因为走失的小猫，联系到了一起，是一部暖暖的片，好想去日本感受下他们的民风啊。
《老师与流浪猫》观后感(八)：是你让我不再流浪
周末在家懒散的看电影，无意中搜到一部2015年日本上映的喜剧影片《老师和流浪猫》，给自己带来了一种久违的淡淡感动。影片根据真实发生在日本埼玉县的流浪猫失踪事件改变，讲述了一个简单又充满了脉脉温情的故事。顽固的退休校长因为流浪猫会让他想起亡妻而不待见这只猫咪。可当某天猫咪不见了以后，放心不下的老爷子又开始了上天入地的寻找猫咪工作，并在这个过程中和所有关心猫咪的邻居们渐渐和睦起来。
《老师与流浪猫》是一部很典型的日式小清新电影，全篇除了猫咪失踪外几乎很少有情节起伏，更多的是描述普通日本民众的平淡生活。安静的小镇，美丽的景色和平凡的居民，自幼生活在小镇上的流浪猫组成了全部的角色。主角就是退休老校长和拥有N个不同名字的流浪猫小玉。因为吃百家饭的流浪猫小玉存在，亡妻的老校长、平凡的理发店长、冷淡的杂货店一家人、无法和患有阿尔兹海默的奶奶沟通的少年、粗犷却很爱猫咪的修车工人、默默忍受校园暴力的少女都从小玉身上看到了自身存在的价值，也在寻找失踪猫咪的时候有了交集。空荡荡的街道也因为时不时跑过的猫咪而显得活泼起来，独自居住的空旷房屋也因为经常跑来的猫咪热闹起来，一切都显得那么安静而美好，又带着无法言说的寂寞和黯然。
脾气臭又顽固的退休校长不被人理解，被人暗中嘲笑，翻译的作品找不到发表的路径，失去妻子后就迁怒到妻子照顾的流浪猫身上。可他也在猫咪失踪后坐立不安，上天入地爬山淌水的寻找小玉。还曾因为爬到电线杆上而被警察呵斥，生平第一次被带进警察局，灰溜溜地等着被人来领走。一个独居老人在空旷的小镇里到处寻找一只猫，并在寻找的过程中和平时照顾猫咪的理发店老板和女学生有了交集，一起到处张贴寻猫启事，还去所谓的“猫咪集会”查看。寻找的过程十分搞笑，温馨满满，让观众忍不住因人性的美好感到温暖。因为找不到猫咪的焦急，得到别人帮助时的窝心，制作寻猫启事时和志同道合的邻居相视一笑……电影充满了润物细无声的典型日式温情，所有人都是一种普通而又温暖柔和的存在，同时又不着痕迹的点出了老龄化、寂寞的空巢生活、无力继续的小商铺等社会问题，在猫与人的相处日常表达了社会问题的探讨。
结尾处还给观众留下了一个悬念。老校长在门廊睡去，门口的风铃响起，是猫咪回来了吗？小玉最后是否找到了，老校长又是否悄然逝去都是留给观众的悬念。可它带给我最多的，则是人与人平和相处，人与动物温情脉脉的感动。全片几乎没有什么台词，却处处洋溢着令人温暖的小感动。在这个冬夜里，给了我哈哈大笑的痛快淋漓，也给我了默默流泪的小小感动。
排除历史问题和民族矛盾，日本是我一直很想去的旅游目的地之一。我们这一代人可以说是看着日本动漫长大的，让很多人都有一种“有生之年一定要去日本看看屏幕中那些美景吃遍美食”的雄心大志。后来慢慢长大，日本电影电视剧也成了很多人的心头好。惊吓了好几代人的《午夜凶铃》《咒怨》等恐怖片一直是存在于记忆中的惊悚片代表作，而《情书》《属于你的我的初恋》等纯爱电影则带给了观众清新纯美的初恋感觉，何况还有《下水道人鱼》《血肉之花》等血腥恐怖无下限的地下实验系列电影。看过大量的日本电影，总有那么一部给我难得的感动，尤其在长大以后日渐冷漠的今天。
《老师与流浪猫》就是这样一部难得的可以给我感动的温情电影，非常值得一看。如果你喜欢动物，非常推荐看这部温柔的电影。
《老师与流浪猫》观后感(九)：我，只是很深地想念着某个人......
这部电影适合在心情平静不受外物干扰的情况下看。故事地点应该是一个临港的小城市（从电影中途的全局镜头可以推断）。
一个人，认真地爱着另一个人，怀念着另一个人。即使那个人已经不在这个世界上了。依然爱她。
影片一开头，主角流浪猫就出现了。这只流浪猫特别好运，获得了小城里很多人的喜爱。理发店的人喜欢它，叫它小玉。没有继续读大学的女生经常给它喂食，叫它小空。受欺负的高中女生与它聊天，叫它千寻。唯独校长不待见它。
校长穿着笔挺的西装，直挺挺地走过小城里的大街小巷。买来的牛角面包味道变了。他直接拿着面包去找面包店的老板。原来是面包里的黄油换了。可见，校长是一个较真的人。同时，他很怀旧，怀念过去的味道。电影中间那个曾经的学生给了他面包店关门前的一个牛角面包。他和她坐在面包车的后面，津津有味地吃着。那开心的样子就像一个得了糖的小孩。校长平时与小城里其他人的关系一般。他身上似乎有知识分子固有的那份骄傲与不通世故。城里的人大多数看到他都会克制不住地大笑。这怎么说呢？这些都是能够经常见到的人，但是几乎没有怎么交谈过，无形之中就被分成了两个不同世界的人。而校长逝去的妻子可能就显得通情理了，与邻里之间的交往也比较多，从理发店那位大姐说的话就可以看出来。
一个人失去自己最爱的人，那种伤痛、那种孤独会深入骨髓，无边蔓延。退休的校长失去了妻子，不善与人交流，无事可做。所以他让出版社的学生给他安排了一个翻译书籍的任务。他给学生打电话，说翻译的事情没有那么顺利，说这是给他的一个中期报告。学生显得那么不耐烦。而校长只是想找人说说话而已，想让人记得自己的存在而已。“只要你还记得我在翻译，这就够了。”只是学生无情地挂断了电话。也是，不是那么亲近的人怎么愿意花时间去和一个老头耐心地聊天呢！只有在乎你，我才会愿意将时间花在你身上。所以失去那个陪伴我们的人，必定是最最孤独的事了。
校长对待猫的态度的转变也是他和邻里之间关系的一大转变。开头，他拒猫于千里之外。这只猫曾经也经常来校长家，和校长的妻子待在一起。一看到猫，校长就会不自觉地想起妻子还在世的样子。想忘忘不了，失而复得的错觉，怕是最难以承受的伤痛吧！所以当猫拼命地想进屋的时候，他不断地在屋内说话赶它。可是等到猫真的不来了，不在了。他又想要找回它了。这一切都是因为深爱着的妻子。妻子曾那么亲切地叫它“小咪”。那时候他以为人的寿命总比猫长嘛，没想到......他和很多喜欢那只流浪猫的人一起找猫，了解了他们与那只猫的渊源。同时，从这开始，他与他们有了可以共同探讨的话题。他对猫的情感外露，让很多人从心里重新认可了他。他不仅仅是西装笔挺、一脸傲慢的校长了。相信他今后会在小城里开始一种新的美好生活，流浪猫带给他的。
其中我觉得很有趣的是校长形容流浪猫的那段话。“很傲娇，我行我素”不正是他自己的写照吗？
这是一部典型的日式温情文艺电影。它讲述的故事很小，通过日常的生活片段表现邻里关系，平淡却动人。
《老师与流浪猫》观后感(十)：一只猫，一杯孤独的酒。
老龄化社会、难以为继的小型实体产业、年龄层断代的小城镇、空寂的街道、落寞而执着的空巢老人。。。寻找小猫的过程仿佛一条无形的纽带将一系列的现代社会病润物细无声的串联着呈现了出来。
影片结尾，镜头从人和猫最初的偶遇的梦境切换回了劳累了大半宿坐在玄关处打盹的老人身上，一阵飘渺的铃声传来，究竟是老人于安详的梦境中默默的离开还是猫又自个儿回来了，我宁愿是后者。不胜唏嘘。
你寻找一只走失的猫，我饮下一杯孤独的酒。恰似一种残忍的温柔，伪萌，与治愈系无关，但当晨曦的阳光照进了屋里，终究不会让人绝望。
此外，《黎明的沙耶》也是这位深川栄洋执导的。