关于青少的语句

　　●这种青少年的阅读，可能（也许同时）具有形成性格的实际作用，原因是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段，比较的措辞，把这些经验加以归类的方法，价值的衡量标准，美的范式：这一切都继续在我们身上起作用，哪怕我们已差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书。 ----伊塔洛·卡尔维诺《为什么读经典》

　　●首先，男性沙文主义、性别沙文主义这两种观念应当远离。但当下虚无主义者和犬儒主义者偏多，许多青少年、年轻人甚至没意识到自己就是。 我说过，一切都不该被奉为圭臬，去变用，滥用，终致无用。没头脑、意气用事、脏话满篇、读书太少而想太多，就是多数人存在的误区。事实是，我把这些人从头到尾一遍又一遍地鄙视，也无济于事，我大概只能保证自身永远不会受传染。

　　●非不能也，实不为也！这是我在路边拍的，图中小孩因为没完成作业而不敢回家。小时候我们又何尝不是那？中国这种填鸭式的教育对于我们青少年的身心成长到底是利还是币，从小为了当个好学生，规规矩矩的三点一线，现在回忆起来，自己的青春除了书本，还是书本，美好的年华就这样葬送了，唯一留下的就是从学渣到学霸的人情世故。总有人问我不上学后不后悔，这有什么可后悔的，那你还读什么书啊，这你就错了，人丑就得多读书嘛！总算为辍学找了个藉口，发完牢骚了，可大学还是要上的，毕业证不是你想要的，但是没有毕业证，才发现，你想要的，已经不可能了，因为钥匙已经丢了！
——那些年的犯浑，由自己买单

　　●主治：没自信，没礼貌，不协调，柔韧差，吃饭少，没力量，体型单薄瘦弱，受欺负！

功效：增肌，减脂，提高自信，加深协调，拉伸韧带，不受欺负，彰显精、气、神。

适用人群：所有不自信的青少年及儿童。

使用说明：不开刀，不吃药，不用请假，按时训练。

用法用量：一周4次，4周见效，12周改变，24周成效，40周巩固，

副作用：练成之后太帅，粉丝太多[呲牙][呲牙][呲牙]

　　●从1楼一口气走到10楼，我仿佛经历了一次人生。青少年，中年，然后老年。

　　●我觉得黛玉的感情是有毁灭性的。一段感情深到某种程度，很难没有毁灭性。青少年之间的感情，有点像初恋。纯粹到不能有一点杂质，宁为玉碎，不为瓦全。所以，梁山伯与祝英台的故事，罗密欧与朱丽叶的故事，都是毁灭性的故事。这种毁灭性就是要或者不要，中间没有妥协。然而，当人到了一定的年龄以后就会知道，感情在现实当中不是这样绝对的，也不是出现一点杂质就能毁灭掉的。可是宁为玉碎的美每个人都不会忘掉，无论看多少次《梁山伯与祝英台》，读多少遍《罗密欧与朱丽叶》，你还是会被感动，那是只有在十五六岁时才会发生的情感。黛玉最后不可能和宝玉变成平常夫妻，因为他们的爱太特别了，是宁为玉碎的毁灭性的爱。黛玉大概也不计较一定要在现世里拥有宝玉，她在她的精神世界里完成了。 ----蒋勋《蒋勋细说红楼梦》

　　●电子游戏坑了一些青少年，成全了一些王八（网吧）坑的主人。

　　●心理学家理查德·特伦布莱（Richard Tremblay）衡量了一个人生命进程各个阶段的暴力水平。他证明，最暴力的阶段不是青少年，甚至不是青年，而是两岁，所谓“可怕的两岁”（terrible twos）的确所言不虚。一个刚刚学步的典型幼儿至少会踢踢打打，张嘴咬人，寻衅打架，身体攻击的频率随着年龄增长稳定地下降。特伦布莱说：“幼儿不会相互杀害，那是因为我们没有让他们拿到刀枪。我们过去30年一直想回答的问题是，孩子是怎样学习攻击的。但这是一个错误的问题，真正的问题是，他们是怎样学习不去攻击的。” ----斯蒂芬·平克《人性中的善良天使》

　　●在全球气候变化与肠道微生物改变之间，我发现了许多类似之处，现代流行病，包括哮喘、各种过敏症、肥胖以及代谢紊乱都不是简单的疾病，而是内在变化的外在表现。我们可以从许多方面看到这个问题：一个还在身体的微生物生态系统改变了、免疫力降低了，这是，一个不算凶险的病原体都可能会破坏孩子的胰腺，并导致青少年糖尿病。 ----马丁·布莱泽《消失的微生物》

　　●青少年：入围动物园不太适宜，入围图书馆正适合你的风华绝代的年龄!

　　●后来，我们总是在苍老岁月之后忆起曾经年少青春。
却从未在青少时光想过有一天岁月迟暮，
整日整夜怀揣美好又不能实现的愿望，直至未来某年某月，坐在街巷弄堂，怀抱时间锦囊，永远怀念，永远遗憾。

　　●大概是在身体发育之后，十二三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤 ----蒋勋

　　●有时你会发现自己和孩子是说不上话的，似乎是因为你离开幼年，童年，青少年的时期太长了。也许你讲的话是他一直在听的，但也是他从未懂的。等到未来有一天，你们开始有了真正的对话，却发现你们唯一交流的是争论，但孩子也有了新的认识。不要认为给他吃块面包，他就知道了面包的制作过程；只有他亲自做了面包，才会知道面包是什么。

　　●游戏使青少年丧失心志，注意力分散。导致学业下降。最终辍学。

　　●请停在我们身边的花枝
我们将谈论青少年的绚烂时光
夏日、妙曲与骄阳，
那段时光仿佛只有二旬长。 ----华兹华斯

　　●每次路过网吧，看到那些沉迷于网咯的青少年，我就感觉阵阵通心，本想凭我一己之力来唤醒他们心中的斗志，可怎耐力不从心。所以我只能刷上身份证，占一台机，能挽回一人算一人吧！

　　●我们要从青少年抓起，要把主要的赌注押在青年身上，要让它变质、发霉、腐烂。我们要把他们变成无耻之徒、庸人和世界主义者。 ----杜勒斯

　　●如今的青少年惰性太多，任性，懒惰，不求上进是主流，正能量因素的太少。结果使学业荒废。

　　●中老年的岁数却做青少年叛逆时期的事也许注定是一场荒唐可笑娱乐大众的滑稽戏。

　　●众所周知，保护青少年从来是我们国家进行文化管制的最好借口，我们的青少年，仿佛是一看见露点照片就要上街强奸，一看到第一滴血就要拔刀捅人，一看见历史真相就要暴力游行的。所以，最好的办法是什么都别让他们看见。又因为无法就一个特定群体进行操作，所以索性就大家都别看见了。 ----韩寒《青春》

　　●“怎么了怎么了？”
“妖怪书咬我！”
“妖怪叔？没听说过，就听说刘皇叔。”
“留黄书？那好书都扔了？”卢娜觉得这个问题非常严峻。
幸亏司令及时赶到，阻止黄书的话题延续下去。他打开房门，只见哈利疯狂的朝着他们挥手，金尼和卢娜马上报以同样的问候。
“哈利，手上是什么？”
经过司令的提醒，她们注意到有本厚度不盈一寸的书，呲着尖牙，牢牢咬住哈利右手，发出野兽般的喘息声。
“这就是黄书啊！”金妮想起麦格教授说过，黄色书刊，害人不浅，青少年绝对不可以接近。真是不折不扣的真理！
“什么黄书！妖怪书！”哈利欲哭无泪的继续挥手。 ----打酱油而已《hp和玛丽苏开玩笑》

　　●人的梦想在小时候是百分之百 在青少年时期是百分之五十后来到了成年时期是百分之二十五 最后到了老年时便是百分之两百了

　　●青少年的初恋是因为而什么开始的？喜欢？爱？错了，是幼稚的骚动，是无惧的尝试和青春的羞涩

　　●经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。
基于这个理由，一个人的成年生活应有一段时间用于重新发现我们青少年时代读过的最重要作品。即使这些书依然如故（其实它们也随着历史角度的转换而改变），我们肯定已经改变了，因此后来这次接触也就是全新的。
所以，我们用动词“读”或动词“重读”也就不真的那么重要。 ----伊塔洛·卡尔维诺《为什么读经典》

　　●认为忍受不了那些愚蠢的人们，那些人们，尤其是与我年纪相符的青少年们，他们那充满谎言的交谈，时不时的露出丑恶的笑容，让人发恶的伪善与谦虚，不知人世险恶，不顾他人感受的以及自身知识储备的话语，人性的恶让人无法忍受，与他们交谈简直是以牺牲自身的价值与自由而展开的无趣游戏。哈-“世界需要庸俗，庸俗占尽世界。”不得不这么说！但是这又怎么了？害怕孤独的人是不会明白的，并且自身环境的束搏让他们难以认识孤独!因此我很庆幸，并且感谢过去自身的能力不足所带来的伤害，现在每天享受这孤独带给自己的自由与安宁，少了许多的外在需要以及伤害，这一切的一切都是我的意志，并且我清楚的明白这样做对我的利害，因为这是属于我的表象！自己的意志由自己来建造！

　　●人的心理成长分为胎儿，婴儿，幼儿，童年，青少年，中年和老年七个阶段。

　　●你知道吗？文艺的，多是青年，而且多是青少年。至于中老年人嘛？就是有些地方太懒，经常免得就免。 ----叔叔的书《认真从随便开始》

　　●青少年莫耽搁岁月，耽搁岁月，就是浪费青春，而青春的美好时光正是学习大好时机。它是立志，世界观，人生观的塑造期。对以后发展都有着不可估量的作用。

　　●如果青少年过早的谈情说爱，整天想着这点事，那你还有什么心思在学业上呢？一个为情所困的人最终被情所废。忠告年轻人。学业的路上，千万别任性!