板凳要做十年冷

　　所谓专业化，李所长认为就是一个“化”的过程，就是由不专业到专业的变化发展过程。“化”这个词我们的母语中算是一个神奇的词，记得小时候造句用得最多的词就是四个现代化。再后来文化、知识化、年轻化……等等，千变万化的化出来。我认为专业化和专业相比来说，专业是一个名词，是静态的；专业化是一个动词，是动态的。我们提倡教师走专业化发展的道路，实际上就是要求教师要动起来，要行动。把不专业变成专业，这是一个极其困难的过程，就算称不上涅槃，也应该算是身心内外的大蜕变，至少是一种破茧成蝶。专业化的道路是漫长的，化的过程是一个渐变的过程，需要我们自己的坚守、同伴的互助、学校的平台、学生和家长的激励，一不小心“化”不成，则又回到从前，重新再回到那种原始的“教书匠”状态。

　　7、我们学校一直倡导的就是教师的自主专业成长，紧紧扣住一个“自主”做文章，李所长所谈的这一点和我们学校的期待非常吻合。教师的专业成长途径无怪乎这么几种：职前教育；在职进修和培训；校本研修；自主成长。其中自主成长则是最有效的途径。以前在给教师做培训和撰写一些文字的时候，我多次思考过这个问题。最简单的道理就是外因是通过内因起作用的。李所长举得例子也很形象，我们是大树，外部的阳光雨露和营养是一样的，能否成才，取决于自己。比如说，土壤里的营养液是相同的，能否吸收在于树的根。学校搭建的平台是一致的，能否真正的参与进来也取决于老师自身。即使你本身是一只丑小鸭，但你只要有飞的愿望，然后去努力的话，在丑小鸭中你肯定是第一个学会滑翔的。即使你是一只天鹅，有过你只迷醉于湖畔的温床，可能当所有的天鹅南翔的时候，你应经在湖畔冻僵了翅膀。香菱学诗的例子，就是一种自主专业成长的榜样。

　　8、关于命、运、以及时间。李所长用了一段富有哲理的话来诠释这几个词。“没有钱没有地位的人能够自由支配的只有时间，能否有效的使用这些时间，就决定了今后的人生。”“命，永远是失败者的托词。运，才是成功者自谦的表示。”跟很多老师谈起来，都说没有时间。始建于我们来说是最宝贵的财富了，也是我们唯一能自由支配的。我们必须抓住并合理的利用好自己的时间，来为自己争取最大化的发展与进步。关于命运，我曾经给我的学生、学校的老师都做过活动体验。命运握在自己的手中——这是上学期青年教师师徒结对子仪式上我让他们率先体验的。命是恒常的，是先天的，是一个人骨子里带来的。而运就意味着机会、机缘、机遇、运气，虽然带有偶然的成分，但偶然里透着必然。所以，曾经这样问过我们的团队：机会来了，你准备好了么？运是给有心人准备的，运可以改变命。当你在哪里眼红嫉妒或者躺在温床上数星星的时候，要看到成功者所付出的努力，而不是一味的抱怨人家的命好，自己的命贱。

　　9、专业发展的回路式循环途径——读、做、思、说、研、写。李所长所讲述的这六点，涵盖了教师专业成长的所有方面。读书是教师专业成长的第一要务，不读书就不会成长。李所长用了几句既幽默又富有哲理的话来告诫我们的大家：“人生两大悲剧，一是结婚以后不再恋爱，二是毕业以后不再读书。”“世界上最没有风险的投资就是读书”。看了这两句话我就在想：结婚以后我恋爱了么？婚内的？婚外的？哈哈！不过毕业以后书却是读了，细细想起来自己最好的读书时光不是上学的时候，那时候也读，一是浅二是少以文学著作为主。毕业以后好像才开始了我的阅读生涯，睡前书一直是我这些年来的基本习惯之一。投资也投了一些，不过成效不大，还需要继续投下去呀！李所长局的例子加拿大医学教育家奥斯勒睡前15分钟读书法，的确值得借鉴。“八小时之内决定的是现在，八小时之外决定的是将来”，李所长用的这句话，的确是经典到了家。八小时之内，是我们分内的事情做好，只是为了现在能过关，八小时之外我们的兴趣、爱好、习惯、学习等等才决定了我们明天会有一个什么样的未来。年前邀请李耐久校长做的读书报告会，所讲的读书的法子是非常值得我们再复习一下的。“板凳要做十年冷”，至今还记得他这句掷地有声的话。