心理剧 ：奔向光明的他
故事大纲：
本剧本主要讲了学生小文在几次英语考试中，由于没有掌握学好英语的方法， 成绩又是倒数，遭到同学们的讥笑，因此自认 自己没有了学好英语的能力，觉得自己好笨，后来在班主任老师的帮 助下，找回了自信，找回了学习英语的动力。
角色：
小郑：男，乖巧，是个热心的同学。
小陈：说话直，口没遮拦。
内容：
【独白】：学习上遇到困难，是每一个学生会遇到的，也许每个孩子都曾经历 过，引导学生打败挫折，找到好的学习方法，提高学生的学习动力，帮助学生获得成功，难道 不是一位教师应有的责任吗？
【开场】：班主任老师刚踏进校门，就看见小郑在走廊边张望，才走近几步，小郑就急 急地跑过来。
小郑：老师，小文从吃午饭起就一直在哭！ 午饭也没吃多少！
周班主任：那你知道是什么事吗？（望着小郑涨红的小脸蛋）
小郑：不知道。问了几次，他就是不说， 只是一个劲儿哭。
【班主任拉着小郑急急地来到教室，发现 小文还趴在桌子上哭】 班主任：小文，你有什么事吗？（轻轻摸 摸小文的头）
【小文见老师来了，哭得就更加伤心了。 】 班主任：是谁欺侮你了？
小文：（摇头。）
班主任：是家里出了事吗？
小文：（还是摇头。） 班主任：身体不舒服吗？……（班主任尝试 着问，可小文就是不开口。）
【这时，办公室里一位同事走进教室，让 班主任去会议室开个会】
小文：老师，你 去开会吧，我没事。（小文听见了，抬起 头来）
班主任：老师不放心，你不说老师就不去 开会了。
小郑：小文，你快说呀，老师开会迟到会 挨骂的。
【旁边的小朋友你一句、我一句 催促着小文，可小文的头低得更下了】
班主任：小文，你不想让小朋友们听到， 是吗？（小文点头）
班主任：那你轻轻告诉我，好吗？有什么 事，老师可以帮你，你不是一直把老师当 成你的好朋友吗？ 任轻声的问。）
小文：我……我觉得……我没有学好英语的能力了。 班主任：是因为这次考试吗？ 小文：不……不是！
【班主任听到小文的回答，似乎明白了，这 时，坐在前面的小小郑悄悄走过来】
小郑：老师，这次小文考试的英语成绩又是倒数，小朋友都笑他了。亮亮：是呀，是 呀，小文又是倒数，哈哈…… （同桌亮亮凑上来，一脸不屑的样子）
班主任：是这样吗？（小文点点头。）
班主任：别着急！老师答应你：老师一定帮你把学习英语的动力找回来，好吗？
小文：真的吗？
班主任：恩。（周老师再三地摸摸小文的 头，小文点点头，一双大眼睛望着老师， 那眼中，是期待。）
第二场：（地点：英语办公室）
【独白】：放学后，班主任拉着小郑和小文来到了英语办公室 。班主任：走，小文，我们去找英语老师， 让他给你讲讲如何学好英语，怎么找到学习英语的方法，好吗？ 只要掌握了好的学习方法，你准能学好英语，所以你要相信自己哦！小文：恩！（用力地点点头）
英语老师见班主任老师和小文走过来，迎上 来】
英语老师：是小文呀，有什么事吗？
小文：李老师，你能教教我如何学好英语吗？
英语老师：好，没问题。（根据李老师对小文的了解，李老师很关心的，细心的跟小文再三地讲解了学习英语的方法，并给了他很大的信心。班主任和小郑在旁边也鼓励他）
英语老师：小文，不要怕，以后有不懂的就来问老师，老师一定会帮助你的，加油哦！
小郑：对，我们都会帮助你的。小文：嗯，谢谢老师！（小文露出信心的笑容容）
小文：嗯。（开心的点点头）（随后班主任和小郑、小文一起离开了英语办公室）
第三场（地点：回教室的路上）
班主任：小文，记住李老师的话没有？
小文：嗯，记住了，谢谢老师！班主任：嗯，那就好，老师还要去开个会，就先去办公室了，记得以后有什么问题一定要和老师说哦，老师一定会帮助你的！
小文：嗯（小文更加高兴的点了点头）和小郑一起和班主任老师说了再见，高高兴兴走进了教室！
【独白】 我们往往肯定优秀者，但忘记给失败者以 心灵的慰藉，说一句“你能行！”“再加把 劲！”也许，在下次的考试中他真会取得好成绩。老师们，别吝啬这样的话语，因为老 师真诚的欣赏会使学生从内心感受到：“我 是成功者！” 忘了说，小文在后来的几次英语考试中中，一点点进步！最终在一次期末考试中获得第三名的好成绩。同学们的掌 声让他一次又一次的获得信心，找到了学习的动力！