名校博士宅家啃老：长不大的“巨婴”，究竟有多可怕？

　　作者：麦家理想谷。来源：麦家理想谷（ID：mai1964)

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　　从父母的骄傲到啃老的寄生虫

　　看过这样一则新闻：一位年近40岁的博士李明亮，在外求学二十几年，学业有成后竟心安理得地回家“啃老”。他不肯出门工作，和年迈的父母蜗居在一起，吃饭都是吃现成的。

　　李明亮原本一直是父母的骄傲，如今却逼得老父亲频频打110报警，甚至接受了媒体采访，甘愿让家丑外扬。

　　作者采访到李明亮，他本人也对不肯工作的原因含糊其辞。就这样，一位博士高材生，竟沦落成为父母的寄生虫，靠啃老苟且度日。

　　近日，又出了一则名校硕士“啃老”的新闻：

　　现年48岁的大卫，自小成绩优异，于同济大学毕业后出国留学，拿到了加拿大名校滑铁卢大学的工程硕士学位。

　　但他一帆风顺的人生，却在此时来了个180度的大转弯。

　　6年前，大卫毕业后回国，一直宅在家里睡觉、打游戏，不肯工作，靠年迈又身患尿毒症的母亲接济生活，逼得母亲准备了一纸诉状要将儿子告上法庭。

　　母亲对以往的教育方式后悔不已，表明是从小包办式的教育让孩子形成了依赖，成为永远长不大的巨婴。

　　儿子也声称是母亲的溺爱毁了他的前途，一段本该幸福温暖的亲子关系，竟在一种近乎病态的指责中草草收尾了。

　　“啃老”的子女身上或许有太多值得批判的毛病，但父母对孩子的教育，才是更值得人们重点关注的问题。

　　从此刻关注起来，重视起来，那些不好的事件，就会尽可能地少出现一点。

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　　是子女不够独立，还是父母溺爱过度

　　在知乎上看到一个提问：为什么现在部分啃老族“啃”得心安理得？

　　其中一个回答刷新了我的三观：父母的钱早晚不就是我的钱？所以他们现在吃的用的都是我的，我又有什么可不好意思的！

　　明明碌碌无为，却还安慰自己平凡可贵，说来简直令人发笑。

　　据研究统计可知，啃老的人群大抵分为如下六类：

　　第一类：高校毕业生，对就业过于挑剔，约占20%。

　　第二类：频繁换工作者，以太累、太紧张为由辞职，约占10%。

　　第三类：“创业幻想型”青年人，想创业又缺乏真才实学，还不愿打工，约占20%。

　　第四类：跳槽爱好者，跳来跳去最后无事可做，约占10%。

　　第五类：年轻下岗者，今昔对比落差大，干脆不就业，约占10%。

　　第六类：低文化求职者，与其在中低端劳动力市场打拼，索性“啃老”，约占30%。

　　这些人为何会啃老？说白了，还是不够独立。自己目前的能力不足以养活自己，只好在父母的羽翼下寻求庇护，得过且过。

　　而子女不够独立，也与父母包办、溺爱式的教育密切相关。那些父母想替孩子走的弯路，最终必会分毫不少地在别的地方找补回来，变成阻碍孩子进步的绊脚石。

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　　关心和狠心，有时需要重新定义

　　大自然中有一种鹰，鹰妈妈为了锻炼小鹰飞翔的本领，会把刚出生的幼鹰从悬崖上扔下去。

　　在坠落的过程中，如果小鹰能够振翅，它就学会了飞翔；但如果它不能振翅，就只能被活活摔死。

　　这种训练方法固然很残酷，但它培养了小鹰独立求生的能力。让它们即使离开了父母，也能靠自己在弱肉强食的大自然里活下去。

　　卢梭在《爱弥儿》一书中也提到了这样一则寓言：太提斯为了把儿子培养成为一个刀枪不入的人，日日将他浸泡在冥河的水里。看似残忍，实则培养了孩子坚强的体魄和心智。

　　但现实中，太多家长做不到像鹰妈妈和太提斯这样狠心。

　　她们把孩子泡在温泉里，表面呵护备至，实际却亲手把孩子推向了苦难的深渊。

　　在过度保护、溺爱的环境中长大的孩子就像巨婴，他们的心智必然是不成熟的，遇到任何一点小困难，就会使他们手足无措，溃不成军。

　　因此，教育一定要把握尺度，既不能过分保护和溺爱，也不能彻底放任自流。

　　卢梭就很好地做到了这一点，当爱弥儿摔倒哭喊着说他“很疼”的时候，卢梭绝对不会安慰他。他要让爱弥儿明白，哭不是解决问题的办法。

　　孩子之所以会哭，大多是因为有人在身边，他想让别人听到他哭。但当他自己一个人时，就会表现的很坚强。

　　因此，当孩子摔跤或受伤时，大人一定不要表现得太过慌张。你一紧张，孩子就会跟着紧张。

　　相反，如果你一脸平静，孩子就会知道摔跤或受伤不是什么大事，就不会太过恐惧。

　　所谓生命的延续，实际上就是父母从子女的世界里一场华丽的退出。在退出之前，父母一定要尽到本分，培养孩子坚强的心智，教他们用独立的眼光去面对生活的苦难，不至于在父母离开后痛哭流涕、无所适从。

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　　教他去解决，而不是帮他解决

　　当孩子遇到问题，希望家长以一种尊重、建议的姿态教他怎样去面对问题，而不是手把手去帮他解决。

　　这一点，我国大教育家梁启超就做得特别好。

　　梁启超的二女儿梁思庄在选择专业时，曾询问过梁启超的意见。

　　梁启超考虑到生物学在当时的中国是空白，便建议思庄学这门专业。思庄出于对父亲的尊重，同意了。

　　但梁思庄其实并不喜欢生物学，当梁启超得知后，急忙写信说：

　　“听你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早同我说。凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想发展方向我不知道，我所推荐的学科未必合你的式，你应该自己体察做主，用姐姐哥哥当顾问，不必泥定爹爹的话。”

　　正是因为梁启超足够尊重子女，给他们独立选择的机会，才培养了一个个如此优秀的孩子，成为最成功的“留学生家长”！

　　在梁启超的九个子女中，足足有七位出国留学深造：梁思成23岁赴美留学，梁思永19岁，梁思庄17岁……

　　孩子出门在外，人生地不熟，面对困难只能靠自己坚强应对。

　　梁启超就是借此培养了孩子们坚强、独立的性格，而坚强的意志和毅力，是战胜人生一切挫折的最好武器。

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　　人格，是最重要的教养

　　戴尔·卡耐基说：“为了成功的生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏于各处的障碍。要家庭教养他，使他具有为人所认可的独立人格。”

　　当父母的，与其太担心孩子飞得累不累，不妨适当放手，让孩子成为搏击穹苍的鹰，一飞冲天；而不是被护在羽翼下的鸡仔，生死由人。

　　要知道，这绝对不是狠心。那些打着“关心”的幌子行“溺爱”之事，把孩子变成一无所长的“巨婴”的行为，才是真正的狠心。

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　　来源公众号：麦家陪你读书（ID:mai1964）。著名作家麦家带领100位专业书评人精读1000本好书。每天早晨7:30，麦家陪你读书15分钟。书是最大的，读书就是回家。

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