明天会更好
上午上课前，我和昨天一样，板书了四首古诗在黑板上。但是，今天却与昨天有所不同。昨天班上的所有同学都认真抄写了古诗，而今天，却有好几位同学没有抄写，我在下午要求他们将古诗拿出来读时发现了这个情况。这让我有些失望。仔细追问没有抄写的几位同学不抄的原因，他们的回答都是因为想出去玩或者在和同学聊天，所以没有抄写。我在下午的最后一节课上批评了这种行为，念在是初次，我没有罚抄，只是让他们找同学借补抄回来。
第一节课我在一年级上了故事会，我放了小猪佩奇的动画片，并请几位同学复述了每集的故事发生了什么。同学们看得很认真，一些细节也注意到了，但是复述的能力和判断主次关系还有待提高。
第三节，我在二年级放了《神偷奶爸3》。我放的是英文原音配中文字幕版本。因为英文原音能让他们在享受剧情的同时，也了解了纯正的美式英文的发音，还可以提高他们学习英语的兴趣。同样的，我也请了几位同学复述了他们印象最为深刻的片段。相较于一年级的小朋友，二年级的小朋友的语言组织能力要更强一些，条理也更为清晰。而且可能是因为放的是原音，他们也有更多的对声音的细节描述。
但在第三节课上课前，我发现了让我感到很不开心的事情。在早上早读时才刚刚拿来教室的一盒新粉笔，到了第三节课上课前就只剩下的几根。于是我便向全班同学提出了质疑，并且请他们主动坦白事情的真相。这时，有好几位同学默默地从书桌抽屉取出了他们从讲台私拿的粉笔，并向我保证下次不会再犯。因为他们的诚实，我只是口头警告下不为例。