小设计师
有时候她会毫无缘由的哭起来，有时候她也会不守规则的蹲在角落自顾自的玩起来，这让正在上课的老师有种无奈。
开学初她特别喜欢摆弄剪纸和粘土，捏的胡萝卜，小兔子和小篮子出神入化，特别形象，教师节那天还捏了一个鸟巢送给李校长。对于手工的喜爱不言而喻，于是我就悄悄告诉她：“琪琪，学校的拓展课有服装设计，你手工这么厉害，绝对适合搞设计。”然后她问我：“那服装设计都要做什么呢？”
告诉她可以给玩偶设计衣服，然后自己动手做出来。我看她听得入神，眼神里散发出向往的光芒。随后，五十多种拓展课在操场上进行展览，家长带着孩子们参观。琪琪跟着爸爸转了一圈回来告诉我只想上服装设计，其他都没有看上，但是服装设计班只收三年级以上的学生。因为我深知琪琪对于手工的热爱，所以告诉他们不要担心，我找服装设计的老师说说情况，看看能不能破格招收。
于是，我跑到操场上，找到秦萌萌老师的拓展课展架，告诉她琪琪特别钟爱服装设计，然后和她说了一些孩子的优势。秦老师很热心，当时就让我留下了孩子的姓名和我的电话。之后拓展课经历了网上选课，秦老师又提前打电话给我让我告知家长务必在网上给孩子再选一次，不然名额有限，担忧孩子选不到课。
最后，因为热爱琪琪终于进入服装设计拓展课了。她会经常告诉我课堂上学了哪些东西，然后把她给小玩偶制作的第一件小衣服拿给我看，并且还用粘土捏了小鱼形状的胸针送给我。孩子越来越开朗自信，在平时的课堂上也越来越认真，很少再随意蹲在角落里自己玩，也很少再哭闹。
有一次，她和我说：“老师，你知道我为什么不哭了吗？”“为什么呢？”“因为我不想当受气包了！”听她这么说，我知道孩子在心里也越来越坚强，想让大家看到她坚强的一面，我也为她感到高兴！
在艾运会上，琪琪还报名参加了接力比赛，她奔跑的身影和自信久久在我心间回荡，虽然我们最后输了比赛，可是孩子们的阳光自信乐观的态度让我感动。这一周，我和语文老师不约而同的都表扬了琪琪，并且给她颁发了小奖状。鼓励她再接再厉，谁知琪琪找到我说：“老师，其实我觉得我并没有进步。”我望着她的眼睛，坚定的告诉她“琪琪，你已经有了很大的进步了，你要相信自己一直在成长！”然后我又列举了她成长的事例，我知道孩子是想再次听到我对她的肯定，也想知道哪些事情让老师们对她进行表扬，让自己的内心更加确定，老师是真的在表扬她。每一个孩子都希望得到关注和鼓励，在他们成长的过程中，需要不断的得到周围人对他们的肯定，所以不要吝啬这些及时的表扬！
真实的表扬和鼓励可以拉进师生关系，也可以让孩子更加信任老师，融洽的师生关系也会促进孩子内在自发的成长。经常被琪琪从身后抱住然后扭着头对我笑，也会假装捂住我的眼睛问是谁，还会把自己制作的手工送给我。然后问我为什么这么重视她的礼物，告诉她因为我更加重视她，所以才特别珍视她送给我的小手工。
周日下午，琪琪看同学们都被接走了，一直问我妈妈什么时候来接她，于是我就搂着她开玩笑说到：“你可以暂时把我当成妈妈。”谁知，琪琪认真的望着我说：“我的妈妈很漂亮！”没想到孩子这么回答我，就故意问她：“难道老师不漂亮吗？”她又望着我真诚的说：“老师，你也很漂亮，可是我的妈妈脸上没有痘痘，你……”她一边说着一边用手指着我的痘痘。然后我就挡着她的手指，一起玩笑一团。