徐姓同学

　　从教二十多年，我碰到过许许多多的学生，与他们之间发生过许许多多的故事，其中有一件事情给我留下的深刻的印象。

　　有一年，我负责教授八年级的政治课（现在改名为道德与法治）。我的一位徐姓课代表，性情桀骜不驯，在其他老师眼中是有名的刺头儿。对这位同学平时的表现，很多老师都秉持着一种得过且过的态度，不太愿意多说一句话、多管一件事，怕给自己添堵。

　　但是，对于我来说，我是一个愿意挑战的人，我喜欢解决各种复杂的问题。并且，我坚信：只要人与人之间秉持着一种平等、诚恳的态度，任何误会和矛盾都是可以化解的。

　　新学期一开始，与徐姓课代表第一次见面，我就直言不讳地对他说：“你知道我为什么选你当课代表吗？”徐姓同学茫然地看着我，摇了摇头。我平静地对他说：“因为，我听别的老师说，你是个刺头儿，不太愿意服从老师们的管理。但像你这样的学生我偏偏很喜欢。原因有两个：第一，我喜欢男孩子给我当课代表。但这并不说明我不喜欢女孩子。老师我自己本身是个风风火火的人，我不太喜欢看女孩子扭扭捏捏的样子。因此，我觉得像你这种性格的男孩儿应该很符合我的要求。第二，老师我不相信其他老师对你的评价。在老师看来，你是一个优秀的孩子，你的成绩这么优秀，一定有其他同学不能比拟的优势，老师相信你能做的比以前更好……”，听了我的话，徐姓同学的脸上露出了羞涩的笑容。

　　我发现：在日常的学习过程中，徐姓同学的表现确实和别的同学不太一样儿。

　　在课堂上，大多数同学都循规蹈矩，按照老师的安排完成各项学习任务。他们坐姿端正、声音洪亮，是老师们喜欢的乖宝宝。而徐姓同学则不同：上课的时候，他总是歪着身子朝右侧坐着，尽管我也曾经善意地提醒过他几次，他都没有什么大的改变。后来，我就不在这个问题上纠结了，任由他我行我素。别人背书，都是张大嘴巴大声朗诵。而徐姓同学，永远是个闷葫芦。他一声不响地坐在凳子上，细小的眼睛眯缝着，对着课本瞅啊瞅，让人看了很不舒服。

　　但是，尽管如此，徐姓同学的成绩却一直十分优秀，我就不再太关注他的这种表现了。

　　就是这样一个在别的老师眼中的小刺头儿，在我教的这个学期，在我的课堂上，却没有发生任何过为让人吃惊的状况。

　　在我看来，徐姓同学是一位称职的课代表。我的课堂教学用品，徐姓同学课前总能及时帮我拿到教室，课后帮我再拿回办公室，人显得十分的勤快和干练。我有事不在教室、学生们独自上自习的时候，徐姓同学帮我维持着课堂的纪律，也没有出现其他同学违纪的情况。我们就这样愉快地合作了一年，直至学期的结束。

　　后来，我听其他老师在办公室里议论：徐姓同学在九年级的时候，（这一年我仍教八年级）疯狂地爱上了同班的一个女孩儿，并且爱的义无反顾。无论其他老师如何劝说，徐姓同学都不愿放弃。

　　一天晚上下了晚自习，我在楼梯的拐角处碰到了徐姓同学。于是，我把他叫到办公室，两人进行了一次长时间的畅谈。

　　对于学生的选择，作为成人的我们，不应采取一味打压的态度来对待，只能通过疏导来解决。

　　在这次长谈中，我只是向徐姓同学表达了我对这件事情的看法。我告诉他，如果是我遇到了这个问题，我会怎样解决。原因是什么？后果是什么？徐姓同学对我的某些观点还是认同的，并没有提出什么疑问。

　　我不会强求徐姓同学一定按照我的要求去做。作为我曾经教过的一名学生，我发自内心地希望他能顺利走过青春的迷茫，获得更大的发展。

　　后来的不久，我听别的老师说，徐姓同学和那个女同学分开了。我先前与他的谈话对他到底有没有起作用，我就不得而知了。对我来说，听到这个消息的时候，我的内心还是十分高兴的。

　　作为一名从教二十多年的老教师，我现在也许早就没有了刚毕业时的激情和兴奋。但对职业最起码的尊重，是我为人处事的最起码的底线。爱学生、爱教育，好好教书、认真做人，用自己的微薄之力引导学生健康成长是我毕生的坚持和责任。