解读教师幸福的密码
人们生活在尘世间都在追求着属于自己的幸福，作为社会地位卑微的教师，我们的幸福在何方？教师现在还只能是一个勉强糊口的职业，他肩负的却是振兴祖国未来的教育事业，在这种不相称的现实中教师的精神出现了荒芜，前途让人不敢想象。更加上一些急功近利的领导，威逼利诱，不惜牺牲学生的身心健康一味的追求成绩。教师身心疲惫，心力交瘁，生活中的琐事虽然难不倒他们，但现实中的伪善的教育从教师的心灵深处伤害到了他们。教师幸福的根源在哪里呢？
人的生长其实和植物是一样的过程，植物生长需要阳光、雨露、肥料，人就不可能只是默默地、无私地奉献，他也需要各种各样的营养，物质的，精神的，只为能够可持续发展，促进自己的成长。丰富多彩的生活应该是教师精神成长的肥沃土壤，但是有多少的活动教师可以尽情的享受？教师爱读书，可是书价太贵；教师爱运动，可是要求盯班盯岗；教师爱面子，可是在人群中没几件能让教师觉得体面的事。教师对社会活动的参与很少，使得自己思维刻板，思想狭隘，这种精神的状况会直接影响到学生们的精神成长。在这种境况里要想享受到幸福的感觉，必须能够安贫乐道，对身边的事物存有一颗敏感的心。良好的心态主要还是精神层面领地，物质的生活给了我们健康的身体，追求精神的自由变成主要的奋斗目标。不为一己私利，只为心中的一种教育理想，为孩子们的身心健康的成长，使学生明理、懂事，成为心中有正义感的人。心灵的自由是教师的职业生命，他们不是简单的教书机器，是有着鲜活生命的人，有着独特思想，追求心灵自由的人。心灵的自由是教师幸福的根源。
教师应当是知识的化身，道义的影子，为什么在人群中没有他的地位？是因为物质的烟雾遮挡了人们的眼睛，把金钱的多少作为了地位的象征，过多的物质追求使人们的心灵变成了荒漠，同时人们也在遭受着精神空虚的折磨。多少人糊糊涂涂潦草结束一生，坐拥金山，尽情的挥霍生命；漠视亲情，唯利是图，到头来落得个孤苦伶仃；见财起意，不顾后果，最终锒铛入狱。这些都是早先人们思想里种植的恶的种子结下的恶果，这些都是忽视精神追求，受到的报应。人们当发现问题的严重时，整个社会急需的是道义、知识、文化的滋养。教师在这时能做些什么，我们有没有能力去做自己应该做的事情。但是现在我们的思想远远落后于人们的思想实际，这样人们能尊重我们吗？教师是知识分子，传播知识，弘扬道义是我们的职责，做教师的我们有着广阔的奋斗的空间，有着无边的任由驰骋的天地。至于如何做，怎么做，因为现实中有许多的限制，现在只能当做一种精神上的追求，一种很现实的理想的追求。当我们逐步实现这种理想的时候，怎能不感到作为教师是一种幸福。
日常的工作繁杂琐碎，应试教育弥漫一切的时候，我们还能保留内心的一片净土，为孩子们被考试逼得无路可走的时，留得一条后路。学生们都是一个个的精灵，充满着智慧，当我们开启了一个被误认为是愚笨的头脑的时候，当我们看到孩子们眼睛一亮，恍然大悟的时候，当孩子们向你无拘无束的坦露心声的时候，我们作为一个教师是有多么的幸福。引导迷途的羔羊找得回家的路，指点孩子们如何处理遇到的问题，看到自己的奇思妙想在孩子们的身上结了硕果，我们做教师的怎能不由衷的高兴呢？我们工作的对象是具有灵性的孩子，这本身就是做教师的福分。与我们打交道的都是有知识有文化的人，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，同事间的交流同样是我们感到幸福。团结合作，共同研究课题，相互交流学生中出现的问题，思想上的碰撞使我们更明白了人生的意义。
教师的幸福来自于自我精神上的追求，来自于对服务对象的奉献，来自于社会对我们的认可，总归是对于无愧于内心的正义的弘扬。坚信社会的明天是知识、文化、正义被尊重的理想的春天。