没有星星的夜晚读后感100字

　　《没有星星的夜晚》是一本由[英] 苏斯 • 休斯（Suz Hughes）文/图著作，低音 • 北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《没有星星的夜晚》读后感(一)：星星不是你的全部，每个人都要活出自我

　　

住在城市里很难看到夜空里的星星，因为城市光源污染。但是在乡野，就容易看到天上的星星，越是空气纯净的地方，越能在明朗的夜晚看到满天繁星。

孩子问《没有星星的夜晚》是因为故事里的人物住在城市里吗？

答案却是出乎意料的。

星星怎么就不亮了？

故事里有个可爱的外星人，他叫艾伦，他的职业是星星闪光员，负责让星星们闪耀。

让星星们闪耀，是艾伦的全部生活。

爸爸妈妈细想一想，这是不是很像你的生活状态。尤其是全职妈妈们，你的生活围绕着孩子，孩子家庭是你的全部。打理孩子的生活成了你的全部生活。

《没有星星的夜晚》，或许别人能读到其他层面的内涵，可是我偏偏读出了这些感受。也许是最近实在是太忙了，忙得失去了自我。

忽然有个夜晚，星星们全都熄灭了。就像你被你寄予厚望的孩子忽然偏离了轨道，或者是你和孩子之间产生了矛盾。

这个事故对于艾伦来说实在是太严重了。他尝试很多办法解决这个问题：想到用气体燃料触点星星、用了简单粗暴的拳打脚踢法、打算接入电源点亮星星，可是被分不清的红黄绿蓝电线搅得一团乱麻。

这多像你我？！

想方设法让我们的“星星们”闪耀，可是星星们偏偏不吃这一套。

星星为什么不亮了？

求助于星际热线的艾伦得到了解决这个星星不亮这个问题的答案——那就是去地球上购买魔法星星漆。

这有用吗？会不会是病急乱投医？

就像茫然的你求助于心理医生，求助于各种“偏方”，求助于那些能帮你出谋划策的人，并且按他们说的去实施。

历经艰辛的艾伦到达了地球。这时候的他离开了他原本的生活圈，见了新世面，也认识了新朋友，那个地球小男孩和他的小狗给他提供了帮助 ，他们一起去五金店购买了魔法星星漆。

买好了魔法星星漆的艾伦准备回去修理星星，但是地球小男孩挽留他和他玩一会儿。

这时候的艾伦大概也没什么压力了，毕竟星星漆已经买到了。他第一次体会到玩耍的乐趣，他第一次这么开怀大笑。

就在这个快乐的时刻里，奇迹发生了……

是什么样的奇迹？或许你猜到了！

星星们都亮了！

为什么之前星星不亮了，答案显而易见，答案也就在艾伦的回答里：“我需要一个朋友！”

不亮，是因为艾伦没有朋友，没有快乐，他那连自己都不知道的忧郁让他守护的星星都失去了光泽。

除了他尽心尽力的擦拭，星星的亮度取决于他的快乐度。

结语

从这个故事里，孩子读到了友谊的重要性。而我们，可以读到了活出自我、先让自己快乐起来的重要意义。

《没有星星的夜晚》，让我们思考人生，是囿于灶膛烟火？还是奔向星辰大海？想要孩子向着希望出发，首先我们要活出精彩。

　　《没有星星的夜晚》读后感(二)：分享快乐，共享友情，人生的天空才会星辉闪耀

　　

现在对孩子的培养，涉及到智商、情商的各个方面，“德、智、体、美、劳”全面发展不会过时，一直是父母们绞尽脑汁培养孩子的方向，都期望能给到孩子最好的、将孩子教育成最好的。

智商的培养相对简单，只要各类学科的知识进行灌输，在游戏中培养已成为现代父母们的普遍选择，既培养了孩子们的动手、动脑能力，又能获得各种知识，是性价比最高的教育形式。可是情商的培养该如何进行呢？讲大段道理？举各种实例？都不可行。一是孩子太小，能不能听懂是个问题；二是这并不是出现在孩子生活中亟需解决的问题，孩子也不可能重视并正视。

这时，就需要父母们通过绘本阅读来增强孩子的情商培养了。一是绘本色彩丰富、语言简洁，更容易吸引孩子的兴趣；二是绘本阅读寓意丰富，图形结合的方式更容易让孩子理解和接受，产生很好的共情。

最近，我入手了一本《没有星星的夜晚》，就是一本很好的培养情商、分享快乐、共享友情的优秀绘本。科幻主题带入，色彩艳丽，图文并茂，情节曲折，在亲子共读中，既享受了阅读乐趣，又获得了共情体验，使我和孩子都受益良多。

人生最重要的是什么？当然是开心啦！

我家孩子从小，就被爸爸灌输这样的思想：什么都比不上自己开心重要。我们在平时的生活中，也注意快乐氛围的培养，就是想让孩子在耳濡目染中，得到快乐共享，增加快乐体验，有一个开心的童年。

阅读《没有星星的夜晚》时，孩子看到图片第一反应就是，这个外星小孩儿怎么不会笑啊？确实，这个外星星星维修工在工作中，在生活中，一直严肃着脸，没有笑容，没有开心。

随着剧情的进展，在地球小朋友的帮助下，外星小孩儿终于解决了自己的问题，又在地球小朋友的帮助下，在共同玩耍中，成为了好朋友，成为了一起哈哈哈、咯咯咯大笑的好朋友，这时，奇迹发生了，原本黑漆漆的夜空，星星们亮起来了！

孩子眼尖地发现，在星星亮起之前，外星小孩儿的嘴角是弯的！

哈哈！看来不用我共情引导，孩子就已经发现了诀窍所在：只有开心快乐，才是星星闪亮的解决之道！正是爸爸常说的那句话：人生最重要的是什么？当然是开心啦！

遇到问题，想办法解决，是人生的必修课

外星小孩儿是一个正能量传递者。

作为维护员，星星在自己的照料下，不亮了，原本闪烁星光的天空，也变得黑漆漆一片……外星小孩没有颓丧，没有放弃，尽己所能想办法解决问题，这也给孩子提供了一个很好的学习榜样。

生活中，我们不可能一帆风顺，会遇到各种麻烦和问题，这时就需要我们想尽办法去解决。

孩子在平时，也喜欢自己默默解决问题，而不太擅长寻求帮助。作为家长，一方面是欣慰于孩子的独立解决问题的勇气，一方面又担心孩子不会寻求帮助，只专注于自己探索。

阅读绘本时，我很好地引导朋友的重要性，让孩子也连连点头，不是孤单地自己想办法，而是通过寻求帮助，不仅获得了友情，还解决了问题，真是一举两得的好事。

一本内容丰富、寓意深远的绘本，带给我们的不仅是阅读的愉悦体验，更是人生道理的传递与表达。《没有星星的夜晚》，带我们走进不一样的麻烦，带我们一起体验友情的可贵，带我们一起共享人生天空的星辉闪耀。

　　《没有星星的夜晚》读后感(三)：有了朋友，生活才显出它全部的价值

　　

友情重要吗？

友情重要吗？朋友重要吗？如果现在问你这个问题，你会怎样回答？

先别急着说，看看著名的思想家、文学家罗曼·罗兰是怎样说的，“有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。”

读完之后是不是觉得说出了自己的心声，尽管如此，我还是想说我的答案，“要，不管朋友多重，我都要！”

这是我这个成年人，在交了近30多年的朋友之后，发出的心声，真的，朋友真的是太重要了！单身时，朋友是你最好的玩伴；恋爱时，朋友是你最忠实的听众；成家后，朋友是你最坚实的后盾。连文学大家季羡林先生都说：“朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。”

那友情这么重要，又该如何向我们的下一代解释呢？毕竟小小年纪的他们，还不能够理解情比金坚这种感觉。

最近看了一本超可爱的绘本，我找到了答案。

没有朋友，星星会熄灭

这本超可爱的绘本就是《没有星星的夜晚》，绘本封面用黑色的背景、消失的星星、沮丧的艾伦，让孤独感穿出画面，直击读者的心，让人迫不及待地想知道，到底发生了什么故事。

《没有星星的夜晚》讲的是外星人艾伦的故事。艾伦是一名星星闪光员，每天晚上，他负责让星星们亮起来。他工作十分认真负责，从来不去玩耍，也没有朋友，更不知道快乐是什么。一天，星星们突然不再闪耀了，到处漆黑一片。艾伦很着急，决定去地球寻求帮助。他穿着“我爱地球”的T恤、粘着伪装的胡须，出发了。

这个时候的艾伦，对陌生的地球是充满警惕的。

艾伦到达地球后，却是漂浮着的。他被卡在树上，被一个叫乔治的小男孩和一只小狗救下，并同他一起买修复星星的原料。

当乔治问艾伦，可以和他玩一会儿吗？艾伦出于感谢，陪乔治玩耍了起来。结果神奇的事情发生了，星星亮起来了！

从此，乔治和艾伦成了好朋友，他们一直在跟对方联络，星星就一直在闪烁。

每个人都需要朋友，外星人也不例外。

《没有星星的夜晚》看似孤独的一本绘本，却通过这样一个温馨的小故事，教会孩子学会爱自己的朋友，让孩子感受到友情的温馨和被惦念的感觉。

解决问题，星星会一直亮着

《没有星星的夜晚》不光教会孩子们，珍惜友情、关爱朋友，还通过努力的艾伦，让孩子们知道，遇到事情，不要慌张，解决事情就好了。是帮孩子们建立抗挫折能力和解决事情能力的好故事。

经常会听到这样的新闻，小学生经不住家长的批评而离家出走；年轻女孩受不了分手的打击而选择自杀，等等诸如此类极端的解决事情的方法，这就是我们常说的抗打击能力差、抗挫折能力差。

《没有星星的夜晚》中艾伦的故事，也是一个非常好的例子，遇到难题，总有解决的方法，最重要的是要保持良好的心态，去解决难题，最后星星亮着而且一直亮着也说明了问题总会被解决。

非常奇思妙想的一个故事，小朋友们会喜欢，也乐意学到东西。

如果以后孩子问你，“妈妈，什么是友情？”这个故事就是个非常好的答案，顺便还教会孩子，遇事要稳住，一步一步地去寻找解决办法，问题总有解决的时候。

　　《没有星星的夜晚》读后感(四)：温馨美好的故事，不落窠臼的挫折教育

　　

夜晚，星星，

……

您在想什么？

……

我猜不出，但可以肯定，这两个词一定勾起了您的回忆或遐想，甚至让您思绪万千……

那些夜晚，那些星光，那些人，那些让您感受过痛楚或甜蜜的事儿……

“夜晚”，“星星”，

这两个词看似简单，却似乎拥有着将人从烦恼尘世解放出来的魔力，让人可以静静地回忆、思考。

不信，你可以统计一下这两个词在那些传唱千古的诗词里的出现频率。

所以，当绘本《没有星星的夜晚》出现在我眼前时，我一下子就被封面上颇有诗意的文字和图案打动。

且不管孩子喜不喜欢，我自己就很喜欢它。

我毫不犹豫地将它带回家，而我六岁的女儿一看到书的封面，似乎也很快被它吸引了，马上缠着我讲给她听。

我当然没有拒绝，因为我自己也已经迫不及待地想翻开看看了。

绘本里的插图像是简笔画的风格，人物形象都是由极简的线条勾勒而出的，乍一看,竟和我女儿的画风有几分相似^-^。

也许是因为这几分相似，让我女儿对书里的插图更感亲切，女儿说她很喜欢这些插图，甚至还说自己长大了也要当绘本作家^-^。

不过，我觉得，我女儿并没有注意到绘画者在细节处理上的用心。

虽是简笔画风格，但作者对颜色使用、光影处理都很细致。所以，绘本画面虽然看似简单，却又很有立体感。

绘本故事也很好玩，特别适合想象力丰富的孩子。

故事主角是个叫做艾伦的外星人，他的工作就是让星星发亮，这实在算是一份让小朋友们向往的“好”工作。

艾伦很努力，全身心地投入工作，工作做得也很好。

但在一个夜晚，所有星星都不亮了！

对艾伦而言，这算是个不小的挫折。

说起挫折，我就想起了近段时间发生的几起惨剧。

2020年6月，江苏常州，一个十岁的小学生因作文被老师批评后自杀；

2020年6月，湖南长沙，一个十六岁的中学生因考场作弊被逮而跳楼身亡……

这些惨剧告诉我们，孩子太需要挫折教育了！

我能猜测到，这绘本将要“悄悄”地对孩子进行挫折教育了，我很欢迎这种教育，却也隐隐地有种担忧。

我担忧故事会落入“历经苦难，终于成功”的窠臼，虽然，即使落入这样的窠臼对孩子而言也不失教育意义。

绘本故事的前半段，似乎也就是沿着我担忧的方向“大步迈进”。

为了让星星再度闪亮，艾伦做了种种努力，用火烧，用脚踢，……，甚至，还不辞辛苦，来到地球……

让人惊喜的是，故事在这里止住了“走向”窠臼的“脚步”。

在地球上，艾伦的“苦难”没有持续太久。他因祸得福，认识了好朋友乔治，顺利地买到了据说可以让星星再度闪亮的“星星漆”。

为了感谢乔治，他尽管修星心切，还是答应陪乔治玩一会。

他们玩得都很开心，我想，艾伦应该已开心得暂时忘记了星星，忘记了星星不亮带给自己的烦恼。

就在他们开心玩耍的时候，星星突然自己亮了。

面对挫折，艾伦先是积极应对，而后将烦恼暂放一边（虽然是被动的），最后，问题自行消失了。

我喜欢这个故事，也喜欢这样的挫折教育。

如何应对挫折？

这是个大问题，对小孩子是，对成年人其实也是。

在童年时代，我常常听到长辈们说：“要越挫越勇，要百折不回……”

这些话，很能鼓舞“士气”，但想用它教育人，实在是太过简陋。

积极面对困难和挫折没有错，但人的处事能力、心理承受能力都有边界，人不可能解决遇到的所有问题，也不可能在持续不断的挫折中越来越“勇”。

若有人真把“越挫越勇”当成了应对挫折的唯一正确方式，那么，当他自己在持续的挫折中无法“勇”下去的时候就会产生巨大的自卑与自责，而这又有可能让他意志消沉甚至选择轻生。

全球影响力排名第2的心理学家埃利斯提出过“非理性信念”的概念，在他看来，人类几乎所有的心理问题、情绪问题都是“非理性信念”导致。

简单而言，那些包含有诸如“一定要”“应该”的信念大都是“非理性信念”。例如，“面对挫折，我一定要越挫越勇，我一定要战胜”，就是典型的“非理性信念”。

回望前段时间发生的中小学生跳楼自杀的惨剧，我们不难看到这种“非理性信念”的影子。

自杀的小学生，她写的作文被老师批评（注：老师的批评方式确实也有问题），在她看来，这是一种挫折，一种她应该战胜的挫折。她无法克服，自然心灰意冷。

跳楼的中学生，考试作弊被抓，请求老师放过被拒绝，他也觉得是挫折，应该战胜，但老师不同意（注：我不认为老师有错），他无法接受这样的结果。

这两个惨剧发生后，有人说：现在的孩子太像温室的花朵了，应该多进行挫折教育，要让他们更勇敢。

我非常不同意这个说法。

他们都敢去死了，还不够勇敢？还想让他们勇敢到什么程度？

如果我们的挫折教育就是强化孩子心中“面对挫折，一定要越挫越勇，一定要战胜”之类的非理性信念，这种教育少点也罢。

我觉得，《没有星星的夜晚》里的挫折教育才称得上正确。

一方面，我们要积极面对；另一方面，对于暂时甚至永远无法战胜的挫折，我们也可以把它放到一旁，放松一下心情，就像故事里的艾伦那样。

《没有星星的夜晚》里，艾伦最终战胜了他遭遇的挫折，不过，也胜得有点“莫名其妙”。星星毫无缘由地突然再度亮起，让艾伦历经千辛万苦才拿到的“星星漆”也没了用武之地。

这个胜利乍一看有点不合逻辑，不过，仔细想想，我们生活中的很多挫折好像就是这样被“战胜”的。

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

不过，我相信故事里的艾伦并不会因为星星的自行亮起而惋惜自己付出的时间和精力，若不是这些看似无用的努力，他怎么有机会认识乔治、收获友情？

这次挫折，对于故事里的艾伦，无疑已成为一笔莫大的财富。

绘本最后一页的插图温馨而美好，艾伦和乔治在通电话，他们的脸上都洋溢着欢乐，窗外是满天的星星。

这个结局，我女儿很喜欢，我也很喜欢。

不过，我依然告诉女儿：

即使星星没有再次发亮，艾伦和乔治也可以这样欢快地通电话，也可以好好享受他们的友情。

星星能不能再次闪亮，不一定是艾伦或是乔治的所能左右的，他们为之努力，并享受这个努力的过程，这就够了。

我想让女儿明白：

面对困难和挫折，我们应该努力，但不能过于固执；我们不需要也不可能也不需要解决遭遇的所有问题，即使没法解决问题，我们的生活依然可以快乐地继续。

我想，这也是《没有星星的夜晚》这个绘本试图传递给我们（包括孩子和成年人）的道理。

我的金色麦田 欢迎您常来，感谢您关注！

　　《没有星星的夜晚》读后感(五)：以色列人出埃及，几百万人死在旷野，真的值得吗？

公元前1000多年前，以色列人在埃及做奴隶苦不堪言，据说，埃及的金字塔就是以色列人建造的。上帝怜悯以色列人的苦难，派摩西带他们出埃及，要带他们进入流奶与蜜的迦南美地。 以色列人听到这个消息都很高兴。但是，埃及法老勃然大怒，不肯让以色列人离开，他更加残忍地对待以色列人。 以色列人陷入更加艰难的境地，他们因此对摩西怨声载道，甚至想把摩西打死。好在有上帝的引领和保护，以色列人最终还是突破法老的阻力离开了埃及。 但他们出埃及的旅程也并不顺利，他们风餐露宿，在旷野漂流40年，一路上不断遭到强敌狙击，历尽磨难，直到那一代人几乎都在旷野死去，他们的后代才得以进入上帝应许之地。 这样的牺牲不得不说是巨大的，但这样的牺牲也是值得的。以色列人出埃及，奠定了一个伟大民族独立自由的根基，开拓了一个民族的全新文化，直到现在，说起以色列的民族文化，人们也依然啧啧赞叹。

　　“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”苦难是难熬的，但苦难也有可能是一架通往另一个美好世界的桥梁。

　　如果我们能把这样的观念从小教导给孩子，孩子就会拥有一个宽广的人生。可惜，孩子们往往很难理解这样艰深的道理。好在有这样一本绘本-----《没有星星的夜晚》，它把这样的人生哲理糅合在生动的故事中，潜移默化地传达给孩子们。

　　《没有星星的夜晚》讲述了这样一个故事：外星人艾伦是一名星星闪光员，他负责每晚让星星亮起来，可是有一天晚上，所有的星星忽然一起熄灭了。为了解决这个难题，艾伦来到地球寻求帮助，奇妙的地球之旅让艾伦收获了一份美好的友情，而这份友情也让星星重新闪亮起来。

《没有星星的夜晚》图文由英国的苏斯·休斯一手操刀完成，苏斯·休斯是艺术和设计专业科班出身，专注于为儿童绘制插图，在她的作品里，我们可以看到她把奇妙的幻想世界和现实生活融为一体的创作方式，《没有星星的夜晚》是她创作的第一本绘本，也体现出这种幻想和现实结合的特征。

　　陪着孩子一起读完《没有星星的夜晚》，你会有以下几个感受：

不要怕困难，跨越它，你会进入人生新格局爱和友谊是人生的润滑剂妙趣横生的图形化文字带来强烈的情绪冲击力

一、不要怕困难，跨越它，你会进入人生新格局

　　艾伦一直兢兢业业工作，他不出去玩，也没有朋友。有时他一手拿只水桶，一手拿块抹布或刷子，像个保洁员；有时他一手拿个小本本，一手拿着手电筒，像个水表抄表员。无论如何，他的工作看上去都是枯燥无味的。而艾伦的表情是刻板的、沉闷的、了无生气，甚至带着一丝愁容的。这表示，他的内心没有快乐，没有活力。

　　本以为日子会这样一天一天的过下去的，看着倒也是平安顺遂。

　　直到有一天，一件可怕的事情发生了：星星们集体熄灭了！这对习惯了重复性生活的艾伦来说，简直是晴天霹雳。

　　他想尽一切办法想让星星们重新亮起来，但都无济于事。于是，当他得知地球上的魔法星星漆能使星星重新亮起来时，他立刻出发前往地球。

　　可他刚一到地球，他就被卡在树上，动弹不得。这可真是糟透了！就像中国老话说的，“屋漏偏逢连夜雨”，又像圣经描述的人生景况：“躲避狮子又遇见熊”，“进房屋以手靠墙，就被蛇咬。”我们的人生又何尝不是如此呢？

　　好在一个叫乔治的小男孩把艾伦救下来，并热心地带他去买了许多魔法星星漆。

　　有了好心人的帮助，人生出现了转机，问题得到了解决。本来到这里，故事可以圆满结束了，艾伦又可以回到他的星球，过他平静如水、几十年如一日的生活了。

　　如果故事仅止于此，那么，这个故事就和通俗小说没什么不同。但是，苏斯让乔治做了一个“节外生枝”的举动------乔治邀请艾伦和他一起玩。就是这一玩，打开了艾伦的新世界。艾伦没想到玩会这么开心，他和乔治不停地玩，不停地笑，以至于奇妙的事情发生了----漫天的星星自动亮起来了。

　　在这里，请大家注意艾伦的表情，自从艾伦遇到乔治后，艾伦学会了笑，他的脸上有了生气：

买到魔法星星漆时，他放心地笑了；和艾伦玩时，他开心地大笑；回到自己的星球后，艾伦和乔治打电话时，艾伦的脸上还是笑的；

　　那些曾经愁苦的阴霾在艾伦脸上不见了踪影。

　　是的，艾伦不再是那个只会日复一日做着枯燥工作的孤独的人，他变成了一个有朋友、内心被爱的温暖所充满的人。艾伦的人生进入了新境界。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 很多人都对现状不满，但当我们想要脱离现状时，却发现有巨大的困难横亘在我们面前，我们需要付出巨大的代价才能克服这个困难。这时，大多数人开始害怕、犹豫不决，他们一边埋怨，一边裹足不前，就这样困在固有的环境里，一辈子就过去了。只有那些真正勇敢采取行动、愿意付出代价的人才能最终改变现状，进入美好宽广的境地。

二、爱和友谊是人生的润滑剂

　　不知道大家看到《没有星星的夜晚》的第一反应是什么，我当时收到这本书的第一反应是“来自星星的孩子”。大家都知道，“来自星星的孩子”指的是自闭症的孩子。

　　根据百度百科记载，自闭症是一种真实的器质性疾病，是神经系统病变导致的广泛性发育障碍。自闭症患者表现为社交沟通障碍和重复性的刻板行为。他们就像来自另外一个星球，漂亮神秘，却和这个世界隔着百万光年。

　　当然，《没有星星的夜晚》并没有明确的指向艾伦是自闭症患者，但我们看看他的行为，是不是和自闭症患者多少有点像呢？他日复一日重复着刻板的星星闪光员的工作，不交朋友，不玩耍。

　　根据医学研究，自闭症越早发现，越早干预治疗，患者的行为就越有可能和正常人接近。我们所需要给予自闭症患儿的就是尊重、主动的爱和足够的耐心。

　　艾伦在人际交往上一直是被动的，但是，乔治却给予他主动的、足够热情的爱，他不仅把艾伦从树上救下来，还带他去买魔法星星漆，最后主动邀请艾伦一起玩，一直玩到星星都亮了。

　　还有一个有趣的细节，当星星熄灭时，艾伦的第一反应是“难道是我让星星闪耀得太频繁了吗？”

　　这是一个典型的抑郁症患者的自责心态。抑郁症是心理疾病，抑郁症患者仿佛钻进了牛角尖，走进了死胡同，一头扎进负面的自我认知里，无法出来。如果周围的人再不能给予他们足够的关爱和理解，他们就很容易走上自杀的道路。

我认识一个青年人，他农村出身，一个人在深圳工作，人微言轻，打拼好辛苦。他的父母平时除了朝他要钱，从不主动打电话给他。甚至他生病住院的时候，他父母打电话来也只是要钱，没有一句关爱的话。他说，他觉得心灰意冷，活着没什么意思。

　　事实上，无论对于自闭症患者，还是抑郁症患者，我们所要做的就是付出多一点点的爱，尽量释放善意，也许我们不经意的一次善行，就能把一个人从死亡边缘拉回来。就像一首老歌唱的，“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

　　孩子们可能对于自闭症、抑郁症搞不清楚，但是，他们会被《没有星星的夜晚》里温暖的爱感动到，无需说教，他们无形中也能够在现实生活中对他人释放善意和爱了。

三、妙趣横生的图形化文字带来强烈的情绪冲击力

　　《没有星星的夜晚》的一大特色是它图形化的文字。苏斯·休斯根据故事情节的跌宕起伏来对文字进行排布，在这里，文字不再是循规蹈矩地对画面进行说明，而是本身带有了饱满的情绪，在担负着讲述故事内容的责任的同时，兼具提亮画面情绪的效果，仿佛是画龙点睛的神来之笔。

　　比如，在艾伦和乔治一起玩得好开心时，苏斯用了一整面画了艾伦的笑脸，并配上文字“艾伦感觉很奇妙。他放松身体，笑得停不下来。他觉得很开心。”

　　大家看这行文字排布的形状，苏斯把它弯曲着排布，做成了艾伦微笑的嘴巴。是不是感觉很奇妙呢？这行文字不仅说明了艾伦的内心感受，还通过一个微笑的嘴巴形状的排布方式，传达出了艾伦的情绪。

　　当我们带着孩子们看到这一页的时候，孩子的嘴巴也会随着这行带着微笑表情的文字一起笑起来呢。

　　类似的文字排布方法在《没有星星的夜晚》里还有很多处，比如，苏斯用了一整面画面仅仅放着 “他们咯咯咯地咯咯咯地笑个不停”这几个字，这个画面的底色是温暖的黄色，文字的越往下越大，传达了艾伦和乔治越来越高昂的快乐情绪。看着这样图形化排布的文字，我们仿佛真的听到了艾伦和乔治“咯咯”的笑声。

　　一千个人眼里有一千个哈姆雷特，孩子们可以从《没有星星的夜晚》里看到勇敢战胜困难的价值所在，也可以看到爱和友谊给人生带来的改变，还可以欣赏到巧妙的图形化文字排布带来的趣味性。但也许，孩子们什么也没注意到，他们只是在某个睡前的夜晚，窝在妈妈的怀里，听了一个温暖动人的故事，这个故事给他们的心灵带来片刻的感动和快乐，这就够了。

　　《没有星星的夜晚》读后感(六)：勇敢、创造力、友情，宸妈教你用绘本轻松培养孩子这3种能力

　　

这是宸妈2020年发布的第82篇原创内容。 全文共计2955字，大约需要3-6分钟时间阅读

时常有家长苦恼的请教我：

孩子的胆小，家长应该怎么培养？孩子很乖，家长和老师说什么做什么，完全没有创造力，如何可以培养孩子的创造力？现在家家户户都住小区，很少有人串门，孩子们不能像我们小时候那样一群小伙伴一起玩耍，家长可以如何与几岁的孩子沟通朋友和友情的话题？

育儿有方法，科学的育儿必然是在生活中逐渐耳濡目染熏陶的。绘本阅读作为科学育儿的一个极其有效的方法，被全世界各国教育界所推荐。在绘本阅读的过程中，除了可以培养孩子的阅读习惯、通过陪伴孩子阅读绘本建立良好的亲子关系、最重要的是孩子能够通过好绘本的主题内容学习到家长和作者想要传达给孩子的养育要点。

市面上的绘本很多，琳琅满目，有意识的选择有主题的好绘本给孩子，就是把好孩子教育的第一关。

宸妈今天推荐的这三本绘本，关于勇敢、创造力和友情，都是低音·北京联合出版公司今年的新书。低音是我首选的出版社之一，我喜欢低音的书，一贯有水准和情怀。

三本书，封面设计各有特色，让我们一起来翻开看看这三本书的各自看点吧：

《勇敢》

“勇敢”这一主题适合所有孩子。尝试新事物、表达内心想法、面对不公平对待……孩子每天都会面临许多机遇和挑战。可是什么是勇敢呢？

勇敢的孩子乐于冒险、有超强的力量、有一颗无畏的心、领导团队、从不言弃、乐于助人、也能坚持渡过难关、实事求是、主持正义、百折不挠、别人害怕时也能镇定自若、能拯救世界……

这本书用简洁、清晰、恳切的语言，色彩亮丽、细节丰富的插图，向人们展示孩子们每天的机遇和挑战。生动展现了孩子勇敢的一面，鼓励孩子在任何情况下，都能勇敢地追随自己的心。

《勇敢》这本绘本，是IBPA本杰明 • 富兰克林奖金奖得主、以斯拉 • 杰克 • 济慈新作家奖优秀奖得主联袂打造的，被《科克斯书评》和《书单》联袂推荐！

文字作者斯泰茜 • 麦克安尔蒂(Stacy McAnulty) 是2017年度以斯拉 • 杰克 • 济慈新作家奖优秀奖获得者。作品有《101个不洗澡的理由》《优秀的埃德》《亲爱的圣诞恐龙》以及“恐龙档案”系列绘本等。 插图作者乔安妮 • 卢 • 弗里特霍夫(Joanne Lew-Vri ethoff) 多次获得插画大奖，奖项包括2015年度妈妈选择奖（金），2015年IBPA本杰明·富兰克林奖（1金＆2银），2012年蜂巢书奖（CLAU），2011年Gryphon奖。作品有《埃米莉的另一天》《跳舞煎饼》《安静，宝贝》等。

我喜欢《勇敢》的风格，中英文双语的文字，贴近孩子的生活的每一幅图，丰富的细节给孩子足够的想象空间，非常适合孩子自己看图编写故事，锻炼孩子的想象力、创造力和语言表达力。

想要塑造孩子勇敢的特质，教会孩子什么是勇敢，这本绘本是首选！

《这是一本严肃的书》

葛优的经典台词里有一句：“21世纪什么最宝贵？人才！”如果要问什么样的人才最宝贵？那无疑是有创造力的人才最宝贵。

以色列的教育理念中，对孩子创造力的激发就是比重非常大的，以色列的青少年创业公司也是全世界数量最多的。培养孩子的创造力，其实就是培养孩子的核心竞争力。

创造力的培养怎么着手？这本《这是一本严肃的书》可以给我们一点启示：

这是一本非常严肃的书，所有内容都非常有思想、有分寸、有尊严！因此，不允许出现任何不严肃的事情，比如：做鬼脸、大笑、蹦跳、翻跟头……甚至不许出现动物！

可是，驴子穿着小鸭睡衣、骑着独轮车、带着小丑帽子，还邀请了一群朋友来搞笑？你们的表现一点儿都不严肃！这可怎么办？

好吧！驴子的朋友们还是占据了这本书，假装严肃的在博物馆摆造型、假装安静的在图书馆看书、被赶走还列队游行！

做鬼脸、翻跟头，开派对！

好吧，驴子和朋友们改变了这本书，作者说，这是一本不怎么严肃的书……

心理学中有个“白熊效应”，越是不让受试者去想象白熊，受试者越会去想白熊。而这本书就是“白熊效应”的一个典型运用。

严肃的黑色文字，滑稽、搞笑的插图，二者的对立冲突对孩子极具吸引力。全书语句简短，情节丰富，笑点多多，吸引孩子开心地笑着大声阅读，更重要的是还可以引导孩子来想象，

鼓励孩子编创更多的动物，创作属于自己的书。

这本《这是一本严肃的书》文字作者乔迪 • 帕拉基尼（Jodie Parachini）在美国的马萨诸塞州康科德市长大，曾就读于乔治敦大学，现居住于伦敦。她是成人非小说类图书和儿童图书的自由编辑，已出版了多部作品。 插图作者丹尼尔 • 里利（Daniel Rieley）是英国自由插画家。在伯恩茅斯艺术学院学习之后，他去澳大利亚进行了一次史诗般的背包探险，后在伦敦工作了3年。丹尼尔在广告、印刷、卡片设计和儿童图画书等多个领域从事插画工作。

创造力的培养，从敢于质疑敢于表现自己开始！这本《这是一本严肃的书》中的文字和插图配合默契，时而严肃认真、时而义愤填膺、时而无可奈何，潜移默化中就培养了孩子去创作属于自己的新故事，还担心不知道怎么培养孩子的创造力吗？

《没有星星的夜晚》

推荐的最后一本绘本，是科幻题材的绘本，主题是友情。

作者苏斯 • 休斯（Suz Hughes）学习艺术和设计，专注于为儿童绘制插图，并且做得非常出色。苏斯喜欢在作品中将想象与日常生活融为一体，希望自己的作品能让读者会心一笑。目前，苏斯已经出版了多部图书，《没有星星的夜晚》是她的首部绘本。这本聚焦友情和解决困难的科幻绘本，已出版法语、韩语等6种语言版本。

我看到这本书的内容时，第一时间想起的是刘慈欣的科幻童话《烧火工》，都是点亮星星的人，烧火工年复一年的在世界尽头的极东岛劳作，每天点亮太阳。

而这本《没有星星的夜晚》是同样孤独的星星闪光员艾伦，从来不花时间玩，也没有朋友，每天认真的工作——甚至有点过于认真了——直到有一天出现了严重事故，所有星星都熄灭了！天哪！艾伦很着急，决定去地球寻求帮助。他换上最好的人类装扮，踏上了漫长的旅程。结果到达地球后因为他是漂浮着的，被卡在了树上。

艾伦被小男孩乔治救了下来，并在乔治的帮助下去五金店买了一大堆魔法星星漆。艾伦不好意思拒绝乔治邀请他玩一会的要求，和乔治玩了起来。奇妙的事情发生了：从来不知道玩耍这么奇妙，艾伦开心得笑个不停，就在他开心的同时，星星们都亮了起来！原来，艾伦只要和朋友一起开心，星星们就可以正常点亮！

每个人都需要朋友，外星人也不例外。温馨的故事，明亮多彩的插图，让孩子体会友情的重要性。

人的社会性需求决定了没有人可以完全独立的生活，友情是陪伴孩子一生好帮手，有一天父母亲人不在身边了，朋友还可以陪在孩子身边，所以在孩子幼年时期，给孩子根植友情的种子，让孩子意识到友情的珍贵，在当今这个“宅”时代，尤其有意义。

除了友情，我还喜欢作者苏斯 • 休斯在故事中的一些饱含内容的细节：

艾伦为了到地球，换上了人类装扮，外星人都是些什么样子的？可以引导孩子想象一下，画一画哦！艾伦到地球上是漂浮着的，为什么呢？很好的给孩子科普地球引力的机会嘛！乔治解决艾伦困扰的方法，乔治安静认真聆听艾伦的困扰，让孩子学会倾听，让孩子学会乔治的主动帮助陌生人，做一个温暖的孩子，这些都是可以在阅读中引导孩子的。

绘本阅读是一项需要长期坚持的事，给孩子有意识的选择绘本，有主题的去引导孩子很有必要。这三本绘本，告诉孩子什么是勇敢，怎样坚持勇敢，引导孩子去做个有创造力的人，珍视友情，做个温暖的人，推荐给你们！我是宸妈，专注于青少年教育教养，喜欢我的文字欢迎分享、点赞、关注和评论，原创不易，转载请联系本人！谢谢！