隐形的翅膀，带着梦飞翔

　　回想起第一次三下乡，我教的手语歌曲也是隐形的翅膀，之所以选择这首歌，不仅因为我对于这首歌的手语比较熟悉，更是因为这首歌是一首励志歌曲，真心希望学生可以像歌词写的那样:“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望”。

　　十指，通过舞动，可以传达很多的语言，对于听觉障碍者来说，手语就是他们的主要交流工具。

　　在教学隐形的翅膀过程中，我发现学生对于手语动作的掌握，不仅迅速，而且准确，这有点超乎我的意料，我猜想可能是因为学生对于手语的接触比较少，加上因为有音乐，让手语动作富有活力。

　　正所谓:台上十分钟，台下十年功。经过无数次的训练，学生对于手语动作掌握地越加娴熟，与歌曲融为一体。我和学生们都期待着最后一天的文艺汇演，把自己最好的一面展示给老师、家长。

　　果真是计划赶不上变化，在表演过程中，我们的歌曲还是出现了问题，不过幸好学生急中生智，用清唱完美地表演完了节目，为我的学生骄傲。

　　我站在灯光前，舞台下，打着手语，我的内心一股热流涌过，我和学生一起表演着，我们付出的就在这一刻呈现，等表演结束，我和学生的分别也即将在眼前，让人不舍，期盼时间再慢一点。

　　分别在所难免，只愿学生都拥有一双隐形的翅膀，带着梦飞翔。