超越（25）

　　随后，他们的地理课归白优老师，在班上的文科老师中数他最富有生气。黝黑的肤色，五短身材，挺着个大肚子，下巴上的那一大把黑胡茬已花白。在教师中间，他最参加学生们的各项活动，要是组织什么活动，你一定能看到他积极的身影。

　　白老师认为，要改造这些理科班的学生学习地理知识的热情，那得从小开始，这种半吊子接下的班级是无法改变的。他面对这种情况，他倒也不恼火。在他看来，学生有自己独特的荣誉感，尽管眼下已五十五岁了，可还是像初来学校执教时那样，热中于使自己班级的考试成绩胜过别的班级。他也像一般胖子那样，动辄发火，但火气来得快，消得也快；不多久，学生们就摸着了他的脾气，尽管他经常正言厉色，将他们痛加训斥，但是在他声色俱厉的表象下面，却自有一番亲切厚意。他对那些脑子不开窍的笨蛋很没有耐心，但是对于一些外表任性、内藏颖慧的淘气鬼，却能循循善诱，不厌其烦。

　　光明在高一里，生活虽说单凋，倒还算自在。他身有残疾，不能参加任何游戏活动，所以在外人眼里，有他没有他都无所谓，而光明也正求之不得。他默默无闻，形单影只，没有什么朋友。他酷爱读书的这一雅癖，使他变得喜欢独处。披卷破帙成了他学习和生活的第一需要，他无论和谁呆在一块儿，不多一会便感到厌倦和烦躁；他自恃博览群书，学识丰富，不把旁人放在眼里；他思想敏捷，又不善于掩饰，对于同伴们的愚昧无知，轻蔑之情往往溢于言表。同窗学友抱怨他尾巴翘到了天上；在他们看来，光明又不是在什么了不起的事情上胜他们一筹，所以常反唇相讥，问他究竟凭什么这么目中无人。光明逐渐显示出辛辣的幽默感，自有一套挖苦人的功夫，一开口就能触到别人的痛处。对他来说，讲些调皮刻薄的话，无非是觉得有趣罢了，很少想到自己的话锋有多厉害，而等他发现被他挖苦过的人就此怀恨在心，再也不愿搭理自己，这使他变得沉默更加寡言起来。