想让孩子学习生活技能，最好的办法是和他一起做家务 | 践行打卡3
公众号回复“育儿”获取30本育儿书籍思维导图你好，欢迎来到果妈阅读正面管教61天打卡营。今天我们来分享正面管教工具卡第38张：家务活。
如果你是全职妈妈，你有可能会深陷在家务活当中，觉得疲惫不堪：“怎么每天有这么多的家事要做，难道我就要成为一个黄脸婆，天天在家里伺候别人吗？”
如果你是这样来看待家务活的，那有可能你会觉得深陷其中，非常的疲惫不堪。
蔡颖卿《在爱里相遇》这本书当中曾经写道，她对待家事的那份态度非常的悠然处之。
她把家里面收拾得干干净净整整洁洁，她觉得这是一件特别享受的事情。而且她在为家人做饭的时候是非常用心的，真的是《用细节把日子过成诗》。
她给了我们一个良好的示范：如果我们能够换一个心境去面对家务活，它带给我们的感受可能就会不一样。
当然家务活也不仅仅是妈妈一个人的事情，我们每一个家庭成员都应该要承担这样的责任。我们的孩子们也可以通过在家里帮忙，学习生活技能，发展社会兴趣和能力感。
所以再也不要跟孩子说“你就只管学习，其他的什么都不用管”！我们的孩子是要面对未来的，他们需要自立，需要能够照顾好自己。
所以让我们跟随着工具卡一步步的走：
简·尼尔森曾经说过：把家人各自负责的家务活列出来，当孩子看到父母负担了比他多得多的家务活时，他们是会非常感动的。
你可能会问：“那几岁开始干家务活呢？”实际上，一岁的小宝宝也可以呀！他可以去扔尿布、扔垃圾，他还可以做一些擦东西的动作。
我们需要让孩子们参与到劳动中来，让他们当做一个乐趣，先玩起来。
孩子们在两岁的时候经常会说：“我来！我来！”他们什么都想插手，虽然他们做得不好，但我们也要给他们机会，给他们鼓励。
如果孩子很大了，我们完全可以让他们来认领几件家务活，形成一个固定的规律。当然，我们爸爸妈妈也是有任务的。
比如带转盘的工作轮、工作图表或者工作罐，可以从中选出本周的两项家务活。
之前还有一个会员也分享了我们小时候玩过的：东西南北折纸，在上面写上各种家务活，然后隐藏起来。
我们可以用这个游戏来选定你现在应该去干什么样的家务活，就是把我们这些繁重的劳动变成一个有趣的游戏。
正面管教在谈到家务活的时候，特别说：孩子在做了某些家务之后，他们可能会懈怠。
当妈妈们观察到这一点的时候，就应该用一些有趣的活动，来重新唤起孩子们的兴趣。当然，光有兴趣是不够的，如果孩子没有技能是不足以胜任这份工作的，也无法从工作当中获得成就感。
所以这个时候我们需要做第三步培训：在前六年，要和孩子一起来做家务。
当然这个花时间训练也要看孩子的能力，不要让他完成一些不可能完成的任务，这样不但没有成就感，反而还会有挫败感。
孩子在小的时候是以模仿为主的，我们可以来收拾玩具，跟他说：“现在到晚上了，我们要去睡觉了，这些玩具他们也要回家了。”和孩子一起将玩具归位。然后一段时间之后，他们就会慢慢地形成自己的习惯了。
再比如我们还可以教给孩子们来洗袜子：
第一步，给他做示范，让他在旁边看；
第二步，让他自己实践，我们来观察；
第三步，通过实际操作中存在的一些问题，我们再来看一看哪里可以进行改进，如何让这个袜子洗得更干净。
在这个过程当中，我们不要评判，一定要给孩子鼓励，然后告诉他怎样做可以做的更好。在第三步当中，和孩子一起做、给予鼓励是重点，而且我们也要允许孩子犯错。
孩子不可能第一次洗就洗得很干净，也不是说有了几天的训练，他就能够把这件事情做得更好，我们要允许他们从错误中学习，而且我们不要评判，不要指责，给他一个良好的氛围。
家庭会议上我们要致谢，可以说：“谢谢儿子，谢谢你的帮忙，你为我们分担了家务，减轻了我的劳动强度。”
然后可以再邀请：“我们现在来看看你的成果，我觉得如果这样做也许效果会更好，你想再试试吗？”
正面管教的书上，简·尼尔森其实也提到过，当她发现孩子们对固定的家务厌倦的时候，他们就召开了家庭会议，听取孩子们的意见，将家务活写在黑板上，先到的人先选择。
如果你想让孩子在家里面得到他的归属感、价值感，那就从家务活开始吧！让孩子们通过这样的劳动，体会到他所生存的价值。
所以，让我们和孩子一起来头脑风暴，一起把家务活变得更加的有趣，一起花时间来训练孩子，在这个过程当中不断的去鼓励他，遇见了问题不可怕，我们可以去解决。
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PS：学习完今天的“家务活”工具卡，你想好怎样和孩子一起分配家务活了吗？欢迎留言分享~
编排 / 荣荣
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