《如何让孩子成年又成人》读后感100字
《如何让孩子成年又成人》是一本由[美] 朱莉•利思科特-海姆斯著作，四川人民出版社出版的平装图书，本书定价：79.90元，页数：335，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●湛庐文化的心视界，总能给我惊喜，让我改善跟孩子，家人的关系。很棒！ 书中有个别文化差异，还是因地制宜比较好
●名校不代表着成功，所以家长抛弃“清单化”童年的养育吧，别再只关注孩子的表现与成绩。 让孩子自己去体会行为的成功与失败。无条件地爱孩子，让孩子学会爱自己、爱别人，因为爱才是孩子幸福一生的根基。 让孩子去做家务，让孩子学会照顾自己、照顾别人，因为这才是孩子真实的世界。
●（1星给题材）本书有严重的反智倾向，很可能会误导家长，不建议阅读。本书不仅极度啰嗦，大部分内容言之无物，而且书的基调是非常有问题的，基本上是对现状的不满和狂轰滥炸。书中的一些逻辑错误还反应了作者治学的不严谨。基本上是一本烂书。有意思的是，有一本育儿书里面只花了不到6页纸就把过度养育的问题讲得非常清楚。
●太啰嗦了，都是车轱辘话。感觉我们这一代就是被这么养大的，所以再对下一代的时候应该会有所改观吧
●孩子的课业负担过重居然是世界性问题，而过度焦虑的不只是我自己。标注了很多段落，从中得到一些安慰。
●有点冗长。主要就是培养孩子自主性及其方式，简单来说，就是将其视为一个独立的成人，而父母也是独立的成人。
●What a relief 亲密教育要人命 我们散养小团体抱团就好
●前一百三十页的内容其实十五页估计就够了 ，坚持到后半部分会好很多
●本书的两大启发: 一是不要做一个直升机式的父母，总是盘旋在孩子的头上，交给孩子生活的各种方法，让他们去尝试，去成长。二是不要按照清单来养育孩子，那样太功利，太没自我，按照清单培养的就不是一个人，而是一个机器。此书案例较多，很容易读。
《如何让孩子成年又成人》读后感(一)：看了就不焦虑的育儿书
#如何让孩子成年又成人#读后感 在谈到中国式养育问题的时候，美国父母常常被当作榜样，在一般人的印象中，美国式教育强调孩子的独立，美国父母对待孩子没有我们娇惯等等。看了这本书我才知道，同一个世界，同样的“
《如何让孩子成年又成人》读后感(二)：《如何让孩子成年又成人》——朱莉.科思科特-海姆斯
俗话说：“先成人再成才。”所以从古至今，世界各国都很强调“成人”一说，因为做人是永恒的，所以教育里关于做人的部分也是永恒的，并且很多情况下会显得更重要。 但是，现实往往事与愿违，不管是中国，还是美国，都存在着大量“过度教育”，也就是“溺爱”的现象，很多小孩虽然成年了但是并没有成人，并且在溺爱教育的影响下如同溺水一般难受。毋庸置疑，“溺爱”教育的危害是巨大的，既不利于小孩独立思考和成人，也不利于家庭关系的正常发展。 “过度教育”概括起来主要包含两方面内容：一种是“过度保护”，将小孩的安全摆在第一位，并将小孩保护得严严密密的；一种是“过度控制”，为小孩规划了从小到大的所有路线，并随时跟踪监控小孩的行程。相对地，要解决“过度教育”的不良影响，最重要的还是培养小孩的独立思考、独立生活和独立工作的思维和能力，核心就是“独立”两字。
《如何让孩子成年又成人》读后感(三)：强烈推荐
强烈推荐这本书，尤其是给有孩子的父母来读。也热切的希望老师们能来读一读。
很有意思，这本书在微信读书上首先跳出的评价都很激烈，说这是一本烂书。我猜，可能是冲击到了吧。
在行业中也有十年了，看到太多太多现在的孩子。记得一个印象非常深刻的画面：我在听课，老师在按照次序发玩具，一个孩子做出了在这个年龄阶段非常正常的一件事——插队走到老师身边，想要提前拿到玩具。这是多么好的教育机会！老师抓住了这个机会，请这个孩子按照次序等待。
孩子没有闹，家长愤怒的带孩子直接离场。
时间过去蛮久，这个画面一直在心里。家长不愿让孩子经受挫折，甚至是在孩子没有受挫的情况下，而失去的又是什么？
最近校区开设乐厨宝课程，孩子自己动手做美食。多么好的教育机会，却被家长们抢走了。我们费了多少心血，确保所选择的这些操作都是孩子可以独立完成的。可能慢，可能掉落，可能不美，但这是一个获得成就感和信心的绝佳机会。
读一读吧，如果你是老师，或者，是一个想要有一个真正成年孩子的家长。
《如何让孩子成年又成人》读后感(四)：养育大概在“让孩子独立”和“竭尽全力帮助他们”之间找到平衡点
这是一本很有名的书，近几年作者到处演讲，导致它更有名了。
事实上，我在看过这本书之前就引用过它“清单童年”的观点了，实在是因为作者的ted演讲影响太广了，从这个角度讲，演讲加上互联网，真的是放大你的影响力的，毕竟不会每个人都能静下心来看这么一本厚厚的书，但花几十分钟听一个人讲自己很认同的道理，还是容易很多的。
这本书讨论的话题很值得深思：过度养育，再加上作者本人斯坦福教务长的身份，叠加父母的身份，讨论起来更是感同身受，打通了从父母到学校再到大学和职场各个环节，说起过度养育的坏处来真实可辨。对于正在纠结鸡娃还是不鸡的爸妈来说很有价值，能让人跳出眼前的培养目标，从更长远的人生成长角度来看孩子的成长，还是很能缓解焦虑的。
这个话题很有意思，值得关注，也需要思考，但从我的角度来看，她的表述也有点过于触目惊心了。很多观点的支撑都是个案和轶事，流行的热门文章和社会观察，不方便实名的匿名采访，道理和担心让人感同身受，但很难说这种表述方式放大了焦虑，也即，放大了“过度养育”带来的坏处。
举一个最简单的例子，现在心理疾病的确诊率大大高于几十年前，是因为现代生活导致的心理疾病变多了吗？也可能只是因为心理问题受到了更多的重视，我们更关注这件事了。过度养育确实没有多好，但说它造成了多么严重的后果也不一定，很可能是我们更关注这件事了。
不过话说回来，这本书是很好的对于“过度养育”现象的观察，对照作者的观点，反观一个个案例，能促使我反思自己养育孩子的视角，整个阅读过程还是很有启发的。
最大的一个转变是，还没看完书，我又抓着红豆去做家务了，书中列出的几岁孩子可以独自承担的家务/事务活动真的很不错，准备参考着来实践一下，毕竟，让孩子掌控自己的人生，对自己的人生负责，正是我的养育目标。
但绝大多数人，包括我在内，都是处在纠结之中。前言中的一句话看得我眼泪一下子掉了下来，“我们几乎立刻就能意识到，他们是他们自己，然而我们还是希望他们从我们止步的地方前行，以我们的肩头为梯，利用我们已有的全部只是及能够为他们提供的所有条件。”大概在“让孩子独立”和“竭尽全力帮助他们”之间找到平衡点，正是养育是一件私人的事的真相，我们都在尽力做自己觉得最好的选择。
《如何让孩子成年又成人》读后感(五)：从小处着手
朱莉·利思科特-海姆斯，介绍了如何养育一个成年的孩子，少包办，从小培养小孩独立思考，自己选择，自己动手，解决问题，能承担自己的责任。如此养成一个从身体到心智都成年的人。
少包办让小孩从小做自己力所能及的事情，从自己穿衣到做家务到参加SAT，怎么写论文，怎么选大学。
四十二章经曲凯有篇文章写到美国小孩早中国小孩4年开始自主选择自己的人生，美国小孩从自己选择大学时开始。而中国大学生在四年后大学毕业时才开始选择自己的人生。
培养小孩独立思考，从哪些方面来问，5w1h（what why when where who，how），5why来问小孩，从日常事务到时事都要与小孩谈论一番。谈论时事好处颇多，可以提高小孩的批判性思维，提高到理论挑战水平，提高到对周围世界感兴趣的水平，等等。
人的智力是天生的，这是一种固化型思维，该思维最常见的是夸奖小孩聪明。与此相对应的是成长型思维，由心理学专家卡罗尔·德韦克等人提出，这种思维模式是我们努力继续成长、学习和坚持的途径。家长在哺育小孩时应多赞扬小孩的努力，批评其行为而不是其性格，这样让小孩持续成长。
小孩子从小就应该拥有选择权，小时候自己选择要穿的衣服，高中毕业时自己选择要上的大学，选择自己的人生。
人们都说，选择大于努力，怎么选择，首先需要对事情有个了解，其次需要有独立思考的能力，最后还要有选择的勇气，承担责任的能力，这些在正确的教养中养成，正是润物细无声。
如何培养小孩自己承担责任，在诸如小孩上小学时回家时忘了带书包，让小孩自己解决这些问题，承担责任。一切从小事着手。
有能力有资源的父母很容易让孩子蒙眼狂奔，这样的孩子可能上名校，争强好胜，有好的人生前景。书中举出数例脱离无所不能的父母后孩子迷失了自己，沉迷吸毒不可自拔。人们都需要自己制定目标，自己经历自己选择的人生。道路上可能会犯很多错误，但是哪条道路不是曲折迂回的呢，能在错误中学习与进步，最终走自己的道路。
控制欲强的父母什么都喜欢参与控制他的小孩，小孩是他的全部，为小孩之喜而喜，之忧而忧，没什么能力的普通人在一个小孩面前成了专家，一切以为你之好的旗帜下，给小孩包办他能包办的一切，小到吃饭，穿衣，大到选学校，找工作，找对象。可是这是谁的人生？
在一定限度内允许尝试，失败和做得更好的自由，这是孩子也是任何人学会自己做事的不二法门，完美主义不仅是美善之敌，也是成长之敌。
《如何让孩子成人有成年》最后一点讲到我们为人父母者先要以自己为中心，进而影响他人。对待孩子也是一样。父母都爱自己的小孩，但是只有把自己顾好了，才有心力来协同小孩成长。