《论唐宋教育转型》读后感精选

　　《论唐宋教育转型》是一本由卓进著作，中国社会科学出版社出版的平装图书，本书定价：58.00元，页数：200，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《论唐宋教育转型》读后感(一)：《论唐宋教育转型》

　　此书言简意赅，用词生动形象，本来枯燥乏味的历史事件，在作者的笔下，活灵活现，让你有想要探究的欲望，让我对历史产生了浓厚兴趣，明白了中国鼎盛时期，教育的发展历程，对我学习后面教育史已经了解中国教育发展有很大的帮助，不仅学习到唐宋教育事件，更了解了作者思维方式，从行文中可以看出，作者是一个文化底蕴深厚，有强大的逻辑思维，还有一双发现教育意义的眼睛，让人受益匪浅，回味无穷，值得推荐！

　　《论唐宋教育转型》读后感(二)：论唐宋教育转型

　　唐宋时期作为历史上社会政治经济最繁荣的时期，相应的此时期的教育也达到了前所未有的高峰期，涌现了一大批文人，才子。经济基础决定上层建筑，这本书很好地为我们描述了唐宋教育发展的特征以及教育发展的特点，框架清晰，易懂；透过书中作者详细的描写对唐宋教育阶段的特点进行归纳总结，在科举制下唐宋书院的兴起与发展；学校根据国家教育政策进行逐步改善，渐渐成为国家人才培养基地…读完收获颇多，值得一读！

　　《论唐宋教育转型》读后感(三)：《论唐宋教育转型》有感

　　论唐宋教育转型这本书基于宋初科举和学校发展，很有深度引人深思。没有丰富的文化底蕴是写不出这本书的，但是本书作者的阐述却又清晰明了，容易读懂，适合广泛的人群，有利于传播唐宋教育转型的理念，更新读者的教育观念，引人深思。

　　唐宋时期的中国，无疑是当时世界上最强大的国家。当时繁荣的经济局面，开放的文化氛围，对现当代的学校教育发展有借鉴意义，取其精华去其糟粕，贯穿始终。

　　《论唐宋教育转型》读后感(四)：第二章 唐型科举向宋型科举转变

　　作者基于对唐宋的经济结构，政治结构和社会意识结构的一体化耦合的过程来研究与思考为何宋代是教育与文化的高峰。作者站在历史周期的角度，尝试探究中国古代教育制度的转型，进一步对科举制度进行了梳理。科举制度作为人才选拔的最佳途径，经历了一些列的变迁。科举制度起源于隋朝，完备于唐朝，改革于宋朝。 同时作者还站在哲学的视角，对唐宋思想文化的历史轨迹做出了切实的把握，不论是其结论还是视角都有很大的启发意义。

　　《论唐宋教育转型》读后感(五)：读《论唐宋教育转型》有感

“为什么宋代会成为中国古代社会文化和教育的巅峰？”作者尝试性提出：宋代文化和教育的巅峰，是中国古代社会经济结构、政治结构和意识形态结构完成一体化耦合过程中的副产品，是中国由中古社会步入近世社会过程中所迸发出的跨服达数百年的超大型历史转型期的思想文化红利。这就需要放在更长历史周期的社会转型中探究答案，为此，作者在梳理宋初三朝科举和学校发展的基础上，又进一步梳理了唐宋科举和学校发展的历史情况及其内在的制度变迁机理，并在唐宋教育转型的理论框架下给予阐述。看完后，收获很大，又给我更多的思考。

　　《论唐宋教育转型》读后感(六)：论唐宋教育转型

　　唐宋时期是中国古代历史上政治经济文化分发展的鼎盛时期，出现了很多比较重要的思想文化，在这个时期中国学者早就已经注意到唐宋历史的连续性与转折性的问题。在科举盛行和文化发展的时代背景下，作者提出了“为什么宋代会成为中国古代社会文化和教育的高峰？作者在梳理宋初三朝科举和学校发展的基础上，又进一步梳理了唐宋科举和学校发展的历史情况及其内在的制度变迁机理，并在唐宋教育转型的理论框架下给予阐述。从文章内容可以看出，作者的基本功很扎实，文学和教育功底都很深厚，文章的逻辑思维清晰，层次分明，看了这本书后让我更了解唐宋的教育，给我很大的启发。