《女孩的学习力》读后感锦集

　　《女孩的学习力》是一本由[日]富永雄辅著作，四川文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.80，页数：216，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《女孩的学习力》读后感(一)：推荐给每位关心孩子的父母阅读~

推荐每一个关心孩子教育的父母阅读！简单有效的学习方法，超级实用。尤其是家有女孩的家长更应该用心品读，细细研究。作者富永雄辅是日本东京排名前三的辅导机构创始人，也是专业的授课老师，培育出众多升入名校的学生。他深信：不管什么样的孩子，都能提高学习力。他将自己多年的教学实践经验与教育理论相结合，打造的“连点成线理解法”“泡澡理论”“计算64步”等学习方法，不仅可以在课堂上使用，家庭教育中也可以使用。我对我家孩子的要求就是踏踏实实掌握基础知识，然后再进行深化学习。这些跟作者的观念很相似，但是实践上没有他那么简便和有效。所以我着重看了下书中的提升学习力的法则、思考力养成法和家长如何做这部分，有针对性的学习，更有效果。

　　《女孩的学习力》读后感(二)：只要方法正确，每个女孩都能成为学霸

　　每一个做父母的都希望孩子能够健康成长，在幼儿时期只要吃好玩好就行，等到孩子上学以后，很多家长又都开始焦虑孩子的学习成绩，尤其是女孩，因为男孩和女孩天生的性别差异，造成学习成绩上的差距，如果引导不好，就会造成孩子学习成绩下滑，进而失去对学习的兴趣。

　　最近读到一本书，《女孩的学习力》，这是一本风靡日本高升学率的制胜秘诀，作者是富永雄辅，毕业于京都大学经济系，是日本升学辅导机构VAMOS的创始人，该机构每年培养出大批的准名校生，升学率高居东京辅导机构前三名，成为了日本父母眼中的升学圣地。

　　这本书根据作者多年的教学经验和实践成果，根据女孩的大脑发育特点，制定出一套专门针对女孩的学习方法，包括对孩子共情力、思考力、理解力决断力、习惯力的培养全部包括，此书是每个家长的必读丛书，也让我明白，只要方法正确，思维方式就会改变，学习能力是可以提升的，每个孩子都可以成为学霸。

　　这本《女孩的学习力》共分为7章，从女孩的本能特征开始讲起，到能力养成法，到怎样激发潜在的“干劲”提出15个学习习惯，最后是26条黄金育儿法则，每一章的内容都是干货满满，作为家长受益匪浅。

　　由于女孩感性思维大于理性思维，学习主动性不高，依赖性比较强，心理承受能力又较差，学习能力下降之后，导致兴趣也淡化，但是如果能够按照书中的办法正确引导，就会产生很强的求知欲，进而主动积极的去学习，发挥自己最大的潜能。

　　女孩在情感上的需求要比男孩多，要真正从心理生理上多关心，多交流，多鼓励，情感平稳之后，不会有太大的心理压力和情绪，学习上的困难也就可以克服，在认知水平和能力上也能够和男孩同步。

　　作者富永雄辅说，要想提高孩子的学习能力，必须要掌握“绝对性基本功”，各个步骤都有连贯性，不能省略中间的步骤，学习习惯也非一朝一夕就能够养成的，需要循序渐进的方法，但是一旦养成，将会是受益一生的财富。

　　《女孩的学习力》不仅仅是一本能够提升女孩学习力的方法，还能培养女孩的共情能力和判断能力，能够得到受益一生的好习惯。

　　值得每个家长认真阅读。

　　《女孩的学习力》读后感(三)：女孩的学习力-读后感

收到这本书有十来天了，本想带着丫头一起看 ，培养她的学习力 ，但翻看了目录后，果断地放弃了。

今日抽丫头跳舞去的半天认真看完了本书的内容。怎么说呢，此书离预期虽然有一定的距离，但书中的观念，很多让我受益和反思。

对于此书，让我感触最深的一句话是“孩子本是宝石，一经打磨定会发光”。回忆着丫头这7年来的成长，最开始的懂事与对事物的兴趣，真的让我欣慰。一岁半，会50来首儿歌，会背三字经，还学会了《春望》，现在回看当初的视频，牙牙学语，很是稚嫩可爱；每晚自己会在床上回复一遍自己学过的知识。对比弟弟，真是强太多。丫头懂事早，语言水平强。

因为我和先生很忙，慢慢的照顾丫头的责任还是转移到奶奶身上，丫头三岁也还是一岁半的同样收获，甚至习惯还不如之前。然后是幼儿园，小学。虽然感觉是成长了，但学习习惯，却难以养成。更多的时候，是压制她，责备她。小时候的自信感也逐步开始变为胆怯，稚嫩的可爱发言开始以沉默替代。确实，如书中所说，我忽视了“共情”，每天仅仅靠规矩、压制、责备、处罚，培养学习习惯的道路上，让我自己也越来越累。接她舞蹈下课归来，与她交流，让她主动提出自己的想法，一回来，主动看书练字，我煮饭菜；然后晚上溜冰运动，让我看到了共情交流的成效。

作为一个职场人士，我的工作遵循PDCA闭环管理，当看到书中提到用PDCA进行孩子教育管理时，很新颖，很认同。计划-实施-检查-改进，培着丫头一起，给予改正的时间和空间。很多时候，我们进行了计划，缺没有监督实施，或者是凤头蛇尾，有好的开头，在实施、检查环节做得并不到位。很多时候，忽视了丫头，还只是一个孩子，并没有去交流给她改进的机会。

“家长要让孩子看到自己读书的身影”，这方面我们也是做得不够好的。给丫头看到的，我们只是敲电脑、看手机，甚至在她提出自己问题的时候，会打断她，让她自己查字典。家是孩子成长的主要环境，我们还是基于之前我们的成长环境在比对丫头一辈的成长，以当初我们那时候自学自管来要求他们，却忽视了现在的学习压力和学习任务。

女孩子的学习力，确实，女孩有自己的优势和劣势，读完本身，最大的感触是，勿以己心强加于娃，共情+交流，以己为榜样，陪娃成长。为了让她爱上学习、爱上写作，准备买上日记本，陪她一起写作，陪娃学习。

　　《女孩的学习力》读后感(四)：《女孩的学习力》——掌握天性，激发潜能

小时候学习成绩一直不错，上了高中以后在理科的劣势让我的成绩一落千丈，好在最后通过不懈努力，还是考上了大学。理科班女孩子偏少的现象一直都是很常见的，这和女孩的天生能力很有关系。

家有小女，成绩中等，作为家长自然是希望她能够青出于蓝而胜于蓝的。这本《女孩的学习力》涵盖了风幕日本的高升学率辅导机构VAMOS的制胜秘诀，针对女孩的特性，提供了105个快速提升成绩的具体方法。

全书分为7个章节，序言通过男女脑部差异，告知家长，通过选择适合的路线，可以让女孩子更好的发挥优势。

第一章则是讲解了女孩子的7个本能性特征。和男孩子相比，女孩更需要“共情”，比较容易接受教诲，有较强的责任感，以母亲为榜样，讨厌失败，擅长处理人际关系，容易逃避“讨厌”和“不擅长”的事情。接下来的6章针对女孩子的特性，提供了诸多方法。

首先是提高女孩子学习能力的5个绝对原则。作者将学习能力提高的阶段比作泡澡的过程，并按此进行说明。第一个阶段是“建造浴缸”，也就是打基础。回顾了一下，孩子3年级之前的习惯和基础都有些薄弱环节没有及时打牢基础。这样一来，到了四年级孩子应该在基础上获取更多知识，却因此受到了限制。“放水”阶段，因为浴缸漏水的缘故，始终不能放满水。现在我们要做的就是再回过头来打基础，哪怕要花较长的时间，也要做好这个建造过程。

针对女孩子的数理能力比较差的情况，书中提供了一个“计算64步”的表格。对于女孩子而言，彻底反复的学习这个“计算64步”，打好数学的基础，会对未来的理科学习有更多帮助。

因为女孩子对于理科不是特别能理解，书中也提供了一些可操作的方式。比如，我们可以通过做家务事，让孩子更加直观的了解到合适的“处理方式”。做家务事时的合理顺序，切菜时的方式，都可以引用至数学学科中。

此外，书中提到的一点让我也很欣慰，那就是阅读能力的培养。对于女孩子而言，阅读理解能力的培养，可以帮助她们更好的培养思考力，做好数学题目。

因为是日本的辅导机构，教育背景还是有些不同的，书中有些例子不是特别符合国内的教育情况。但是序言中的总结以及每个章节的小标题，让我们可以更好的理解这本书。

正如序言中所说，书中提供的只是方法和方向。我们做家长的要理解孩子的心态，多做时间，找到一条更合适自己孩子的路。掌握了正确的学习方式，激发女孩子的潜力，可以帮助她们更好的实现自我成就。

　　《女孩的学习力》读后感(五)：如何让孩子在高考中拿个好成绩

是的，读完这本书，再结合近几年高考试题命题的特点，同为东亚人，感觉这本书放在中国的语境上来说，对我们最大的启发就是如何让女性在高考中拿到更好的分数。

一、对女性心理的分析

从书中的分析，结合自己成长的经历，我比较赞同作者的观点，女孩更容易受到他人的影响，更在乎别人的眼光和评价。而同期的男孩子就比较没有这个困扰，究其原因，我想大概就是女性相比男性更容易没有自信，需要在和他人的比较中找到自己的存在感和价值。所以在对女孩的教育中，要非常注意女孩的心理变化。

个人认为需要做笔记的有以下一些：女孩回避竞争，集体包袱比较重；女孩易受周围人影响体质，要让孩子尽量和优秀的人交朋友；落于人后，女孩会非常焦虑。等等等等

我倒是并不建议要给女孩贴上数学容易不好的标签，或许这是事实（存疑），但尽量不要告诉她们，女孩本就容易受暗示，这样的暗示还是少些的好。

二、良好学习习惯的养成

身边很多的老师朋友，对于孩子的教育都有一个共识，那就是小学一二年级的学习习惯养成对于孩子一生的学习至关重要，如果七八岁的时候小孩能养成自主学习的习惯，那么后面很多年的学习和职业生活，都会获益，家长也只需要在这两年花费大量的时间和精力帮助孩子去养成良好的学习习惯，后面就会轻松很多，反之，孩子越长大越困难，效果也越差。

这一点，无论男孩女孩都是一样的。

三、务必建立完整的知识体系

完整的知识体系，可能平时用的更多的是那句“基础不牢、地动山摇”。要让孩子提高学习成绩，基础必须打扎实了，否则孩子的成绩绝对不会有所提高。而且越到后半段，学科之间的联动性就越强，没有基本功，掌握不了最基础的知识点，以后的成绩也不会好的。

如何建立完整的知识体系呢？其实家长在中间起到的作用非常关键，具体答案在书中的各个章节都有。

四、语文成绩必须拿到高分

其实小标题的表述不一定准确，更准确的说法应该是有强大的语文能力。无论是学习一门新语言还是学习理科，要想在试卷上获得更好的成绩，语文成绩都是基础，要有更快的阅读速度，更精准的阅读理解能力，这样才能帮助孩子在各科考试中更好的理解题目的意思，更快的解出答案。

去年开始，高考尤其是语文考试对学生的日常积累和广泛的阅读就已经提出了越来越高的要求，今年在辅导一个高三毕业生填报高考志愿时，提到今年的高考作文，他就很有感触，真正在考场上，最后发挥作用的并不是最后那个学期冲刺时学到的东西，而是从小学一年级开始看的那些所谓的“闲书”，那些课外的阅读，可能最后就是成绩的分水岭。

除了我关注的这些点，书中还有很多教育女孩的小技巧，很适合家有女宝的家长看一看。

　　《女孩的学习力》读后感(六)：孩子的学习力取决于家长的习惯

《女孩子的学习力》这本书作者是日本作家富永雄辅，毕业于京都大学经济系，是日本升学辅导机构VAMOS的创始人。VAMOS主张“零招生选拔”，以“先来后到”的规则招收学生。

尽管如此，该机构每年仍培养出大批的准名校生，升学率高居东京辅导机构前三名，成为众多日本父母眼中的升学圣地。

富永雄辅所传授的学习方法不仅能提升女孩的学习力，还能锻炼女孩独立思考和判断的能力，让其养成受益一生的良好学习习惯。

读完这本书感触特别深。让我明白女孩与男孩在学习上的差别，高中时期为什么男孩擅长理科而女孩擅长文科的缘由。

大脑的发育决定了男女不同的思维模式，也让他们在学习方面有着极大的差异。女孩子更善于聆听和交流，对文字更敏感，更易抓住细节。

女孩子左右脑发育较为均衡，做事十分认真，动不动就会开启心理防御模式，思维上不善于打破常规。但是，一旦她们变得不惧失败，勇于尝试和试错，那么就会获得令家长意想不到的成长。

在孩子学习的过程中想让孩子学习变的优秀，养成良好的习惯离不开家长的好习惯。

那么家长应该培养什么样的习惯有助于孩子的学习力呢？

1，构建感同身受的跟进体制。

学习是一个人的事，但在孩子学习的过程中要免不了亲子之间的交流与互动。如果孩子在学习过程中无法准确地向家长传达自已学习的内容，家长根本无从知道孩子是否弄懂所学的知识。

男孩与女孩相比，女孩子表达较直接，不懂的问题会直接说出口。作为家长则无需责怪女孩子不懂就说出口的习惯，你要知道她们在说不懂时也是需要勇气的，作为家长应该站在她们立场，对其感同身受地进行跟进、给予指导。

在平常的生活中尽量给她们创造一个童言无忌，有不懂的敢于说的环境，避免失去自信。

2，家长己所不欲勿施于人

如果家长懒散放纵，却要求孩子努力学习，这是不可能的事。父母是孩子的榜样，想要让孩子成为什么样的人，父母也必须要严格要求自已所作所为。

当孩子在认真写作业时，父母在一旁认真看书办公的话会让孩子看到辛勤工作的父母，她也会认真写作业；若孩子在客厅写作业，父母却在一旁玩手机还唠叨 个不停，试想孩子心理会怎么想，大人做不到的事就无权要求孩子。

不管父母工作多辛苦，回家想放松，但孩子只看到眼前的父母的样子。重要的是父母要给孩子做好榜样。

对于女孩子来说，家人与之共情，是非常重要的。家长也应该让孩子明白，无论何时父母都会与孩子同心协力并肩作战。

3，阅读，是所有学习的基础。

想要培养孩子良好的阅读习惯，家长必须在家庭里给孩子创造一个良好的阅读环境。若一个家庭没有读书习惯，那么孩子自然不会去读书。

好的阅读习惯对于思考漫漫人生来说也是非常重要的。阅读是一种高难度工作，需要读者自已去思考与理解。女孩子大多喜欢阅读与写作。因此在写作和文科方面女孩子是比较擅长的。

有数据表明，若父母没有阅读习惯，那么孩子也会倾向于不读书。因此想要培养孩子良好的阅读习惯那么父母必定要让孩子看到你们读书的样子。

如果一个家庭每天都读书同时把各自读到的书分享出来，那么孩子也会受到不同程度的启发加入阅读行例，共享读书的乐趣。

还有许多关于家长的好习惯带动孩子的学习的方法在《女孩的学习力》这本书里讲的酣畅淋漓。

与此同时这本书有很多关于如何培养女孩子学习力的方法，如果家有女孩并苦恼如何提高学习力的你不妨读读这本书，相信你定会有收获。

　　《女孩的学习力》读后感(七)：日本教育专家如何为女孩撕掉“理科不擅长”的标签！

　　文：吴一红（《女孩的学习力》译者）

　　“小学一二名，初中十来名，高中？籍籍无名……”

　　都说很多小学成绩优异的女孩，一到高中就会被数理化这道大浪给拍倒在沙滩上。语文、英语得意又如何？数理化一个巨浪劈头盖来，就会浇灭女孩所有的自信和骄傲。

　　“是的，数学本就是我的死穴。女孩嘛，都这样。再努力也没有用。”N年前，多少个你我她曾跌坐在沙滩上扼腕长叹，选择认命，而BGM却是播不到头的《心有不甘》。

　　小时候，我觉得“女孩要玩洋娃娃，男孩才玩飞机和卡车”；小时候，我认为数学、技术、科学是专属于男孩的领域……是的，我知道男孩和女孩是存在先天差异的，然而也只是止于知道和接受罢了。如果将来我有一个女儿，也许我还是会任由她重走我的老路，成为又一个寂寞的沙滩女孩……多么可怕的“如果”。

　　万幸的是，几个月前，我遇见了《女孩的学习力》。奋战在日本升学教育一线，“阅孩无数”的富永雄辅老师用他在业界摸爬滚打多年的实践经验让我懂得，男女孩三分天注定，七分更靠后天塑形。书中，富永雄辅老师总结了许多女孩的特殊心理，包括女孩倾向于逃避“讨厌”和“不擅长”的事情，她们会给自己造出“讨厌”“不擅长”的标签，并一个劲地想要避开这些领域，以防失败后自尊受到伤害。而教育女孩，不是只提供洋娃娃和故事绘本，告诉她数学不好没关系，女孩都这样。因材施教，根据女孩的特点开展学习指导，取长补短，这才是关键。

　　多数女孩对理科有天生的抵触，那么家长可以尝试将数理科融入到孩子日常的生活中。

　　比如在烹饪的过程中，要用菜刀切各种各样的食材。此时，不是随意地去切，而是跟孩子一起思考怎么去切。“这个豆腐如果斜着切的话，截面会变成什么形状呢？”仅靠讲义上的平面图形，去理解立体事物的剖面，画出看不见的辅助线，这对空间概念意识薄弱的女孩来说，是很吃力的脑部工作。但是，若在日常的家务中积累经验，那么她们就能把握相关的概念和意象，学习的自信也会有所增强。因此，就算汤里的豆腐变成三角形，这又有何妨呢？

　　加热后，固体调味料会溶解；加入调味料后，沸点会发生变化，这些都涵盖了理科的要素。用弹簧衣架晾衣物时，必须考虑衣物的尺寸和重量，否则无法取得平衡。思考如何平稳地晾晒衣物，这也能磨练理科思考能力。其实，家务事涉及了许多理科方面的概念。家长如果加以正确的指导，可以让女孩的学习轻松快乐许多。

　　书中还总结了包括“计算64步”在内的许多实用的解题技巧，极具参考价值。另外，作者提到男孩比女孩右脑发达，但女孩比男孩成熟，语言理解能力也更为优秀。因此，女孩更易于接受来自大人的建议。由于她们看重证据，因此最好用“数字”客观地指出其问题所在。

　　对于数学，家长不妨像这样鼓励女孩：“10道题答对了6道，这很厉害啊。因为很多人只答对不到一半。这就说明你的数学其实学得不错。不过，如果能答对7道的话就更有底气了吧。那么，你再试着努力看看吧。”

　　即使女孩的理科成绩不是很好，但别让她们对这些学科就此绝望。家长要帮助她们在吃力的学科上取得成功，而不是苛责、沮丧、暗示她们可以放弃。家长的耐心很重要，正确的指导方法也很重要。毕竟，点滴累积的进步，比一步登天的成绩，更能树立长久女孩的信心。

　　女孩的数学只能是“平平无奇”吗？

　　当然不是。请家有女孩的家长们读一读这本《女孩的学习力》吧，多了解她，试着用正确的方法指导她，不求“逆袭”的机会，但求越学越“会”。 

　　《女孩的学习力》读后感(八)：发掘女孩的潜力——《女孩的学习力》

这个世界早就有女人撑起半边天一说，如今女性思想的解放，经济的独立，在各行各业看到的女性领导者均不逊色于男性，职场、体坛、政坛，女性活跃的身姿已成为亮丽的风景线。

就连刚过去的高考，说起状元，在我省和我市也奇迹似的出现只有清一色的女生，这不免让很多人思考：究竟是男性越来越弱了，还是世界对女性的要求越来越高才迫使女性如此自强？不过，我们也必须了解到在部分地区，由于经济因素影响，重男轻女传统思想作祟，部分女性的能力还没能得到最大的发挥。

父母要在女孩小的时候，充分发掘女生的学习力，激发女生的潜能，为孩子创造一个美好的明天打基础。

我们在市面上看到很多小孩潜能培训班，但是针对女孩的潜能培训尚未有之。在这样的局面下，家中有女孩的父母就应该好好地研读一下《女孩的学习力》这本书。

本书作者富永雄辅，毕业于京都大学经济系，是日本升学辅导机构VAMOS的创始人。其教学方法被《总统家族》（President Family）《艾拉和孩子们》（AERA with Kids）等各大刊物竞相报道。曾出版的作品有《极速成长的孩子与持续成长的孩子的共同点》《培养出东大学生的家长在家都做些什么呢？》等。

作为一名老师，我看到各种各样的学生，还有他们以不同的特点来对待学习的不同态度这是因为这昂的差异，造成了很多学生学习成绩大不相同。

现在，很多家长心里面就有这个想法：女生在小学的时候，由于语言能力相对来说比男生好一些，自然，学习成绩会比男生要好，但到了初中，因为课程类型多一些，理科的课程逐渐占据重要地位，而女生相对来说，逻辑思维能力就没有男生那么好，因此，会出现花了很长时间研究一个理科题，但是却不得要领；或者听课不认真，不讲究方法，经常会根据老师和家长的脸色判断解题步骤的对错；再者，上课的时候忙着记笔记，倒是什么都听懂了，但是做作业的时候，全然不会；还有的女生上课无比认真，不迟到、早退，不说话、睡觉，但是考试从来没考到高分……这真的是因为这些女生学习不努力、不用功造成的吗？

不，这是因为女生的大脑发育特点和个性特征造成的，所以每位家长以及教育者应该根据女孩子的生理特点，找到适合她们的学习方法，不仅仅意味着让她们努力，因为有时候所谓的努力，只是白白浪费时间和精力。

而通过阅读《女孩的学习力》这本书，你就可以了解到女孩的大脑发育特点，以及她们有着细心、认真，上进心强的个性特点，而且在文中作者还为我们总结了，让女孩快速提升学习力的105个具体方法。家长都可以学习，并且运用到自己孩子身上，将他们的性别差异转化为自身的优势。

在这里，我们着重就理科方面来探讨一下，如何提高女孩的学习力。

一、兴趣是学习最佳的内驱力。

大多数女生数学学习里的下降，环境因素、心理因素不容忽视，目前社会家庭学校对学生的期望值普遍过高，而大部分女生性格较为内向，心理承受能力也较差，再加上理科科目难度大，导致她们对学习理科的兴趣下滑，从而能力也会下降。

因此，教师和家长要关心女生的学习和思想，经常同她们平等地交谈，帮助她们分析原因，制定学习计划，清除紧张的心理，鼓励她们敢问，激发其学习兴趣，而且，家长更应该以积极的态度对待女生的理科学习，多鼓励，少指责，帮助她们丢弃沉重的思想包袱，以轻松愉快的心情投入到理科学习中。

二、教会学生思维的方法。

很多女生在上课是被动的接受知识的，这样时间一长，脑子就会慢慢的懒得去思考。所以我们要鼓励女生在理科学习中及时做好预习工作，以便上课的时候跟上老师的思路，和老师一起积极地思考、推导问题，教会她们分析问题的基本方法，这样才有利于培养女生的正确思维方式。

三、举一反三，提高能力

到了高年级阶段，很多女生都有共同的心声：上课能听懂作业能完成，就是成绩提不高，考试不会做。

因为高中的学习、测试和初中小学不一样，它讲究的是知识的迁移、举一反三和触类旁通，这就需要家长和老师共同引导女生对其代表性的问题进行详尽的剖析，对同类题型会做到自己分析总结，而不仅仅以刷题为主。

《女孩的学习力》不仅是一本能够提升女孩学习力的书籍，还能培养女孩的共情能力和判断能力，能够得到受益一生的好习惯。这是每个父母都应该好好钻研的一本书。

　　《女孩的学习力》读后感(九)：《女孩的学习力》：得到理解的女孩，勇敢无畏，潜力无限

当女儿出生那刻起，我就隐隐觉得养个女孩要比养个男孩更具挑战。女孩一言不合就软硬不吃、油盐不进，如何能够把女儿养得像个女孩呢？我在各种育儿书中寻找答案。

女儿七岁了，我们也在一次次的冲突下找到了和平相处的绿洲。在我们的互动中发生过美好变化，也常常出现关系恶化。家庭作业与考试成绩加速了我们关系好坏的来回切换。虽然生活不只有学习，但是过上幸福快乐的生活真的离不开学习。如何对待学习中的点点滴滴，也能映射出一个人对待生活的态度。我该如何让女儿爱上学习，在学习这件事上找到源源不断的内动力呢？

《女孩的学习力》给我一个专属于女孩的答案。此书是由日本VAMOS考试培训机构的创始人富永雄辅写的。一个大男人竟比女人还要了解女人。他站在一个观察者的位置对女孩进行了全方位的观察。观察之余不忘和男孩的对比，他让女孩的优势加以发扬，也让女孩规避劣势，使女孩不再只关注劣势而忽视了引以为傲的优势。

本书提出的教育理念与我的育儿理念不谋而合。由此我非常推荐家有儿女的家长看看这套书：《男孩的学习力》（更侧重于学习方法）、《女孩的学习力》（更侧重于心理抚慰）。

我不要求孩子的成绩数一数二，但我希望孩子的绝对能力在成长中不断提升。我不希望孩子只为了一个随时改变的相对目标（好成绩）而迷失方向，我希望孩子学习的目标是让自己拥有美好生活的能力。（好成绩和两个因素有关，题目难易，参与考核人的水平高低，所以不是真能力。）

而此书的目的也非常明确：相对目标不是重点，重点在于提升孩子的绝对能力。如何帮助女孩提升学习力？《女孩的学习力》提出了一套涵盖了心理学、脑科学和学习实操的建议，只属于女孩，有别于男孩的加速成长法。

女孩更容易受外界的影响，为女孩创造良性环境是关键

《女孩的学习力》中写道男教师有头皮屑、不剃胡子，女教师穿得过于妖艳，哪怕他们的讲解多么容易理解，只要形象不受女孩待见，那么课堂效果就会大打折扣。

这个学期上完第一节书法课，女儿迫不及待的和我分享：“妈妈，我们的书法太帅了！我一定要把书法写好！你知道吗？他头上扎了一个小啾啾，梳得可整齐了。真的好帅！”而开学至今一个月，她的书面作业有了明显的进步。

而女孩也会受到同伴的影响，她们会为了与同伴保持一致步调而不敢优秀但也不敢掉队。所以希望女孩优秀，就要把她置身于优秀的群体中。

女儿一年级时天天拿弟弟作为比较对象，到了二年级，她不再和弟弟做比较了，因为再和弟弟比下去，她在学校里就没有立足之地了。也正因如此，女儿消极对待功课也有所改善。

另一个影响女孩的重要因素就是家庭关系。家庭关系是否和睦对女孩的影响也远超男孩，所以父母的关系，母女关系和父女关系都对女孩成绩高低起到直接的影响。

第一年，我们对女儿总是凶巴巴的，女儿无论对待学习还是对待我们的要求都是消极敷衍。今年上半年，我意识到消极情绪对终生学习非常不利，她的态度倒逼我改变策略。我更多的站在女儿身边，保持笑容，当我表现出和她一起遭遇困扰不知所措时，她变得主动思考了。

疫情复课后，语文考试又一次低于90分，我问她遇到了什么困难？她对着我哭诉：“我已经很努力了，为什么我还是只考到这点分？！现在的语文考试好难啊！”

的确，她每天坐在书桌前三四个小时，连玩耍、看电视的时间都没有，还只得到这么一点分数真的很难让人接受。

当我对她的这个感受表示理解时，奇迹出现了，我什么都没做仅仅提了一个问题：那我们该怎么做才能改变这个困境呢？接下来的变化，都是她自发的。她提高了写作业的速度，专注度也在提升，而作为回报，她的成绩也再一次回到了90分以上。

女孩更容易把注意力集中在失败和错误之上，然后沉浸在过失中不能自拔

“女孩更容易把注意力集中在失败和错误之上，然后沉浸在过失中不能自拔”完全说中了女儿的现状，当我和她分享这个点时，她的反应证明了此观点的真实。

过去每次和女儿讨论她做得不好的地方时，她总表现出一副失败者，烂泥扶不上墙的模样。她消极对待总让人气不打一处出。

如果此时对她大吼大叫，不但没有改善，还会把原本做好的事也弄得非常糟糕。

所以，当她表现出“我就是全世界最差劲的人”时，我总要花上 时间和精力与她沟通，给她鼓劲，告诉她不要为过去的不足而停止成长。然而，这个鼓励总是显得杯水车薪。

直到她在《女孩的学习力》中读到这句话：女孩子本身做事就很认真，且能力强，极具教育和培养价值。但是她们恐惧失败，容易产生消极心态，由此导致其无法充分发挥自身潜能的例子数不胜数。所以女孩不是被能力耽搁了，而是被恐惧失败这个消极情绪坑害的。

而这句话也成了她的信心来源，当她遇到挫折时，我就在她耳边说出这句话，而她总能比以往更容易恢复积极状态。

而当她与我讨论成绩的时候，她对成绩的看法也有所改变。过去的确不能改变，但是那个过时的成绩只能代表过去，不能代表已经有所成长的现在的你。

我为此耗费了大量时间和精力，但这一切都是值得的。因为我相信当她有一天意识到：失败的过去没什么大不了时，她就能够收拾好残局，重新出发。每当人们相信未来依旧阳光灿烂时，他们最终都会拥抱阳光。

为什么我能如此肯定？因为过去三年，我都在思考失败的意义。过去恐惧失败的消极情绪让我不敢去尝试任何事情，因为无论最终做得结果如何，过程中的失败就已经招来不少阻止与谩骂，而这些声音都来自身边最亲近的人和自己。最终我在埋冤中度过了5年，也为此差点成为抑郁症患者。

但是当我正在理解了“失败乃是成功之母”的正真含义后，我突然变得勇敢和有力量。因为每次失败的尝试等于你离成功又近了一步。当我不再沉浸于过去的失误，当我允许自己犯错时，我的生活发生了巨变，我告别了困扰我多年的三分钟热度。

现在，我喜欢用这两种思维方式去询问女儿，让她自己做选择。虽然消极应对总是第一个蹦出来，但是因为有了第二种思维方式给她带来不一样的预期，让她产生动力。所以接受失败的结果然后努力去克服眼前的困难总会成为她最终的选择。虽然现在的她还需要我们不断的提醒才能找到这个方向，但是不断的正面影响，她迟早能够自己拥有两种思维方式。

女孩想要提升“绝对学习力”就不能忽视基本功

文科需要背诵众所周知，而理科需要背诵的基础知识却常常被忽略，如果不能记住那些符号所代表的含义，想要运用公式去解题，简直天方夜谭。

《女孩的学习力》对算术（数学）、国语（语言类学科）、理科（物理、化学、生物）、社会（历史、地理、政治）的学习基础进行了阐述，它将重难点放在了基础的巩固上而非拔高的题海战术上。本书把学科中的难度系数高又实际影响生活与考试的基本内容进行了详细的讨论，这不但让我找到当初自己读书时代成绩无法再提高一步的症结所在，更让我知道如何辅导孩子以后的学习。

而想要高年级学习不吃力，从小养成良好的学习习惯就变得尤为重要，这些习惯又反过来巩固基础，使得根基更牢固，更能胜任后期的千变万化。

良好的学习习惯：

一、保持至少20分钟的专注力；

二、每天上学前利用15分钟做阅读或者背诵；

三、复习远比预习更重要；

四、学会分阶段的学习，更专注于低阶的基础而非高阶的题海战术；

五、坚持阅读，哪怕是漫画书，先把每天阅读的习惯培养起来再慢慢增加阅读的难度；有读总比没读强。

六、家庭平日里聊天内容是增加孩子词汇量的最佳来源，而家长的提问更是激发孩子思考的最佳方式。善于利用聊天是根本。

七、时间与量，双管齐下，提高效率是根本。

《女孩的学习力》最重要的不是在强调学习方法，而是在强调如何正确对待女孩。女孩这个物种的确有别于男孩，她们的能力发挥总是容易受到外界的干扰，如何让她们向内集中精力关注于自己心灵与成长才是激发她们潜能的关键，女孩拥有有别于男孩的优秀，需要家长们以女孩想要的方式去差别对待。

　　《女孩的学习力》读后感(十)：看日本教育专家如何发掘女孩潜能——日本奇迹辅导机构创始人如是说

　　职场、体坛、政坛，女性活跃的身姿已成为亮丽的风景线。从高考和校招的结果来看，女孩也普遍比男孩优秀。接下来的时代，无论是教育机构还是企业，如果无法为女性提供发展平台，那么终将失去其立足之地。

　　在此背景下，最大限度地挖掘出女孩的潜能，是我们大人的职责所在。

　　“升学辅导机构VAMOS”总部位于东京吉祥寺。作为经营者我本人也会上阵指导孩子们学习。VAMOS有骄人的名校录取率自不必说，此外我们还注重培养孩子坚忍不拔的品格，这是助力他们在这个社会劈波斩浪、砥砺前行的法宝。

　　从幼儿到高三复读生，VAMOS生源覆盖面十分广泛。以小学生为例，VAMOS每年都助力大批学生升入开成、麻布、筑波大学附属驹场等首都圈的中学名校，名校录取率堪称“首都圈辅导机构的顶尖水平”。

　　目前，VAMOS虽已将规模扩大到四谷、滨田山等地区，但学生人数也就150人左右，不过是一所小规模的升学辅导机构罢了。

　　为何资本规模并不宏大的VAMOS能屡创升学佳绩呢？很多人认为这是VAMOS进行了彻底的招生选拔，一开始就只向优秀的孩子敞开大门的原因。

　　然而，事实却截然相反。

　　VAMOS秉承“零招生选拔”原则，以“先来后到”的规则招收学生。其实我们接触更多的是对孩子已束手无策，苦恼地来咨询的家长们。尤其是为“小升初”考试而上辅导班的孩子，大多不到小学四年级。

　　在孩子尚年幼的阶段，仅凭一次考试结果就对他们所具备的能力下判断，这有点痴人说梦，不切实际。

　　学习能力增长不关乎悟性，但关乎性别

　　不管什么样的孩子，我都能让他提高学习能力。因为我们采用了具备再现性的学习法。详情我会在《男孩的学习力》《女孩的学习力》两书中分别说明。

　　如书名所示，在增强孩子学习能力方面，我注重“性别差异”。

　　在这个宣扬“无性别差异”的时代，也许有人会产生警戒心：这人该不会是个性别歧视主义者吧？

　　当然不是！我希望男孩和女孩都可以发挥其最大潜能，成为有发散性思维、思想丰富的人。

　　在教育界摸爬滚打多年的我坚信：着眼于性别差异的学习是卓有成效的。

　　当孩子成年后，不论男女，都能应付自己不擅长的领域。而对脑部尚处发育阶段的孩子而言，发育差异所带来的影响却很大。无视这一事实盲目开展教学，不仅会给孩子造成多余的负担，学习效果亦“事倍功半”。尤其是女孩在学习其普遍不擅长的算术和理科时，这个理解工作更是不可或缺。女孩掌管语言能力的左脑较早就发育良好，这让她们在国语方面成绩骄人；而相对地，其掌管空间认知能力的右脑发达程度则逊色于男孩，这让她们在算术方面吃了不少苦头，这是有科学依据的。

　　诚然，从脑科学和性格角度来看，据说在成年人中，约15%的男性脑部发育会偏女性化，而约10%的女性会偏男性化——孩子们应该也有这个倾向。

　　鉴于此，非常欢迎女孩家长们阅读本书的“对照篇”—— 《男孩的学习力》，也欢迎男孩的家长们阅读本书。关键是请各位家长进行符合“自家孩子特点”的学习指导。

　　教给孩子们考入名校的技能并非学习之路的终点

　　这十几年来，日本社会开始意识到幼儿教育的重要。孩子从小就上各种升学辅导班。但多数辅导课程并不适合每一个孩子，自然就有孩子跟不上进度。或是都仅限于给孩子灌输应试技巧，反而抑止了他们步入社会后也通用的那些能力，毕竟大部分家长还是希望自己的孩子成为一个独立思考、独立开拓人生道路的人。

　　我会针对每个孩子的水平，为他们量身打造个性化课程，让他们自己选择记忆方法；思考利用20%的自习时间该做些什么；让他们在学习的同时，提高自主性，培养思考和决断的能力。我始终把这些事情放在心上。因为我认为教给孩子们考入名校的技能并非学习之路的终点。

　　最重要的是“凭借自身的诀窍和努力而达成目标的经验”，不断积累的这种经验将化作每个孩子立足于这个社会的力量。这一点对于女孩和男孩都是一样的。

　　在顺利完成小升初考试后，很多VAMOS的学生还会重新回来继续深造。我很骄傲，VAMOS已经不是单纯意义上掌握学习技巧的地方，而升华成一个人可以获得成长的地方了。

　　学习习惯是伴随一个人一生的力量。若幼年时期就养成习惯，那么日后面对高考和初入职场的资格考试时，都不会太辛苦。在“人活100岁”的当今时代，唯有学习习惯才能助你实现漫漫人生中的理想转职。

　　自主学习和成长的习惯无关一个人与生俱来的头脑好坏。这个习惯会化作一股顽强的力量，为社会生存提供便利。学习习惯非一朝一夕就能养成，但一旦养成，将成为一个人余生最大的财富。

　　在提高女孩学习力方面，家长力所能及的所有事情

　　努力确实必不可少，但努力的劲儿没使对地方，花多长时间，考试结果都不会如意。这一点在成人社会的职场中也完全适用。本书尤其推荐下面这些家长阅读：

　　·疑惑为什么孩子学习了，但成绩就是上不去的家长；

　　·考虑到孩子要参加小升初考试，想了解更为有效的学习方法的家长；

　　·虽反对应试教育，但想让孩子掌握一些对将来有用的学习能力的家长；

　　·想让孩子独立自主学习的家长；

　　·对孩子听之任之导致其完全无心学习，因而苦恼的家长；

　　·夫妻之间对于孩子的学习所投入的精力和热情存在差异的家长。

　　内容囊括了在提高女孩学习能力方面家长力所能及的所有事情。

　　序章：对提高学习能力的基本思路进行总结。

　　第1章：介绍了女孩的7个本能性特征。

　　第2章：介绍了活用这些特征以提高学习能力的5个绝对原则。

　　第3章：介绍了培养思考力的14个诀窍。

　　第4章：介绍了激发女孩干劲的目标计划术。

　　第5章：将就高效提高算术、国语等学科成绩的学习法进行详细说明。

　　第6章：会介绍女孩自主学习习惯的养成。

　　第7章：会对能够提高孩子成绩的家长的习惯术进行总结。

　　最大限度地挖掘女孩潜能，是家长职责所在

　　有些父亲大吐苦水说不懂怎么和女儿交流，有些母亲则把女儿当作自己的翻版，对其寄予过大的期望，并企图支配她的人生，这都是不可取的。

　　作为VAMOS创始人，在业界摸爬滚打多年，也算“阅孩无数”。我觉得女孩比男孩做事更认真，同时富于正义感，但她们缺少那么点童真。要彻底理解女孩这种生物，很难。这是事实。但若有家长认为女孩就是小家子气，但不难搞定，抑或觉得女孩身上没有男孩那种爆发力，恕我难以苟同。

　　女孩的成熟度甚至更胜于大人。我着眼于性别差异而著成这本书，初衷便在于坚信只要把握女孩独有的特性，帮助她们挖掘出其自身最大限度的潜能，就可以让她们实现自我突破。

　　虽然女孩动不动就会开启心理防御模式，思维上不善于打破常规。但一旦她们变得不惧失败，勇于尝试和试错，就会获得令家长意想不到的成长。

　　在VAMOS，我们是和家长一起培养孩子的。我会毫不留情地批评学生，女孩也不例外，只不过我会选择适合她们的批评方式。

　　请各位家长把握好本书所述的交流方法和搭话诀窍，务必要帮自己的女儿打破影响她前进速度的限制器。相信自己女儿的可能性，帮她打开更广阔的新世界吧。若其能成功取得突破，那她的成就会远远超过父母的期待。作为作者，吾将不胜欢喜。

　　作者：[日]富永雄辅

　　选自：《女孩的学习力》

　　出版：四川文艺出版社 2020年6月

　　出品：酷威文化