猜猜还有什么：一只猫读后感锦集

　　《猜猜还有什么：一只猫》是一本由[加拿大]罗杰 · 巴克（Roger Paré）著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：29.80元，页数：22，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《猜猜还有什么：一只猫》读后感(一)：一套低幼认知大卡，居然能有这么多种玩法

　　前两天朋友送给我一套厚厚的绘本，打开一看，竟然是一套认知启蒙纸板书，要知道，我女儿可都已经上幼儿园中班了啊。不过书既然来了，看在作者罗杰巴克是加拿大国宝级童书大师的份儿上，我还是决定在拿回家之前一睹为快。

　　随手翻了两页，最直观的感觉就是书里的形象实在是太生动、太拟人了。在《一只猫》和《一只老鼠》这两本书中，作者大概是为了表现二者的某种联系，特别在开始几页为两个主角设置了相同的场景。虽然对于动物的刻画并不复杂，但看似随意的几笔线条，却立刻能让读者分辨出哪个懒惰愚蠢、哪个精明狡猾，作者的笔力可见一斑。

　　同样是用一把椅子和一张桌子做道具，两个动物的性格特征跃然纸上

　　《猜猜还有什么：一只猫》读后感(二)：也许······

　　太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听，我是一只快快乐乐又生活规律的小猫咪。不要问我从哪里来，也别问我要到哪里去，我的故事如何发展全都交给你。

　　有一只猫，它每天都快快乐乐的生活。它一身红褐色的毛，上面有黑色的条纹，有点像狸花猫，白白的肚皮，胖胖的身子，看上去既憨厚又可爱。它的名字呢，它还没有名字，你给取什么名字它都会乐意接受的。

　　这只猫的故事从哪里开始呢，也许每个人都有不同的想法，故事的结局呢，结局还没有到来，也许永远没有结局。

　　也许，这根本就不是一个故事，只是简单的几种东西的罗列而已。

　　当我和三周岁的女儿一起看到这只猫的时候，这只猫的名字叫乔治，是不是很巧，刚好和小猪佩奇的弟弟同名。因为我女儿刚好是小猪佩奇的粉丝，一定要给这只猫取名叫乔治。这只猫有了名字非常高兴，从封面就可以看出来，用手拍着胸脯在自我介绍“你好，我是乔治”。然后我们母女俩一起见证了猫咪乔治从起床到吃完早餐的整个过程。

　　乔治刚起床时，睡眼蒙蒙的，在椅子上坐着，眯着眼，慢慢清醒了。这时候觉得肚子好饿啊，得赶紧弄点吃的才行，于是搬来餐桌，穿戴整齐，准备吃早餐后出去开始新的一天。乔治的好朋友小鸟花花也来了，而且还来了一个小老鼠，但是小老鼠很害怕乔治，一直躲躲藏藏的。乔治起床用餐的细节，我就不详细描述了，因为在孩子眼里，细节是无论多少字都写不完的。

　　后来我们母女俩又发现天黑后乔治吃晚饭睡觉的过程，这次是把书从后往前看发现的。

　　也许，在别人看来这只猫不叫乔治，也不是在吃早餐和晚餐。

　　也许这只猫还有很多其他的故事。

　　也许这只猫刚好也在上幼儿园。

　　也许这只猫一会就去上学了。

　　也许这根本不是一只猫，而是一只小狗狗化妆扮成的。

　　也许……也许……也许……

　　无数的也许，但有一点是肯定的，这只猫丰富了我们的想象力。

　　有一只猫，在每个孩子眼中都是不同的，这只猫有故事吗？这只猫正在干什么？这只猫以后会怎么样？我无从知晓，但我相信，我们的孩子一定有自己的想法。

　　想知道更多关于这只猫的事情吗？《猜猜还有什么》会告诉你一切。

　　《猜猜还有什么：一只猫》读后感(三)：孩子眼中的精彩

　　孩子的世界是简单的，在成人眼里不起眼的小事物，在孩子的眼中却是大精彩。

　　一只狗、一只猫、一匹马、一只老鼠、一头大象……大大小小的动物，一顶帽子、一把椅子、一垛干草、一部电话、一个皮球……生活中形形色色的事物，在孩子看来都是奇妙有趣的。

　　你能看到孩子眼中的世界吗？你能读懂孩子眼中的精彩吗？

　　《猜猜还有什么》是一套低幼纸版书，出自加拿大罗杰·巴克之手，别看他是一位老老爷爷级人物，却是一个极具童心、爱心的童书绘画家。他在加拿大电台工作了25年后，转向童书创作。

　　《猜猜还有什么》是一套好玩又奇妙的认知纸板书。所谓纸板书，是一种以牛皮纸、白纸板等为原材料的书籍，因为纸板相对比较厚实，所以不容易撕破或是损坏，再则有一定的厚度，孩子容易翻阅，在书页上再加以覆膜处理，孩子啃、咬、撕的时候都不容易破坏它，也不易伤及到自己。再加上这套书还细心地加以圆角处理，不会划伤孩子，可以反复玩耍、阅读。年幼的孩子阅读就是从“玩”开始的，把书当作玩具，玩着书，看图也是一种游戏娱乐的方式，再升级，就是从图中找出乐趣、发现差异、看出精彩。这套书从前往后翻，一页页增加了一样物件，从后往前翻，一页页减少了一样物件。而这些物件正是孩子来到这个世界后，会在生活中寻找到的，但是当孩子初次见到，他可能还不认识它、它们，这时候需要有人、有书来帮助他们，告诉他们这是什么、那是什么、这是几个或是几头或是几把，数字的代入、量词的使用，都在不断认知中渐渐地理解和掌握。

　　如果你有一双如孩子的明亮的眼睛、一颗如孩子的细致的心灵，你还会发现，这套书每一本的封面颜色各不相同。《一只狗》的封面是橙色的；《一只猫》的封面是绿色的；《一只老鼠》的封面是蓝色的；《一匹马》的封面是黄色的；《一头大象》的封面是红色的；应该说基本色、常见色都在了，当一个还不会用语言来说出书名的孩子想看某本书的时候，他还可以多一个选择：那就是根据颜色来判别他想看的那本。

　　给小童看的书画面不必很复杂，而罗杰·巴克老先生的作品就具有了简洁的特点，同时图画色彩是明朗温和的。老鼠，在大人眼里是肮脏讨厌的吗？但是在《猜猜还有什么：一只老鼠》里面，这只老鼠却并不讨人嫌，相反，它看上去有点可爱，张开双手做拥抱你的友爱状，坐在椅子上呆萌的样子，还有打电话侃侃而谈的滑稽样，以及摆放台灯时的仔细认真模样，像极了一位生活家，当然还有它看书的投入样，小孩子看到这里，没准也忍不住要捧着书学样呢。

　　每一本都非常精彩，千万不要小看这套小小的纸板书。通过孩子的眼睛，我们会在这套书里发现许多的乐趣，图画的细节值得回味，而图画中的乐趣一定也会唤醒你的童心。罗杰·巴克的画笔有如魔法棒，说得真恰当。

　　文/ashley

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　　《猜猜还有什么：一只猫》读后感(四)：给我一些启发，还你无数惊喜

　　简评《猜猜还有什么》系列绘本

　　一本好的童书，除了对孩子有启发、有示范作用外，还应该是开放式的，在内容上有丰富的外延，充分激发他们的阅读兴趣、想象能力。一本书读完后，还能对书中的内容津津乐道，还能学着书中的内容甚至表现风格，自己去照猫画虎、主动学习，这才是最适合学前教育的童书。《猜猜还有什么》系列绘本，简约而不简单，成功的做到了这些。

　　这是一套极其简单、又极其不简单的认知辅导型童书。说它简单，是因为每本都从萌的长草的小动物开始说起，一面是再简单不过的文字，一面是简单的图画，而两者都在不断增加内容，文图互动，相映成趣。文字采取“一+数量词+名称”的方式，图画内容根据主角小动物而不断增加。比如，在《一只猫》中，文字部分，从首页的“一只猫”这一句，到最后的“一只猫、一把椅子、一张桌子、一顶棒球帽、一只鸟、一双鞋、一条围巾、一只老鼠、一个苹果、一杯牛奶”10句话，图画部分相应增加文字描述的内容。从前往后看，从一到十逐渐增加；从后往前看，从十到一又逐次减少。你说简单不简单？

　　说它不简单，是因为有很多阅读功能，可以在最基本的认知基础上，开放式启发孩子的思维想象力、口语表达能力。首先，没看到这个系列之前，你们想到这种简单有用的认知教育方式了吗？其次，这样的内容和文字编排，阅读跨度很大，学龄前可以亲子共读，低年级的学生可以自主读；最后，它还有丰富的外延功能。我的理解是，让学龄前的孩子读，主要锻炼孩子对事物的认知能力，并养成阅读兴趣和习惯，启发他们以横向的眼光和发散思维，去观察和认识周围的世界。而对已入学的低年级孩子来说，阅读功能就更多了，有的还很好玩，有的想法出乎你的意料。比如我家已经读小学的孩子，第一次看到时说：哇！好多数量词啊。马上拿起从头到尾翻了一遍，边看边读，估计对数量词有了更丰富的认知。然后我又拿出第二本，说第一本你已经看过了，这一本我们看前一页，猜猜后面的内容。孩子马上兴趣十足的和我一起边猜边看，猜对了很开心，猜错了也无所谓，在无形之中，阅读的兴趣得到了强化。

　　除了培养孩子认知能力之外，我和孩子还有其他用法与大家分享。现在的孩子，很多都在美术班学习过，随手涂鸦更是每个孩子成长中的必经阶段。对此，我鼓励孩子按照书里面从多到少的方式去画画、改画。于是，孩子可以用这本书作为模板，在自己的涂鸦之作上，添加各种有趣的内容。而这套书的印刷装帧也很用心，采用厚厚的过塑面，结实又耐手撕。即使孩子在上面涂鸦、写字了，也可以用湿布擦掉。

　　然后呢，我用它作为最合适的“看图说话”或者“编故事”素材，教孩子写话、编故事。因为每本书都是从简单到复杂，这样孩子很容易入手，很容易理解和组织语言。比如《一头大象》中，从第六页开始，就很容易编一个连贯的、不断演进的故事。从图画到编着讲故事，从句子到写短文，是一种认知上的跃升。此外呢，孩子们还会发明出其他的“读法”和“用法”。如此简单的启发，却起到了丰富的作用。

　　孩子的认知能力、想象力远远超出我们的想象。给他们一个牵引的力量，一个开发的平台，一个有趣的示范，即使在短时间内，他们也能做出让我们吃惊的行为。

　　惠心一笑原创于2016年7月2日，转载使用请豆邮联系。