我教学生学写作

　　有一名不爱写作的胖学生，每次都不交作文。我想要帮他克服怕写作文的心理。

　　首先，我找到他做了交流，真诚地表达了我希望他能过得好的愿望。我探讨了一些问题，比如减肥，比如将来的打算，比如个人的卫生，比如如何与人相处等等。我从一个旁观者，一个老师，一个朋友的角度给他提出了一些建议。在这之后一段时间，我感觉他有了些改变。他会完成一些作业，有段时间，因为没做作业，主动地交了手机。

　　其次，我教给他写作的真诚：写真实的事，写真实的感受。我告诉他，不要怕嘲笑，只有不懂事的人才会嘲笑真实。

　　最后，我表扬了他积极改变的态度，以及上课时，偶尔另辟蹊径的回答。

　　我平时花更多的时间关注这名学生。虽然他还是经常不完成作业，有时候还是写不出作文，但是遇到他能真实表达的时候，就能写出不错的作文。一次，在学习《孤独之旅》时，我引导学生在理解文章的基础上拓展——体验孤独，写出孤独，走出孤独。在课堂上，这名同学出了几段富有表现力的文字，真实地再现了自身的感受。现摘录如下:

　　孤独

　　这本是个美好的夜晚，我有吃有喝，但是我身旁空无一人，显得这月亮，星是都很悲寂。月亮只有一个，而星星一大堆，突显月亮更孤独了，也突出我身旁空无一人。

　　我感叹这月亮为何和我如此相像似，为何不化身成人与我共赏繁星，也好让我有个伴。（但）现实为何如此不如我意啊。

　　我只能通过吃东西来让我是独自一人来忘记。我昏天度日过这一天，我很茫然。一旁的小树被风吹得（的）吱吱响，显得我很凄凉而孤独。

　　我还打算昏天度日,不因为什么，就是我太孤独。

　　虽然个别句子的表达还有问题，有些地方还有重复啰嗦，但是因为真诚，这不失一篇富有表现力的短文。我想，这名学生在写作方面有了突破，他会慢慢变好的。