《雪人》经典读后感10篇
《雪人》是一本由雷蒙·布力格著作，少年儿童出版社出版的精装图书，本书定价：32.8，页数：32，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《雪人》读后感(一)：雪人是一个奇妙的人物，它是冷的，却代表温暖；它是美的，却不会长久。
它就像是走过我们生命的一些不同寻常的人，我们意外相逢，立即就很喜欢他们，无奈他们总有离我们而去的一天，去到另一个地方，去到另一个世界，比如我们的长辈，比如一些不同寻常的人。
虽然“雪人”消失了，可留在男孩心里的雪人永远不会消失，留在我们心里的那些不同寻常的人永远不会消失，那是一份不会被磨灭的记忆。亲身经历了，体验过了，便永难忘记。
我的看图讲故事：
清晨，小男孩睁开眼睛，发现窗外已飘起了白雪，所有的房屋和树木都穿上了厚厚的雪衣，大地一片银白。男孩快速的穿上毛衣和裤子、和妈妈说了一声、而后坐在门槛上穿靴子、刚戴好帽子便冲出了屋门”、小男孩急急忙忙得把帽子都跑丢了，也顾不得去捡。
小男孩先用手攥了个大雪球，然后在雪地里滚，雪球越滚越大。他又用铁锹堆雪人的身子，当雪人的身子堆的和男孩一般高的时候，累了的男孩回家喝了点水，吃了点东西，又接着去堆雪人。”、“雪人越堆越高，男孩又拿来凳子，站在凳子上堆雪，最后把雪人的头放在上面，男孩仰着脸看着比自己高出一倍的雪人，他觉得好像还少点什么？
于是他跑回了家，向妈妈要了帽子和围巾，给雪人系上围巾，戴上帽子。男孩又拿来橘红色的糕点作鼻子，最后男孩又来到放煤块的小屋，选了几个大煤球当作扣子，两个小煤球当作眼睛。”再画上一个大大的微笑，纷飞的雪花中男孩和雪人静静地对视着，大功告成实在是令人开心啊。
夜晚，一家人围坐在一起看着电视，小男孩的心思却全都留在了窗外。爸爸妈妈烤面包时他一直往外瞧，爸爸妈妈看电视时他跪在沙发上向外瞧。刷牙的时候向外瞧雪人，临睡觉前他又走到窗前望了一眼雪人。
已经晚上九点了，妈妈走进房间，给男孩盖了盖被子，晚安宝贝，做个好梦，妈妈说。
夜深了，午夜12点，睡不着的小男孩仿佛感觉到了什么，他起身、走向窗户，小男孩趴在窗口，望向熟悉的雪人…但是，这一次，似乎有什么变得不一样了…小男孩疑惑地回到床上，又恍然大悟地奔出屋外，此时，雪人，转身，摘帽，跟小男孩打了一个招呼！
他们像绅士一样互相握了握手。男孩请雪人来家里坐客，这让这个冰冷的巨人非常兴奋，它看了猫、看了电视、试着开了开灯、把厨房的纸巾全都扯了出来，它喜欢大嚼冰块，但它怕火。少年“嘘”了一声，轻手轻脚地把它领上楼，带进爸爸妈妈的卧室，让它看熟睡的爸爸妈妈。它盯着爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，还戴上妈妈那顶缀着一朵紫花的宽檐帽，系上爸爸的领带，戴上爸爸的眼镜，穿上爸爸那条系不上扣子的裤子，照起了镜子。
他们又来到小男孩的房间，一起玩着小男孩喜爱的滑板和健身球。一束手电的光芒照射出来，五彩的气球在空中飘荡，男孩和雪人的脸上都挂着大大的微笑。
接着男孩如同一个小主人那样，他还为雪人准备了一桌丰盛的大餐，闪烁的烛光映红了两人的面庞。
男孩和雪人吃饱后，又刷了碗，这时，雪人请男孩跟他走。原来，小男孩给雪人带来了这么多的体验与快乐，这一次换做雪人来引领男孩进入一个更大的梦境。
雪人拉着小男孩走过门廊，冲出家门，他们不停的跑呀跑呀，突然，他们飞了起来…越飞越高，眼前的大地越来越宽阔，眼下的城市越来越小，此时，天上还飘着鹅毛大雪，他们飞过了原野、飞过了城市、飞过了寂静、飞过了喧嚣，小小的孩子和小小的雪人手拉着手尽情地飞翔，这一刻，整个世界只属于他们。
他们降落到了看得到海的栈桥上。可看着看着，雪人突然发现不对了，天边出现了一抹红霞，不好，太阳快要出来了！
冰雪覆盖的大地反射着闪亮的光芒，雪人揽着小男孩轻轻地落在小屋的前方，宽厚的肩膀支撑起一个坚实的背影，
于是，分别的时刻也就来临了。男孩与雪人紧紧地相拥、不舍地挥别。
小男孩回到房间，雪人的背影在窗前依旧无声地伫立着，男孩在床上辗转反侧。终于，小男孩从睡梦中醒来，昨夜的记忆是那么地清晰，他冲下楼去，推开房门…
阳光灿烂的屋门外，只剩下一顶帽子、一条围巾和几个黑煤球，穿着睡衣的小男孩看着已经融化的雪人，他愣愣站在那里，整个世界似乎都安静了，
也许，雪人在太阳升起的那一刻，变成了雪精灵飞上了雪花飘飘的天空中去了。
《雪人》读后感(二)：“我”与“你”的相遇
红头发的、穿褐色睡袍和蓝色条纹睡衣的小男孩，大约七、八岁，我们并不知道他的名字，只知道他和爸爸妈妈一起，住在一个寒冷的地方。
雪人，比小男孩更年轻，来到这个世界才仅仅一天。他身材高大、圆圆胖胖，煤炭做成的眼睛和衣扣亮晶晶的，鼻子是一只红红的橘子，还有一顶便帽和一条围巾。
他们的样子，以及所有的画面，都是用彩色铅笔画出来的，有浓郁的手工味道，和朴素淡雅的风格。它就像一本无声的电影，有整整167个连续的画面，镜头始终追踪着小男孩和他的雪人，记录他们生命中重要的一天。
这就是英国画家雷蒙•布力格的无字绘本：《雪人》。
1.我需要一个你，让我成为我
下雪的早晨，小男孩兴冲冲地下楼，在院子里堆了一个雪人。完成的时候，小男孩欢欢喜喜地与他的雪人彼此相对，这是他们的相识。入夜了， 欢喜不知为何消散， 某种忧愁般的牵挂，让小男孩变得沉默。他不时望向窗外——无论从哪个窗户望出去，雪人始终静静地站着，一动不动。
夜深了，妈妈温柔地掖好被角；九点，小男孩睡着了；11点，仿佛被闹钟叫醒般，他忽然睁眼、下床、走向窗边，而雪人的背影依旧一动不动；小男孩若有所失地回到床上；12点也过了，他还一直睁着眼睛；终于，他做了一个决定。披衣、下床，轻轻下楼、开门出去——此时此刻，雪人就像他模模糊糊想要的那样：应声转身，举帽向他行礼，并向他走来。
雪人听到了小男孩的呼唤，就这样跟随他，进入了他的世界。
屋里，独自望向窗外的孩子，显得那么孤独；一窗之隔的雪人，在这个世界上，他更是一无所依。雪人的孤独，既唤起了小男孩的孤独，也回应了小男孩的孤独。在飘雪的苍穹之下，繁杂热闹的世界被雪花覆盖而消失，只剩下两个孤独的人。
孤独，注定是人类最深的感受和最真实的存在。即使在拥挤的人群里，即使和最亲密的人一起，人们也常常会感受到与世界的分离、自己与其他生命之间无法跨越的鸿沟。
孩子也不例外。婴儿在母亲的子宫孕育、和母亲共生共存，直到出生的瞬间，孩子感受到永恒的分离之痛，因而呱呱大哭。孩子的成长，其实就是走向独立，和母亲、和家庭渐渐分离。这个过程，出乎意料地孤独和艰难。
所以，独立和依恋是永远的两难选择，每个人都追求独立，也逃避孤独。而和别人建立关系，就是暂时逃避孤独的一种方式。
于是，雪人便有了生命，他诞生于小男孩的渴望：渴望有一个人，全然地与他在一起。就是这样，如果孩子没有朋友，他们常常会为自己创造一个。文学作品和现实生活中，孩子们往往有自己想象出来的朋友。即使是大人，比如《木偶奇遇记》里匹诺曹的爸爸，他不也是在孤独中，为自己创造了一个儿子？《夏洛外传》里的流浪汉夏洛，当他独自走着夜路，不是把月亮当作自己最好的朋友？
所以，每个人成为“我”的过程中，都少不了无数的 “你” 。只有在对方的眼睛里看到自己，才能缓解孤独的痛楚、走更远的路。
2.彼此全然地、完整地在一起
小男孩邀请雪人进到家里，像招待最好的朋友一样，用好玩好吃的东西，甚至用他睡着的爸爸妈妈，反正用他的一切，尽情地款待雪人。小男孩发现，这个朋友非同寻常：雪人喜欢光，却害怕热；雪人样样都不懂，有时很笨拙；雪人个子虽大，却温顺纯真得像个小朋友。
令人惊讶地，在雪人面前， 这个小男孩却表现得近乎像个大人。他挡住“危险”的暖气片，开冰箱给雪人“取冷”；他在雪人一惊一乍的时候，抱住他、稳住他；他在雪人忘乎所以的时候，及时地带走他；他领着雪人走遍家里的每一个房间、每一个角落，把雪人好奇的一切，都知无不言、言无不尽地告诉给他。
最后，小男孩郑重地为雪人拉开椅子、系上餐巾、摆好餐具，为雪人做了一顿丰盛的大餐。——屋外，是一轮圆月；屋内，桌上燃着烛光；雪人默默地看着小男孩忙碌，直到小男孩也坐上餐桌，彼此含笑对视。
雪人在心里做了一个决定。
毫无疑问，小男孩爱着雪人。他用给予、保护、接纳和服务，告诉雪人：我爱你的一切；我愿意为了你，做所有让你快乐的事。
这样的爱，并不是天生就有的能力，它需要学习而来。爱自己，才是人类的本能。婴儿就是非常自恋的，他的自恋就像动物的自我保护。虽然婴儿也爱母亲，但在婴儿的眼里，自我、母亲、世界都是完全融合的，他其实是把母亲当作自己的一部分来爱。
随着父母对孩子的爱的贯注和示范，孩子慢慢开始摆脱“自恋”这种被动的爱，开始主动地爱别人。直到9岁左右，孩子才开始学会主动地爱父母，并且逐渐把这种爱扩展到兄弟姐妹、亲戚朋友。他开始学会让父母以外的人走进自己的内心，也学会如何走进别人的内心；他要学会负责、照顾，包括对自己和对别人；他要学会倾听、理解和信任；他要学会为对方付出自己，成为利他和忠诚的人。
所以，“爱人”，不是一件容易的事情。心理学家弗罗姆说，“被爱”，是软弱和依赖的状态；“爱人”，则是一种强有力的状态。从“被爱”到“爱人”，这就是孩子的成长，需要孩子克服与生俱来的自我中心，把别人当作平等的人、独立的人，建立起一种全然的、相互性的关系。
小男孩对雪人的爱，既是一个小男孩崇拜和爱慕他的伙伴，也像父母宠爱着他们的孩子，也像情人爱恋着对方。这部分的74个画面，都沐浴着晚间暖暖的灯光，像一首动人的歌。——这首歌，从遥远的生命早年就开始谱写，现在，加入了一个新的主题和声部，这首歌变得更加丰富、深情，而且，它的旋律会一直编织和回旋，直到遥远的将来。
3.你我相遇，创造了新的世界
雪人的重大决定是：“请跟我来”。小男孩没有迟疑，也没有发问，他只是简单地把手交给他、跟随着他。跑出家门仅仅几步，雪人一下子就腾空了，小男孩也被带着飞起来了。
手拉着手，梦一般地，他们飞过结冰的池塘、栖息着睡鸟的寒林、飞过漫天的白色雪花、飞过暗蓝色的天空，和柠檬色的迷蒙的月亮；他们飞过灯光闪烁的城市、飞过那些沉睡的人们、飞过偶尔走在夜路上的人，一直飞、飞、飞，直到一个空寂无人的海边码头。
凭栏临风，雪人指给小男孩看，这世界上只属于他们两个人的，最孤独的海、最辽远的海、最美丽的海，还有即将上演的瑰丽日出。——天边，鲜红的光线已经开始燃烧了！
可是，雪人突然发抖了，他要赶在日出之前把小男孩带回去，否则就太晚了。他们仓促地再次起飞，小男孩又惶惑又留恋，可他还是忠诚地跟随着雪人，往回飞。
真没有听说过会飞的雪人。而且，小男孩都没有经过学习就会飞了，连《彼德。潘》里的孩子们，也需要一些练习和一点仙尘才可以飞得起来。这是因为作者根本无意从技术的角度来“落实”，所以，这纯粹是一次精神意义上的飞翔，它提升了前面那段基于日常生活和行为所建立起来的关系，直接跃入了精神性的层面。
难道真有人能够忘怀这种高峰体验？——当两个人彼此融合、相爱， 建立了全然的、完整的关系，既没有利用、算计、改造，也不是有所隐藏、另有目的，所产生的包含着狂喜、幸福、超凡、就像高高地站立在世界之巅一样的感受？
世界是一个巨大无比的关系的网，无数个点通过相邻的点最终彼此相接，当一个点撞击到另一个点，就会引起整个网络的震动、变化，就像当一个人与另一个人心意相通，他就通过彼此之间的关系，和更多的人、和更多的事、和整个的世界彼此相通、连结，他能够感觉到自我的无限延伸，看到日常所看不到的一切，获得一种敞亮而超越性的感觉。
这既不是小男孩，也不是雪人，而是他们两个人的融合， 共同创造和拥有了这个美丽新世界。只有这样的彼此关系，才是可以抵御孤独、“我”和“你”的真正相遇。
4.我与你终将分离，各自上路
院子里，雪人和小男孩拥抱、告别。小男孩进门前，挥手、再一次告别。小男孩进屋、雪人留在外面，小男孩一次、又一次、再一次地，从窗户往外看他的雪人，无声地摆手：再见、再见、再见。雪人又回到了最初的样子，一动不动，似乎什么也没有发生，又仿佛忘记一切。
小孩累极了，睡着了。可是他的睡眠并不安稳。一共有12个画面，描写小男孩睡着的样子：辗转不安、不停地翻动。等小男孩终于醒来，已是阳光普照的早晨，他冲下楼、去看他的朋友。可是雪人已经融化、再也不见。
在小男孩不安稳的睡梦的同时，雪人在慢慢融化、走向死亡。一个在屋里，一个在屋外，似乎感受着彼此、呼应着对方，然而彼此是隔绝的、孤独的，好像回到了故事的开头。
这是一种人类常常经验到到的处境：即使两个人心意相通，以同样的频率共振、在人性的层面相遇，但依然是两个不同的个体，还是得孤独地承受命运的痛苦、各自承担自己生命的安排。这就是最深的孤独。
最深的孤独，永远无法借任何东西逃避 ，即使是最深切的情感、最亲密的关系。
雪人走了，他和小男孩一起经历了生命的一天，又一夜；
雪人还会再来，在飘雪的日子，永远有无数雪人会伴着孩子们的欢笑，重新诞生。
《雪人》读后感(三)：为纯净的你，自然地诗意——小诗一首：）
在梦里还是在这里
我和大大的你相遇
你脱帽致敬
参观我的小小天地
我们手拉手飞行
飞过街区
飞过郊野
飞过大地
直到……初露晨曦
哦，是你真的离去
还是我的梦醒
恋恋不舍地循环播放
记忆里
那纯白的梦境
和你晶莹的心
老师说：“睫毛接触雪花的那一瞬间，你会觉得童年又回来了”，真美。
纯净的无字书，纯净的，孩童的心。
（ps:即兴创作的小诗~~：）本来只是想给儿童文学与阅读课的《雪人》写个短评~突然就来灵感了，好高兴！闲情之下果然可以创造最简单也最珍贵的作品呢~自我欣赏一记！）
《雪人》读后感(四)：和雪人度过的美好时光
一拿到书就被封面上憨憨的雪人吸引住了，没想到会是一个温馨又略带伤感的故事。
下雪天，男孩自己做了雪人。煤球做眼睛，胡萝卜做鼻子，还借了爸爸的帽子围巾，可爱的雪人静静的站在院里。让人惊喜的是，雪人竟然有了生命，拉着男孩的手走进屋里，尝试着一个个看似普通却对雪人无比新奇的食物，然后一起飞越城市上空，海边看日出。
虽然全书无一字，可是一幅幅画面都鲜活的呈现在眼前。和孩子边看边想象雪人会和男孩说什么，然后一起寻找有趣的细节，而当看到雪人在阳光下一点点融化时，内心又充满伤感和失落。
很多时候我们遇到的很多人可能只是我们生命中的雪人，即使走散，那些快乐的瞬间也会一直留在心里。每次想起都无比温馨。
孩子可能无法体会太多，但是能理解其中一起玩耍的快乐也就足够了。有时候很多事情是我们无法控制的，最重要的是珍惜一起度过的时光。