写作魔法书读后感10篇
《写作魔法书》是一本由白铅笔著作，中国人民大学出版社出版的平装图书，本书定价：CNY 18.00，页数：119，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
这是一本写作练习书。写作这件事情，除了才气之外，真的是要多练习。多读多写是不二法门。看过几本小学作文指导书，那是对孩子进行写作的启蒙教育的。初高中的作文指导就要复杂得多。也在网上看过一些成功写手总结的写作经验，如何进行写作的练习。那是经验之谈，是写给准备当写手的人看的，起点相对较高。本书的阅读对象为青少年，起点介于两者之间。这本薄薄的书，跟作文选集类的区别很大，也跟一般的作文指导书有区别，专门介绍各种写作练习，显得独特。
说到写作练习，能否激起青少年读者的写作欲望是这本书好不好的一个判断标准。我觉得这本书做的不错。练习设计得接地气，让每个读者觉得有内容可以写，愿意写。比如看图写作，这个练习是小学二、三年级就有的，看图写话嘛。小时候写过，后来就不怎么练习。现在看到这个练习还是很亲切的。写自己的感觉，这是关照内心吧，视觉啊，触觉啊，听觉啊，这也是小学，初中都要进行的练习。联想写作和拼贴故事练习的难度加大了，这更考察练习者的能力。而都留心，找出自己身边忽略的人，对他们进行专门的写作。这个对练习者来说，是一个很有趣的挑战。不知提出这样一个练习的要求，谁有会去留心那些人被我们忽视了呢？一句话练习开头就相当于续写故事。这样的练习是有益的。本书也是从易到难，有个梯度。前面提到的练习比较容易上手，后面的练习在难度上有提升，比如，编故事啊，写故事路线图啊，在构思、创意上做一些练习，是有助于提高写作水平的。
作者在引出一个练习之后，为了激发练习着的兴趣，也会在写作思路上做些点拨。有时是降低了写作的难度，打消写作者的畏难情绪，有些是点拨思路，开阔思路。
作者还有一些善意的提醒，对文字的修改啊，一些经验之谈，少用副词和形容词之类。写作能力的锻炼也是需要长期的练习，所以，作者也推荐了写日记啊，写读书笔记之类的练习，这部分算是老生常谈吧。
从每个练习的时间要求和字数要求可以看出，练习的要求还是有一定难度的。作为一个练习书，参照着练习，写作方面会有收获的。
《写作魔法书》读后感(二)：寒|小孩子的写作书，大人也可以练习
最近开始写东西了，零零碎碎写了些练手的文，读起来惨不忍睹，水平还不如高二那会儿。正好kindle里有一本《写作魔法书》，虽是青少版，看到副标题写着“妙趣横生的创意写作练习”，心想要不就假装一回少年，做做练习。毕竟我现在写得也不如高中生啊……
如副标题所言，本书只讲练习（名词）这一件事，但其实它可以分为两大部分，练习（动词）和修改。怎么说呢，这就像折纸，练习（动词）就是你折纸这个过程，跟着图纸一步一步直到出成品，折得皱皱巴巴的不要紧，重点是人家能看出这是一朵玫瑰花，而不是“哟，你揉了一团卷心菜耶……”
修改就是对成品的整形。折痕压实了，底部收好，花瓣微卷，曲线的弧度修得平整一些。嗯，很好，一朵非常逼真的玫瑰花。
但是你并不会直接拿去送给女朋友，它们是练习（名字），你会接着练习（动词），甚至用不同的纸练习，直到折出满意的成品。也许你想送一朵，也许是一束，总之你要练习，和更多的练习。
白铅笔按四个部分列出了26种创意练习方法，但我对它们的理解和编者略有不同。从一个热爱公路车的女汉子的角度出发，我也划分了4个阶段。
-1. 先骑上路再说-
第一种方法就是每个人都不会陌生的看图写作。想当初学语文你是看图开始认字的，数学也是从几只小鸭子开始数数的，英语单词除了汉字也还画了图。如果真的什么东西都写不出来，去描述一幅图总归是没有问题的。不要想太多，看到什么，就写下什么。
我自己有一个差不多的方法：听音乐练习。因为没有人可以分享，网易云的评论里又写不下，便把喜欢的音乐设为单曲循环，边听边写。它们有颜色，有情绪，有场景，更有的听起来简直是一篇小说，写得非常舒心畅快！
这种方法属于基础白描，书中类似的还有：描述我的宠物、我的感觉，和梦境写作，这都是你看到的事物的白描，你的感受的白描，尽你所能，详细地写下所见所感所想。它们毫无章法、不成体系，你可以写得事无巨细、狗屁不通，反正总算是写出一点东西出来了。
“能写”的自信你是有了。
-2. 寻找合适的路线，持续前进-
若是把第一阶段称为随意练习，那么第二阶段就是刻意练习了。
首推“给故事画线路图”，其实就是大纲。一篇文章即是一个整体，哪怕你目前的练习都仅限于片段，也可以从小篇幅开始建立全局观。我到现在还是不怎么会写大纲，只是在脑海中迅速把要写的过一遍，记下关键点（不过是几个词）。书中还有一种方法叫“把故事说出来”，我把这两个归到一起，因为可以边念边写下要点，每念一遍，就补充一遍。编者建议应该录音，便于边听边修改，不过我不喜欢。
结构完整的大纲也好，零散的关键词也好，联系起来，就是能帮你补全想要表达的全部。
另有几种方法，其实就是在第一步基础白描上的拓展。
比如联想，描述完了，再写一下自己怎么想的；比如搜寻生活中被忽略的人、事、物，也许无法一次就写完整，要在每次遇见的时候加以注意，然后记录和回忆，慢慢积累起来就成了素材；比如一直想去却没有去过的地方，你肯定已经知道了一些关于这个地方的信息，想象一下如果去到那儿会是一种什么样的体验，必要时可查资料；比如感受春天，也可以是夏秋冬、早中晚，重在感受，尤其是感官上的；比如童话改写，《写作魔法书》的受众是青少年，作为大人的你也可以改写像新闻、电影剧集，或者别人的故事，任何你觉得还可以有另一种结局的故事都可以。
另有拼贴故事3法，就是利用指定素材然后写出一个故事。这种方法我不大喜欢，但有些职业可能会需要到，我是说，若你需要写命题作文的话，可以用这个方法练，它考验的不止是想象力，还有逻辑。
这个阶段开始了有结构地、有选择地写。你开始探索你的秋名山道了。
同为刻意练习，上面讲了整体的大方向，这一阶段是细节上的打磨。你终于找到秋名山道，漫漫旅途，接下来得自己能跑完全程做些调整。
修改是非常重要的一环，通读几遍，改掉错别字和语法错误是最简单，也最基础的。其次是标出主题，确保你所写的内容能联系上，然后检查无关内容并删去，再挖掘是否有可与主题相切的，找到结合点，补全。这几步是否必要因人而异，总之写得逻辑清晰、言语简练，就可以了。
还有就是明确一些基本概念，比如展示是近镜头，是细节，是树木；叙述是长镜头，是整体，是森林。它们是真包含的关系，但必要时，会重叠（独木也可成林）。
形容词和副词要慎用，表达清楚即可，不要赘述。
记叙文是记录事情的始末，关乎意义，切入角度很重要；议论文需持批判态度，要有自己的立场；说明文重在清晰还原现场。比如你写回家路上大塞车，记叙文就是你在车上一天的体验，议论文就是别人的吐槽和你的吐槽，说明文就是真实还原这个场景，并且尽可能地是全景。
至于如何写虚构故事，作为一本写给青少年的书，它给出的路线也相对简单：愿望－困难－行动－结果，但结构完整，可以和上面提到的3种拼贴故事方法配合练习。
-4. 新的拓展-
第四阶段也是刻意练习，但它是“即兴”刻意练习，就是说不再是准备好素材才开始写了，现在要练如何要抓住当下，趁着灵感没飞走把它记下来。你已经跑过好几次秋名山道了，不知道飙得如此畅快是因为对赛道的熟悉还是自己本身的进步，你想跑跑其他路线。
不准备素材，而是找一口井，比如任意选取一句话作为开头，自己写一篇文章；比如日记和游记；比如给别人写信，或者是可以写一条长留言给朋友，谈谈近况，或者安利最近读过的书、入手的单品，还可以是在知乎上回答问题，这是在练习“对谈体”，得写出跟人交流的感觉才行，而不能只顾着表达自己的想法。
此外就是做读书笔记，最基本的就是：记录要点、摘抄、自己的感想。更详细的方法连一本书都概括不了，网上有许多如何做读书笔记书单。不过我的做法就是书中提到的这种，也许这就是为什么我的写作水平还停留在青少年……
以上就是我自己的划分，虽然用了“阶段”这样的词，但它们不止是循序渐进，也可以是平行的。本书最大的好处，就是告诉你写作的手感是可以练的。生活有如此多的可能性。
这些练习方法有两个的特点：一是需要计时，大概10～20分钟，许多人之所以想要写作却不得不放弃，是因为仅有的时间不足以写出一篇文章或一部小说。没关系，花十几分钟随便写儿什么，练练手感也是好的，有了能写的自信，到了有时间的时候，你才能不辜负时间。
第二个特点是要求字数，一开始觉得这个规定挺死板的，写得多又不代表写得好，但翻了翻之前练习的音乐随笔，才发现规定时间写多少字一定程度能反映写作的流畅度。如果时间到了，写得也挺多，但想表达的没有表达完，要么就是赘述了，要么就是激发了灵感，可以按自己的节奏自由地写了。
这些都是练习，只是练习。你写的不好，没关系，你可以练啊。
《写作魔法书》读后感(三)：富有魔法的写作创意书
从小便练习写作，真的很棒，白铅笔编著的这本《创意写作练习》，为我们收录了20几个创意写作练习，可以给我们平日里教孩子写作时候，不知道该写什么话题提供了很多的参考，而且思路都是非常不错的。第一部分是自由写作，其实当我们拿一张白纸和一支笔在小孩子面前的时候，他们总是会拿起笔来画来画去，我们天生就有创作的欲望，只是后期因为被写作的“难”给吓坏了，所以我们提倡在青少年时候能够让孩子自由写作，而不是强迫写作，可以通过看图写作或者联想写作等，把孩子自己的生活细节给写出来，而我们首先是不去注重写得怎样，甚至拼贴也是可以的。
第二部分是创意激发，当孩子写作提升到一定程度了，那么就必然要加入“创意”了，创意就是有自己的个性，加入别人所忽略的、所没有想到的和没有做过的东西，我们的想象力在这里得到了释放。一个很简单的例子就是可以通过几个词语的串联来写作，制造出一篇新奇的文章。第三部分是故事创作，能够创作故事的写作是更高层次的了，因为故事要求完整有序，所以这时候开头、过程和结尾就要我们去编排了，而且情节也是我们所要注重的东西，线索在这里显得特别重要，这时候，我认为，写作反过来提升我们的各方面能力了。
第四部分算是大功告成之后的自我练习了，写作不仅是写日记啊、写故事啊，还可以写信或者写贺卡或者写小说等等，我们在修改中前进，而在前进中靠着写作来获得更快的成长。其实，当我们把事情看成是“好玩的东西”，那么一切也就热爱了。
y 江焕明
《写作魔法书》读后感(四)：写作魔法书书评
写作魔法书书评
经常写书评的自己也从来没有阅读过这一类写作练习的书籍，因为很多时候，想写的东西是由心而发的
但这恰恰就是错误的，哪怕你有再好的语言功底，可是不学习一点写作的技巧，还是不能够写出一篇好文章的，这应该是为什么我总是不能写出好的故事的原因吧
这本书是为青少年准备的，所以封面的排版还显得总结，或许是审美观不同的，如果我作为美编有一些字体的排版我就永远不会使用，有一些太过简陋的插图我就永远不会放在封面，虽然画面强调的是积累，又或许还包含着想象力，但是堆叠在滑板上的积木能够搭这么高显然是不合常理的
前言 写不出来怎么办？写作练习在偷笑
开篇提到的情况一定每个人都会遇到，因为写作是需要灵感和素材的，前者是积累不来的
读了前面几行，想到了小时候写作，大抵就是按照这样的步骤进行的，可随着年龄见长，却是越不敢这样去写的，总是会顾虑很多，情节的合理性，情节是否落入俗套，是否传达了自己想要表达的想法
但其实，很多时候单纯地去写还是一件很棒的事情
1.看图写作
开篇提到的困扰你一定也经历过，而我现在也时常面临着这样的问题，有太多想要写的东西，提笔的时候不会忘，只是不知道从什么地方写起
图片练习恰好是写作最基本的入门钥匙。由图片联想展开倒也是一个不错的叙事顺序
而编者列举的这一篇范文或许不仅对写作初学者有所帮助，也是为广大的书评人去描写封面的书评做了一个很好的例子（虽然不必如此事无巨细地描写）
我第一次看这个封面的时候我就觉得如果不看内容我是不会买这本书的
是的，就是那个很夸张的笑，还把眼睛截去了看起来有一种莫名恐怖的感觉，不过这样正是吸引人的地方
而作者对于封面的细致观察和思考或许正是我写书评时缺少和需要学习的地方
而封面的设计的解读在阅读过作者的思考之后就改变了之前的想法，很多时候设计我只是单纯考虑了整体的感觉，并未和书名作过多深层的解读
联系作者的写作背景去分析也是很重要，虽然我觉得这只适用于比较熟悉的作者，因为一本书的好坏并不取决于这本书的作者是谁
读完这篇文章，还是觉得收获了很多，还有很多要学习的
很多时候，做事情不能横冲直撞强求一厢情愿，还是需要学习一些方法，尝试做一些练习才能更好的完成
写于2014.7.14
《写作魔法书》读后感(五)：写作文的帮手
这本白铅笔创作的小学生初级写作书，有点儿像是同系列的《让故事飞起来》的翻版，不过倒是非常符合中国小学生的学习写作现状，更具有中国特色一点儿。
从自由写作开始，就像儿子一年级的看图写作，我的宠物这一类的题材开始写起，按部就班地积累下去，然后才是深入探讨写作的规矩，相比起提到的美国童话作家的《让故事飞起来》，这本书稍显死板，不过这也怪不得作者，因为中国的孩子们就是按照这样的规范在学习写作的。
严格来说，这本书不能算是创意写作训练，倒更像是一本作文书，作文与写作的区别就在于，一个是学校要求，一个是自主自由。虽然儿子才二年级，但是他有一天对我说过这样的一句话：妈妈我现在终于发现了，作文这事，你写得越假越好，就越能得到老师表扬。我发誓，我可绝对从来没有向儿子灌输过一丁点关于学校教育的弊端的思想，这绝对是他自己思考出来的结果。他不过才二年级，就发现了这一可怕的真相。虽然平时我更提倡他的自由写作，每次老师提供的素材，我更愿意他写出自己的风格，可以更加自由更加随意，但是到底还是脱不开整个教学背景，他不得不写一些违心的话，不得不按照作文规则去写。
不过这本书的可取之处就在于，毕竟我们是浸润着中华文字成长起来的，我们的思维也好，文字模式也好，都烙印着深深的汉字美感，作文训练的好处就在于，让孩子忠实于自己的眼睛，先学会复制模仿再去创造，这样可以为未来的各种写作打下坚实的文字基础，
在这本书中同样有大量实用的作文训练，可以让孩子跟着节奏去训练，毕竟为了适应当下的教育，必要的功课还是要做的。当然一些关于写作的建议还是不错的，比如梦境写作，把自己的梦写下来，拼贴写作，改编童话，这些对孩子们来说，都还是非常有创意的方法。如果你还不知道如何培养孩子写作文的能力，那么这本书会带给你和孩子一些帮助。
说到底写作是非常自我的事情，要想成功，只有永不停歇。
《写作魔法书》读后感(六)：写不出来怎么办？写作练习在偷笑
文/anancy
台湾作家吴淡如30岁前已至少出版了20本书，在她还是小记者时，去采访林清玄。他说每天都坚持写3000字，已成为一种习惯。受到触动想自己如果每天坚持写1500字，应该也可以做到笔随意走吧，从那时起，她每天坚持写作。等到30岁，上天可能觉得她这么努力，应该给点报偿。她的书从30岁之后开始受到注意。
豆瓣上已经出了三本畅销书作者特立独行的猫在她的文章里面提到，在自己最初写作不太好的时候，她就要求自己每天写在博客写不少于2000字，坚持3个月后，博客流量越来越多，开始有文章被推荐，开始出书，后来在豆瓣也颇受关注，有7万多的关注。畅销书中的一本即将被拍成电影，自己除了源源不断的约稿，也开始当编剧写剧本。
这些落笔生花，启发很多人的，写一本书就畅销一本书的作者，都是从那些最初不知道下笔该写什么阶段，一点一滴的坚持写，一点一点的不懈努力，坚持了很多年以后，硕果就显现了。时光会告诉你，你的努力不会白费。
这本小书，说是青少年读物，专门指导青少年写作，作为已参加工作几年的读者，依旧觉得书的内容很有意思，生活也许有时没有那么多惊涛骇浪，也没有那么多的千变万化的故事，坐井观天的上下班，干着四季变换总体没太大差别的工作，想要积累写作素材，这本小书可以提供良好的写作契机，全书分成26个练习，每个都有主题，以及限定的写作时间。有些还是有趣的串词游戏，童话改写，拼接故事等等之类，有趣又好玩，剩下的只是需要读者自己坚持努力实践。
欧阳修的《卖油翁》里卖油翁对以射箭自恃的陈康肃，以铜钱盖住葫芦口，倒油而钱不湿，说“无他，惟手熟尔”；《庖丁解牛》里，庖丁说“今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。”在他眼里，已不见全牛，刀用了十九年而刀口如全新一般。都是在各自的领域不断练习后，成为专家的例证。
前段时间豆瓣众多友邻推荐的英语学习书，《把你的英语用起来!》里提到的方法便是掌握正确的学习方法后，每天固定的用两小时来学习英语。最后坚持做下来的，英语基本都已达到很高的水平，流畅自如的口语交流，快速的阅读外文名著。
吴淡如说“业余和专业唯一的区别，就是你每天投入的时间。就像小孩子从小学习钢琴，到60岁，累计练习时间超过1万个小时，就有资格成为职业钢琴家，只有4000个小时，只能当小学的音乐老师。”很多事情的道理其实是相通的，任何领域，正确的方法，加上不断投入的时间，便是从业余走向专业的唯一途径。写作，亦是如此。这本小书，适合很多想写出好故事的读者看一看，如果写作水平已经很高，自然是不需要看，毕竟这本书的读者定位是青少年读物。书封所写，写作可以很好玩，我也愿意跟着作者，一起做“写作”游戏。
《写作魔法书》读后感(七)：写作变得容易，写作也就更有玩儿的趣味了
女儿到10月份就满10周岁，进入到小学四年级学习了。自9岁4个月开始创作第一篇长篇童话故事以来，到目前为止，她已经创作过大大小小的童话故事七篇了。她写的这些故事，我帮她有所修改之后尝试投稿，结果到目前为止，她已知过稿的有三篇。新近完稿的一篇长篇童话，编辑给出了修改建议：缩略非重点，丰富主题内容。
看了编辑的建议，我开始犯难了，对于一个视写作为玩儿游戏的孩子来说，要她认认真真研读自己写的文字，安安静静坐下来一门心思修改自己的东西。对于女儿来说，这真是有点难，同时这事又使她感到有点乏味。我要做的，就是如何让她保持一份对写作的热情和趣味，不断开心的创造，不断愉快地写。
阅读完这本书，它给了我不少引导的灵感，同时也给自己写作上带来不少收获。作为创意写作书系青少年版的写作练习指导书，既定位为青少年读物，当然这本书文字浅显易懂，练习契合青少年的特点，具有很大的操作性。
作者在第一部分——“自由写作”中指出：放开想象力，一旦开始写不要让笔停下来，调动起各种感官，把感觉到的东西一口气写出来。读到这里，我想到同是创意书系列李华老师写的《写出心灵深处的故事》，作者的观点与李华老师的观点如出一辙。联想到我自己写字的经验，深以为两位老师的观点对写作是非常有帮助的。如此，无论是我自己写字的时候，还是引导女儿写作、改稿的时候，都有了一些明确的指引目标，使不再惘然。
“故事创作”和“字里行间”是我收获最大的部分。对于一个随时寻思鼓动孩子写起来的妈妈来说，这书有很多有趣可鉴的鼓动。书里有说到对《小红帽》改写的练习，当我读到这里时，立马鼓动女儿运用一些书里的词汇提示，写出了一个新编《小红帽》故事，读来倒也不乏奇思妙想。关于“展示与叙述”，这是进行故事创作最受益的一点。女儿在创作她的故事时，其实是还不知道什么是展示，什么时候该展示，什么时候适合叙述。连同我自己也是不得可知。这里给出了非常有用的帮助。“描写动作、特别是冲突环节时，需要更多地用到展示。”展示说通俗一点就是近镜头地进行一些细节描写，这样写的效果能够让读者有身临其境的感觉，深深地被故事吸引下去，使故事变得精彩生动起来。读到这里，我已经完全明了如何指导女儿修改她的这篇稿子了。当创作故事时，什么时候该要展示细节呢？故事的核心事件，核心事件必须要有细节描写，而细节描写用的就是展示。创作故事时，知道、抓住了这一点，构思行文心里自然就有数起来。
这一点，只要创作过故事的人读到这里一定都会有很大收获。女儿仅仅只是一个过完暑假才升入小学四年级的孩子，现在要她去认真读这本书，去领会什么是展示，什么时候用展示，有点过高要求了。但幸运的是，我也同时读到它，我能够汲取到书里关于创作的精髓，化为自身所有，这对我自己，对还没有心思看和看得懂创作指导书的女儿来说，都是一个非常大的帮助。
写作变得容易，写作也就更有玩儿的趣味了。
《写作魔法书》读后感(八)：实用的写作练习书
作为一本青少年写作练习书，《写作魔法书——创意写作练习》重点应该在于练习。所以在这本书中，实用性与可操作性占据了主导位置。是一本拿来就能用的练习书。鉴于这一特点，应该受到教师和家长们的欢迎。
在全书的四个部分中，涵盖了自由写作、创意激发、故事创作、字里行间等内容。每个版块都提供了至少五种以上的练习，内容可谓丰富。阅读全书的过程中，你能看到作者为了激发孩子们的创意而做出的很多努力。
比如，看图练习选用了对照片的练习。就地取材，贴近生活，比以前选用图书、挂图等辅助材料更为方便，在孩子们的感觉上也更为亲切。
在书中我认为更能成为亮点的是关于“一张故事路线图”的设计，在实际的学生写作教学中，写草稿是一件很让孩子们头痛和排斥的事情，但是贸然下笔，又往往信马由缰，走到哪里算哪里，使得文章的结构和布局变得难以控制。作者白铅笔的做法是，将自己的想法画一张路线图。用线条代表整个故事的走向，用几个点代表故事发生的重要节点或者几个故事点，并且可以将这张图更加细致化、丰富化。草稿变成一张图，清晰直观还易于修改，真是非常好的一种办法。
在写作风格上，白铅笔赞同清晰质朴的文风，这一点我深以为然。很多老师和家长要求孩子们用丰富的词汇把文章写得饱满。但是，饱满并不意味着堆砌辞藻。白铅笔提出，要小心形容词和副词。这个立场是正确的。
给这本书或者说给作者的两点建议是，一是可以更准确地捕捉一下读者特定的年龄阶段和生心理特点，将整体文风做一适当调整，深入浅出的意味就可以贯彻得更好；二是书中有些练习似有重叠，可以适当进行合并调整，或者增加梯度形成连续性的上升练习，也是可做的选择。
《写作魔法书》读后感(九)：写活了的笔头最好用
《妙趣横生的创意写作练习》与其说它是一本写作指导书，不如说它是同系列创意写作书系里《让故事飞起来》的配套练习册。所以，我是建议在阅读这本书之前，最好先阅读那本《让故事飞起来》。这样，在做书中的各类练习时，会更有想法。这本书的作者，正好是《让故事飞起来》这本书的译者，所以这本创意写作练习也是编著得既聪明又有趣的。
很多人都遇到过这样的情况：面对一个标题，沉吟良久，却无从下笔。不仅仅是那些需要向老师交作文作业的孩子，即使是我这样已经工作了好几年的人，有时也会面对一个标题迟迟写不出正文。追究写不出东西的原因，可能有很多种，但其中两条必定是硬伤：其一，阅读量小。也就是说脑袋里没有货，胸中没有点墨，怎能往外输出呢？其二，写的少，笔头不灵活。这就好比一个开了10年车的老司机和一个刚刚上路的新手，谁能将这车开得更熟练？不言而喻。天才这种物种，千百年难遇。我们凡夫俗子不做那天才的妄想，便需那蜗牛的精神，一步一步往前爬。下笔写，一直写，不停地写！
这本写作练习蛮有针对性的。无论是场景，还是人物，甚至是对话或者提出观点，都有相对应的练习。也许这些练习并不是特别的充分，但这些练习提供了一种思路，我们在写作时可以举一反三。我是纯粹的把这本练习册当做了一种放松和练笔的。读完后，我甚至自己画了一个草图，关于以后的写作练习。首先，我想练习看图写作。我计划着将家人的旧照片翻出来好好地整理，并配上小文案或者小故事。写好后，就去印刷一本照片书，留作纪念也好，跟家人一起翻阅也好，总是一件无比温馨的事。然后，我想为我平日里侍弄的那些花花草草们写点文字，观察日记也好，幻想小说也好，总之让那些亲爱的植物们也参与我的生活，并以文字的方式，留下参与的痕迹。接着就是每天至少写一篇小记啦，不记录日常里的流水账，只记这一日中特别有感触的人，物或者事。不限字数，篇幅随意。
这本练习册里提到一个画故事的路线图。这个方法我是高度认同的。很多时候写作，我们可能没有耐性先写草稿，再来一遍正文。其实可以先写故事的大纲。大纲怎么写呢？画故事图毫无疑问是个高效率的方法。前些天还在跟朋友讨论大脑思维图及其用法，画故事路线图，就相当于将大纲用大脑思维图表达了出来。这个方法可以多练，并且应用非常的广泛。是个很有潜力，值得细究的方法。
当然，方法与努力都很重要。对于不努力的人而言，任何绝妙的方法都是空谈。以前在人民日报上看过一篇文章，原文不记得是怎么说的了。大意就是一个人想要在某个领域成为最出色的人或者大师，就必须投入至少10000个小时的努力。所以，努力比任何天赋都重要。嗯！努力就是这样一直写，永不停笔地写。从磕磕巴巴写到熟能生巧，从熟能生巧写到妙语如珠。
嗯。
要写！
要坚持！
要开心！
《写作魔法书》读后感(十)：创意写作书系中的又一精品
人大社出版的这套创意写作书系，我基本上都凑齐了。对于这一套书，我是相当地喜欢，也很是认同。我对创意写作相当地感兴趣，我还是创意写作百度贴吧的忠实会员。这本薄薄的小册子也是创意写作书系中的一员。由于是青少版的，所以比较薄，读起来会比较轻松。
写作的确是件不容易的事。我写过很多东西，包括书评、影评、小说，等等。无论是哪一类作品，我写得都相当费力，辛苦，甚至没有头绪。不过自从接触到了创意写作，读了一些创意写作书系的好作品之后，我找到了一些比较好的方法，尤其是一些比较适合自己的方法，很是减少了我写作时的痛苦和困难。所以，也正是因为我自己的亲身体会，我才会如此地支持创意写作，相信创意写作。
这是一本很薄的书，全书仅有一百一十九页，六万八千字。我很少读字数这么少，篇幅这么短的书了。当然，本书的短是有原因的，因为它是一本青少版的创意写作书籍。正是因为短，它才更加地适合青少年来读，读起来也会比较轻松。
虽然是青少版，但是我翻过之后，我发现里面的内容并没有缩水，而是讲得很透。创意写作书系有很多本书，我大多都是读过的，不过并没有看到有一本书是与本书同名的。不过，本书里面提供的那些创意写作练习方法我大多是看过的。
我很喜欢本书中提供的这些创意写作练习的方法，这二十六个方法中的绝大多数都是很实用的，你只要按照书中提供的方法来训练，坚持一段时间后你会发现，你写作的水平会有大幅度的上涨。其实写作最重要的就是动笔，只要你能动笔，那你就一定会有长进，更何况是在专家的指导下，用最科学的方法来练笔了。
二十六个方法中，我最喜欢第一部分自由写作中提供的五个创意写作练习方法。因为这五个练习方法都比较自由，很能锻炼人的想象力。你写的时候会有种天马行空的感觉，很是飘逸，舒洒。当然，剩下的二十一个创意写作练习方法也是不错的，它们会对你写作的每一类基本功进行练习，让你打扎实你基础的每一方面，从而获得优秀的写作技能。
虽然是青少版，但是书中提供的二十六个方法并不仅仅适用于青少年，我们成年人也是适用的。本书之所以叫青少版，我个人感觉是书中的语言更加贴近于青少年，更像是在对青少年讲话一样，当然了，二十六个方法的解释也都是针对身为学生的青少年，不过那些并不影响我们这些成年人的阅读。