如此纷繁，如何面对
我现在对当前的教育越来越担忧。除了教育机制的问题，发现很多事情与教师的专业素养关系太大了。前天、昨天连续两天有教师出现状况。都是因为学生，有的是因为学生不学习，有的是因为学生打架。遇到这样的情况，我们的老师采取了令我想不到的一些措施，导致了事情向不良的方向发展。现在的孩子绝对的是难以说教，更不是能随便体罚的。这些天和同事探讨学生管理的事情比较多，对当前的学生状况不由得深深的担忧。
在以前我做过好几年的学生管理工作，那时候学生问题出现的也比较多，但相对于当前的学生问题，却没有那么的复杂。女孩子相对比较文静，男孩子粗野一些。打个架是经常有的事情，男生女生递个小纸条，相对来说比较隐秘。那时候处理起来也简单，把调皮捣蛋的孩子叫到办公室里，训一顿，写写事情的经过，一吓唬也就差不多的。严重的跟家长沟通一下，家长在帮帮腔，就搞定了。现在的情势却不容乐观了，网络和手机的泛滥，给他们开拓了视野，拓宽了思维。很多网络小说中才有的情境，现实中慢慢的都出现了。喊家长、写保证书、反省都毫无作用。本身有的家长就不配合，都是以为自己的孩子是最棒的。
很多孩子都有一部手机，而这个手机有的连家长都不知道从哪里来的，这个就很令人担忧了！有的孩子放学的时候手机都不敢往家里那，只能放在教室里。他们的手机用途很简单，一是挂qq，二是短信联络。挂qq，就与聊天、早恋很快的挂上了钩。短信可以考场作弊，也可以和自己的朋友，乃至“恋人们”沟通交流。老师和家长无意中发现的一些短信息，不堪入目。手机的另一个非常重要的用途就是打架的时候方便叫人，叫的这些人有在校的同学，也有校外一些闲散人员，还有一些自己的亲戚或者家人。
至于打架，好像是现在孩子之间的一种传染病，江湖味道很浓。看着不顺眼要打，不小心碰到了也要打，有点小纠纷要打，争风吃醋更要打。约好了时间地点和规则，谁也不能告诉老师和家长，要么单挑要么都找人群殴。只要不出大问题，就按照自己的江湖规矩来。若真出了问题，惊动了老师和家长，都是摆出一副死猪不怕开水烫的样子，任你说得天花乱坠，死不悔改。
早恋的问题更是跟风，说实话我并不承认他们这个就叫“恋”。我感觉就是一种赶时髦，一种时尚。如果自己没有一两个“恋人”，在同学中间就抬不起头来，就很糗。于是，就有了这么多的“爱情故事”。一旦早恋，问题就来了多了。很多管理的问题根源就在于此，因为早恋是很那禁的，说教和强令都不可能凑效，只能是疏导，而我们却往往不知道从何说起。传统的师道尊严，只是让我们感觉只要说了学生就会听。其实，在当下越说学生逆反心理越强。大道理都懂，只有等他们自悟。可是，自悟又遥遥无期。所以，就只剩下我们无尽的抱怨。
还有就是现代的孩子很会活动设计，小团伙纠结在一起，可以经常性的搞点小活动。今下午听说一个初二的女生给全班男生发信息，明天生日，问来不来。孩子的聚会现在很普遍，不知道家长是不是知道。可能他们的零花钱比较多，过个生日一定要去ktv.有个班主任让他们自由辩论，要不要过生日，要不要去ktv，居然他们认为很正常。原因就是我们out了，跟不上他们的发展了。
今天和同事交流谈到了几个相对还可以的措施：一是开展女生讲坛，邀请校外专家来给女生做培训，补上青春期的教育。最起码一点让她们认识到保护自己的重要性，别是自己受到伤害。开展男生讲坛，让他们学会保护，还有就是树立责任意识。二是由学校建立一个大的QQ群，组织几个人来管理，和学生进行平等的对话和有效的沟通。其实他们也肯定有这样那样的困惑，找不到倾诉对象，想改变一些什么又缺乏勇气甚至不能坚持，需要我们去聆听和疏导。现实中的心理咨询室和班主任都不可能让他们打开心扉，而虚拟的网络可以解除他们的戒备心理，从而引导他们走出沼泽。三是以班级为单修订班规，中国的班规以说教和硬性规定为主，而不顾及学生本身，缺乏人文性。看看美国的版规就可以看得出来，他们多了一些人性的东西，多了些叫做教养的东西。四是家长培训，没有家长的有效配合，我们的教育注定要多走弯路。这个世界上，只有家长是不用持证上岗的。所以家长的素质就决定了孩子的素质，孩子身上的一些东西根源在家长。前几天有孩子打架，起因是因为他在手机QQ上骂一个女生，然后有男生出来帮忙出气了。结果，这孩子打电话叫来家长，家长找到打人的孩子看着他让自己的孩子去打。这样的家教，培养出来的孩子会走向何方呢？五是直接的开发一个青春期教育课程，符合当前的学生实际的课程。
除此以外最要紧的就是提高教师这方面的专业素养了，教育孩子远远比传授知识重要。我们在教师方面做了很多的工作，希望提高教师的专业素养。但是，从理论到实践的距离，绝对是天空和大地的距离。我为目前的教师队伍状况而悲哀，我们除了抱怨以及极端的功利化别无其他。当然这于当时的环境以及职称评聘等基本的机制不可分割，但是责任和良知，以及内心点滴的善是我们决不能抛弃的底线。有时候就想，应该从哪里入手呢？
这些日子，因为父亲的病对人生有了一些别样的看法，对一切都看得很淡，处于矛盾之中。近来喜欢读几页佛经，有时候就想按照大乘教义，其实我们做的工作就是佛的工作。教师就是渡人渡己，就是在入菩提道。但如果不能遵守教育规律，不去呵护童心，不尊重生命其实就是魔道。当前，“教师妖魔化”的宣传报道很多，其实没有人性的教育就是一种妖魔化。
教育上真正懂得尊重人性的人还是太少了，所以我们要想看到光明还需要一个很漫长的时期，只能是尽自己的绵薄之力，能做多少就做多少吧！