关于舌尖儿与嘴尖儿的论断
我还是想起自己早晨看到的这一幕：一个年轻老师将淡红色的舌尖儿伸出口外，弯成一个半圆圈，使劲舔着嘴尖儿，舔着舔着，一长串粘稠性的东西流成一长线，我当时惊呼这条线将会断到何处，结果，这老师尽力将头前倾，线还是垂到了地面，最终，线还是断了，看看这老师的神色，有点失落。
我这一整天老在琢磨这一幕：这是不是一种体验？作为一个二十多岁的年轻老师做出如此无聊的动作，其目的何在？
中午午饭时，我仔细留意了一下这个老师，只见他独自坐在一张椅子上，背对着太阳，又将舌尖儿伸出口外，重复着早晨的那一幕？
他犯神经病了？
于是，我走了过去，轻轻的拍了一下他的肩膀，说：“小李，干嘛？”
他顿然颤抖了一下身体，神色显得十分惊慌，随后，喃喃自语：“我在做一种体验。”
“体验？什么体验？”我反问。
“我倒想看看舌尖儿会不会触动嘴尖儿。”
“触动，是需要感觉的，难道你的舌尖没有感觉到嘴尖儿的滋味？”我问。
“激情？是需要换位的。在同一个地方的尝试，是不会有心触动的。”我说话很慎重。
“哇哇哇，怪不得我的舌尖儿触动老婆的嘴尖儿，感觉和这不一样。”
“教育？什么教育？”他好奇地问我。
“比如说，你所带的班，你不是经常让那个名叫金九月的孩子吗？几乎，每天总有你罚他的声音，结果，这孩子改过了多少？”
“效果不大。”
“思考过吗？”
“哦？”
“这里面就有一个使你无法释怀的问题：你老在同一个地方上做挣扎，你为什么不变换一种方式，不改变一种策略，不换一个角度呢？”
“你用自己的舌尖触及自己的嘴尖，为什么没有一种心动的感觉？是距离太近的缘故吗？是过于熟悉的缘故吗？依我看，这些可能都存在。距离产生美，换一种角度，就会有另一种感觉，如果我们仔细思考一下，那些新鲜的东西，新奇的东西，其实不都是发明创造，而是变换了一种形式的复制品，如今，好多商品、好多学术论文，如果我们仔细推敲一下，不都是换汤没换药的结果呀。”
“我说话不是让你明白道理，而是想让你知道一种生活方式：只有走别人没有走过的路，才会采摘到路边的鲜花，教育就是这样，只有善于思考，善于推陈出新，才会有成功的教育事和成功的教育者。”
“哈哈，看来，我的舌尖儿触动嘴尖儿有功。”
“哈哈哈。”
“哈哈哈。”