教师畅咏

　　 教师畅咏

　　 李云祥

　　前几年，教学指导中心的赵老师，给我们推荐了一篇文章，《激情昂扬做老师》。我喜欢。开学之初，赵局的报告《做好老师》，我也喜欢。

　　但是，做一个激情昂扬的教师，一个好老师，那恐怕需要一定的条件。最起码，得做到才华横溢，魅力四射，激情澎湃。

　　 才华横溢

　　什么叫才华？就是表现于外的才能。多指文艺方面。其实就是诗书。腹有诗书气自华。因为腹有诗书，所以笔走狂蛇，挥毫泼墨；所以锦言秀口，天花乱坠；所以字字珠玑，句句精华；所以嬉笑怒骂，文采斐然；所以著作等身，文冠海内；所以袖里有乾坤，笔下有惊雷。

　　才华多了，就要横溢。溢是一个形象的字。充满，多出来，流出来。横溢，就是四处溢，四处流。

　　这是厚积薄发，集腋成裘的结果吧；这是学富五车，汗牛充栋的成就吧；这是才高八斗，口若悬河的表现吧。

　　谢灵运尝曰：天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。此言虽曰自谦，却不脱自高自大，沾沾自喜，洋洋得意之嫌。

　　常常见到有些人，自命不凡，高谈阔论，有些人天南海北，夸夸其谈，有些人头重脚轻，指手画脚。志大不免才疏，眼高难逃手低，才疏学浅，必将捉襟见肘。花拳秀腿，终将遗恨终身。

　　为什么不学习呢？或移樽就教，或载酒问字，或立雪程门，或挂角做佣，或悬梁刺股，或凿壁囊萤。

　　教师之才，不光是知识的广博深厚，含英咀华，还在于教学方法的灵活多样，得心应手。具此才能因人施教，因材施教，因势利导，点石成金。

　　 魅力四射

　　什么叫魅力？吸引人的力量。让人陶醉。魅力四射，就是雨后的阳光穿透云层洒向大地；就是涌动的泉水冲破阻碍放射的水花，就是耀眼的车灯穿透暗夜划出的光线。 www.WENzhangba.com

　　这应该是学高为师，德高为范吧；这应该是为人师表，社会楷模吧；这应该是圣者气象，贤者风范吧。

　　自古及今，中华多才。名儒大家比比皆是。至圣孔子，亚圣孟轲，传道授业，孜孜不倦。颜回好学，曾子多思。程门立雪，德高望重，茅庐三顾，功标青史。侃侃而谈，滔滔不绝，振振有辞，娓娓动听。吕蒙撞钟，朱熹传经，高谈阔论，谈笑风生。

　　教师的魅力，在于潜移默化，润物无声；在于熏陶渐染，言传身教；在于沐浴教化，如沐春风。

　　教师的魅力，在于眉飞色舞，神游天外；在于神采奕奕，诲人不倦；在于流芳溢彩，厚德载物；在于蕙心兰质，杏坛铺绣。

　　 激情澎湃

　　什么叫澎湃？是波浪互相撞击，波涛汹涌，是声势浩大，气势雄伟。是秦皇岛外的白浪滔天，是黄冈赤壁的千堆雪浪，是钱塘秋江的雄威大潮。

　　有了激情，才有了司马迁的《史记》，有了曹雪芹的《红楼梦》，有了王勃的《滕王阁记》，有了李白的《梦游天姥》《蜀道难》，有了杜甫的“三吏三别”。

　　激情那么奇妙。其兴也勃然，仿佛油然作云，沛然下雨。

　　激情孕育梦想，是天空五彩斑斓的彩云；激情产生动力，是动力十足的快车；激情创造奇迹，是光辉耀眼的星辰。

　　教师的激情。来源于对教育事业的忠诚，来源于对职业的敬畏，来源于对学生的热爱。爱是漫天飞舞的音符，唱响光辉灿烂的时代；爱是温馨动人的微笑，温暖天寒屋贫的心灵。爱是光，爱是热，爱是电，爱是风，爱行四海，包举宇内，撼地动天。

　　万语千言，就是一件事，教师要能说，能笑，能唱，能跳。要有才华，有气质，有魅力，有激情。爱生如子，胸怀坦荡。若此，庶几乎可以为师矣。