《伤痕俱乐部》影评摘抄
《伤痕俱乐部》是一部由Mélanie LOPEZ / Simon BOUCLY / M执导，动画 / 短片主演的一部法国类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《伤痕俱乐部》精选点评：
●蓝色是悲伤的颜色。
●（补）可爱啊 555
●反对家庭暴力 男主小伙伴们身上的红色伤痕是家庭暴力所留下的 而他自己蓝色的伤痕是冷暴力留下的 不管是哪一种暴力 都将成为童年的阴影 愿天下的孩子们都能有快乐的童年
●他们不一样，一个伤在身上一个伤在心上，可他们又都一样，都渴望爱
●看评论才明白蓝色是冷暴力……欺负小孩的大人最坏啦！
●好喜歡，不管是畫面還故事，開頭一開始用獨白的方式，小男孩講述他們這群人和別人不同都是有瘀青的小孩，很像是一開始你就知道這個小男孩他的事情不是個案，他們的瘀青在閃閃發光在閃動，小男孩的媽媽對他拳打腳踢的那一幕沒有演出來，但她媽媽的手，在看電視時將音量轉大，突然那隻手打向男主的額頭的鏡頭，緊張的氣氛，小男孩的瘀傷也在惴惴不安，房間的一切消失成閃亮的瘀傷，小男孩跌坐在地，結尾的他拿了一盒ok蹦，他們還不知道怎麼解決這樣的問題，他們也許還是會碰到，但他們不孤單
●伤痕做的很美 像星尘
●生而不养是为贼
●太悲伤了 画风五颗星 孩子的想象太美好了~
●心疼
《伤痕俱乐部》影评(一)：心灵的伤痕
看完这个短片让我深受震撼，原来心灵的创伤才是最大的伤痕。
本片开头是以一个篮球滚到小男孩Finn的脚下，带领人们进入故事。有一个镜头是在小男孩的家里，家里全部都是暗绿色调，渲染了一种阴冷的气氛，他的妈妈坐在电视机面前，对她儿子的回来也是爱搭不理，这也说明了家长对孩子的一种冷漠伤害。之后finn在自己的屋里，看着自己手上蓝色的“伤痕”，他说这像星辰，表明了他对没好生活的希望。然后就是他在屋里的时候，一直都在光照射的地方，与其他阴暗的环境行成对比，突出他内心的坚强。
直到有一次，他阻止了女孩，在那之前，小男孩一直以为这些伤痕是美的，但小女孩说再也不想见到它们，他这才意识到自己的伤痕与小伙伴们的不一样！这也是故事的一个转折点。
随后，最让我心痛的就是finn回家后问妈妈伤痕是怎么回事的时候，他妈妈故意把音量调到最大，然后之间推开他，这一幕就是家庭冷暴力的最直接的一种体现，这也让小男孩的心伤到了极致，于是浑身布满了星辰。
在本片的最后，小男孩说他和其他的人不一样，这与开头说他和他们一样形成对比，表明小男孩遭受的是心灵的创伤，而他们是身体的伤害。
本片作者就是希望通过短片让观众重视儿童的心理痛苦，尤其是那些由自己的父母家庭所造成的心理问题的孩子，要关心和关爱自己的孩子。无论是忽视还是暴力对待，多会在孩子的成长中留下印记。其实不仅仅是孩子，在成人间也会出现问题，要知道，心灵的伤痕是没有创口贴的！
《伤痕俱乐部》影评(二)：心灵的伤痕
冷暴力不会比暴力更“美”。《伤痕俱乐部》以一群孩子为中心，以点代面，折射的是当下的社会问题。导演借用色彩，隐喻，人物将家庭对孩子所造成的伤害真实地呈现在了观众们的眼前。以家庭暴力这一社会问题为主题，如一柄重锤敲击着观众们的心灵。引人深思。 冷暖色调的对比是家庭的冷漠，以及孩童内心对美好生活的向往的外化表现。男孩在外与伙伴们玩耍时是以红色为主的暖色调，是男孩内心的欢喜，开心的外化表现。男孩回到家时的以绿色为主的冷色调则表现男孩心里的失落。暗示了男孩身上如星辰般的伤痕由来。冷暖两种色调的对比，突出的是家庭的冷漠，以及家庭冷暴力对一个孩童的伤害。男孩的房间充满了昏暗色调，但始终有一道暖色的光照亮了男孩。两种色调的对比折射的是男孩内心对未来美好生活的向往，和男孩内心的纯净，乐观。 两种不同类型的家庭暴力以红，蓝两种颜色的伤痕为符号。男孩的伙伴身上满是红色的丑陋伤痕，这是家庭暴力的符号。而男孩身上那些看起来更加绚丽的星空般的蓝色伤痕，则是冷家庭暴力的符号。两种不同的家庭暴力通过两种不同颜色的伤痕进行表示。家庭暴力给孩童们带来了红色的丑陋伤痕，这些丑陋的红色伤痕使孩童痛苦，甚至感到屈辱以至于女孩不停地用刷子试图刷去伤痕。家庭暴力给他们的身体带来了不可磨灭的丑陋伤痕。而蓝色看起来更加美丽的伤痕，所带来的伤害却一点也不比红色伤痕带来的少。只是这些伤害，被深深的隐藏了起来。但在家庭冷暴力下，伤痕不断增多，直到最后一次被母亲无视，推离。才会发现，这些伤痕所带来的不是肉体上的痛楚，而是心灵上的。 孩童的人物塑造，折射的是家庭暴力对孩童身心的摧残。四个不同性格的孩童，代表的是所有饱受家庭暴力的孩童。他们应该有一个丰富多彩的童年，有一个美好的未来与人生。充满创造力与想象力，漂亮，对未来充满希望。但，家庭暴力却无情，肆意地损坏，甚至是摧毁了这一切。影片通过表现这四种不同性格的孩童的遭遇，转变。来折射出家庭暴力对孩童们的性格，童年的伤害。女孩因为家庭暴力，使原本漂亮可爱的脸蛋变得丑陋。甚至试图用刷子刷去那些伤害她的那些伤痕。但无论怎么样，家庭暴力造成的伤痕一直存在。男孩原本对未来充满希望，乐观。甚至对身上星空般的伤痕充满欢喜。但在又一次家庭冷暴力中，变得孤僻，开始遮挡这些“美丽”的伤痕。 家庭暴力所带来的肉体伤痕也许可以用创可贴，但心灵上的伤痕却会一直存在。
《伤痕俱乐部》影评(三)：消不去的伤疤
——浅析短片《伤疤俱乐部》 无形的伤疤往往比有形的，来的更加令人心酸，默默掩盖掉的像星辰一般，在宇宙中消失、弥散。《伤痕俱乐部》黑色幽默的叙事下，反观家庭对成长的伤害。短片天真的表达中，充斥着社会对成长残缺的控诉。 小孩视角切入，以旁白展开叙事，在简单的细节中流露悲伤。童声的旁白，始终给短片营造出一个童年的世界，稚嫩的声音讲述伤疤 无情地打破了原本属于童年的无忧无虑，将小孩置于残酷的对立面，逼着他们认识这个冷漠的世界。旁白作为情感的直接外化，集中出现在短片的开头和结尾;从结识和自己一样的朋友，到认清自己和他们的不一样，在短短的几分钟内，主人公完成了一次成长的过渡——认识伤疤，认识世界。破旧被废弃的小镇与旁白相融，荒凉感也随之渗透入整片当中，因为家庭让他们扮演着被抛弃者的身份，因为伤疤而彼此温暖。 人物与色调对比下，鲜明了对童年阴影的思考。短片巧妙地运用了两组对比的设置，一是伤疤的存在形式;主人公Finn的伤疤其实是妈妈冷暴力而形成的心灵上的伤害，而朋友们的伤疤是来自家庭的暴力行为。这种对比为短片铺垫了主人公的一段成长历程，Finn清晰了自己与朋友的不同，朋友的伤疤或许可以愈合，但是他的永远无法愈合，但都无一例外展现因为阴影而残缺的快乐，对儿童的伤害无比残忍。二是色调上对于妈妈和朋友环境的渲染;与伙伴的时光在残阳的环境下，尽显童真的美好。而在讲述妈妈的场景中，画面瞬间变得阴暗起来，与妈妈的冷暴力行为相映衬，放大了伤疤的来源，也在一片灰暗中感受到家庭的残酷以及对儿童成长的伤害。 短片聚焦家庭对孩子成长的影响根深蒂固，批判暴力教育。每个家庭的教育方式都是不一样的，但是在因为伤疤交朋友的这件事情上，也从侧面反映出暴力行为的普遍现象。在表述Finn触碰到和劝阻朋友上，Finn始终都善良地认为伤疤是种美，但是朋友却的无法接受伤疤。这是伤害的某种不同，疤在身体上以疼痛的形式存在，留下的疤都将在身上结痂永存 ;疤在心中以弥散的形式存在，依靠某种积累而叠加，无法摆脱，更加无法弥补。片子最后的废弃工地的长椅上，天空被云层遮挡，Finn在一次次的伤害中渐渐成长，他认识了自己和朋友的不一样，也在某种程度上认识了这个残忍的世界。 伤疤对于孩子而言，本能的反应就是排斥，而Finn代表的这一类孩子，他们懵懂、善良，在残缺的童年中，独自成长。片中有一个很美的比喻：伤疤似星辰一般。其实星辰并不如表象的那般美好，隐藏在背后的是心灵的弥散与脆弱。
《伤痕俱乐部》影评(四)：国际获奖儿童动画短片《伤痕俱乐部》：为什么要出现“篮球”？
森森大军影评人 讲师 编剧
回答影迷提出的以下问题
1 本片到底在讲什么？篮球，蜗牛，航天玩具……如何解读？
2 片头片尾如何解读？黑屏的潜台词为何？
3 妈妈对自己的儿子施展“冷暴力”吗？为什么说乱枪打鸟式影评是毫无价值的！
4 谈谈书呆子与国力……
siggraph computer animation festival 2019 jury award
点击链接 看完再聊
讲述童年创伤虐心获奖动画《伤痕俱乐部》 - 新片场www.xinpianchang.com
女：大师，有人说您“不让学生泡图书馆”……是心怀叵测！
哇靠，我在这里写这么多文章，推出四维一体理论，抓青少年素质教育，把自己潜心研究多年的成果和盘托出，在国人和奥斯卡之间架起一座桥梁……最后还落一“心怀叵测”？
女：嗨，悲哀……不识好赖人！
为什么国家三令五申要给小学生松绑，减负……再这样下去，满大街全都是书呆子，我们还有“国力”可言吗，国之不存啊！
不客气的讲，泡图书馆的学生未来都找不到工作……
女：啊，有这么严重？
嗯，真的不想看你们走弯路我才会这样的话！
应试教育，忽悠的都是不明觉厉的小韭菜……等着吃苦头吧！
女：我好像看到“眼镜蛇们”一边背地数钱一边偷笑的样子……
搞这套八股应试教育，渲染危机意识，狼性文化……最终便宜了谁？好好想想，狼子野心何其毒也！
可有人说您也常泡图书馆啊，不然像《蛇咬》中的隐喻是怎么看出来的？
森森大军：《蛇咬》：哈姆雷特真的来了！zhuanlan.zhihu.com
卑鄙！他哪只眼看见我泡图书馆了？
再说，这两者这有啥关联呢？既不能证明我通读莎士比亚，也不能说明我连莎翁是谁都不知道……？
我读了多少书，具体是怎么读的……我自己难道看不清楚吗？
你们要这样想：任何电影，我随便扫一眼，就能顶你们看一百遍的，那我瞅一眼书皮儿是不是相当于你们看一本书？
你推理，你使劲推……
女：……那必然的！不过，我们都想知道，您在观影方面是如何达到权威和大师级别呢？
因为我懂逻辑啊！我的思维方式都是系统的，成体系的！
看看现在的大学生，正在被哪些人忽悠……我就知道你们的智商处于什么水平，读的书有没有起作用！
女：您的意思是……？
太low……low到家了！看看你们崇拜的那些学术偶像公知大v我就知道，极其的不入流！
看看这些年咱们推崇的大师，x林，x悟本，x丹，x果，x松，x元，x芳……三教九流，上到xxtv，下到江湖草莽……有多少忽悠，你自己数！
女：嗯，这还是成了精的，小鬼更是多如牛毛！
真不如抖音里的小哥哥小姐姐……我不说别人，小岳岳这水平都足以去北大给你们上上课！
女：同意！我反正按照您的要求刷抖音呢 ！
必须的！尤其学文科的，每天都要保证两个小时刷抖音，千万别在图书馆耽误太多时间！这个社会不需要书呆子，迟早被淘汰的……
女：家长们，也该醒醒啦！小帽完了没？说说这部电影吧！
……有啥好说的？
女：别啊，您得讲啊，解读啊，我们都忍您半天了……
有人说，这短片讲的是冷暴力，小孩的妈妈给孩子施以语言暴力，蓝色代表暴力……
屁！压根儿他们就没看懂！
那篮球，蜗牛……是怎么回事？片头片尾，你们都分析过了吗？
女：我也纳闷，男孩的妈妈明明很爱自己的儿子……“骂”他干啥？
对啊，还有，他的朋友为什么跟他急眼……？
无法将这些剧情关联起来，将其“逻辑化“，并提炼艺术亮点以及主题思想，这就是不懂艺术，不懂电影！
用这种方式解读的镜头语言，必然是管中窥豹，乱枪打鸟……
我经常举例：魔方的六个面，即便你对出来一个，又如何？能代表什么？听到网友的几句称赞，就沾沾自喜，自鸣得意了……
女：恩，不懂就别嘚瑟，其实我跟老师也经常暗示，可他不听啊，总觉得自己怪不错的！
无知者无畏！中国的很多知识分子和所谓“成功人士”大多是这种状态：挣两钱就不知道自己吃几碗干饭……
女：那叫一个嘚瑟！记得早些年，中国大批学者野心勃勃地走出国门，美其名曰“捞金”，到了那边两眼一抹黑，唯一能胜任的工作就是—“刷盘子”
“刷盘子”是实力的真实反映，不会因为你现在有了钱，腰包鼓起来，就不再适合"刷盘子”……这本身就不符合逻辑！
观影拉片也是同样道理！“乱枪打鸟”能打中几只？
网上的获奖电影多了去，片源很好找，无论长的短的，动画，广告或是纪录片，只要获得国际大奖，统统代表艺术……
如此，你们掰着手指头数一下，算算自己总共能打下几只鸟？“一看一蒙圈”的还有多少？
女：几乎百分九十都晕！即便故事勉强看明白，也分析不出什么东东……跟您肯定是没法比，“只要是获奖电影，从A开始，按照字母顺序缕着来……”
森森大军：三大电影节获奖电影 《索引》zhuanlan.zhihu.com
安利一下：有看不懂的电影，不明白的问题直接抛过来，我绝对接得住……
学习镜头语言，我反复强调：不建议你们去看什么工具书，那玩意真的没用！里面都是那些假大空的装逼东东……纯忽悠外行的！
女：问题是，在学校我们也得不到真正的知识啊！
为什么这么多学生上课睡觉……你以为人家傻吗？马云上课睡觉会跟你说吗？他怎么不当老师去……？
女：哇，有道理，这些都是有大志向的人！
大学还不像高中，书本上和老师讲那些东西根本忽悠不了真正的聪明人！
即便是高考状元，将来未必不是书呆子，高分低能……
即便考不上大学，或者大学毕不了业……你的人生和失败也沾不上边！
女：有人说中国人不太讲逻辑，确实如此！
本来嘛！为什么考大学，为什么艺考，很多人学生并不明白，一本糊涂账……
针对中国当下的教育现状，我觉得哈：
高中之前，尽可能好好学……至于大学嘛，也就那么回事了！
单说考电影学院，那就是为了有朝一日导演来这里选角儿，山鸡变凤凰……所以相貌非常重要！
你以为听那些教授瞎bb真能得到多少干货……？幼稚！
女：可是据说，很多人跑去蹭课呢！
典型的群演思维……你问问国际章踏实在学校念过几天书？对于这些明星而言，她们在学校的每一分每一秒都是毫无意义的，甚至可以说成功的绊脚石……
女：嗯，很有可能！而且思想被桎梏了，所谓学院派……
你看王宝强干过这蠢事吗？还蹭课，有病！为什么人家宝强能红，身价过亿……？
女：识货，跟对人了？！
对喽！想成名，一定保持头脑清醒，知道如何利用时间，选择自己的艺术之路……
女：真是这样，这社会很现实！尤其当下，骗子扎堆儿……谁忽悠你都不知道，还红什么红？
嗯，不可否认，学院派也有不少成功（挣钱）的，那是因为后天努力，校外的功夫！
女：哈，您补这么一句干啥？
我怕他们咬我……受不了，会烙疤的！
女：对了，赶快给我分析这部《伤痕俱乐部》，篮球和蜗牛到底咋回事？
本片与儿童教育有关，而且，重点关注那些有“创伤”的，应该说轻微残疾和缺陷的儿童……你不否认吧？
女：我感觉也是这样，这样一来本片就有了公益性和社会意义！记得我小时候班里有同学半边脸长的太田痣……挺吓人的！
懂艺术，必然懂逻辑！
而懂逻辑的人完全不用泡图书馆，他们分析和理解问题的能力胜人一筹！
你现在可以把我当成影评家，儿童心理医生和一名家长……你看我怎么把这部电影读成一本“书”！
女：讲吧，您麻利儿的……
我们注意到：本片的片头，片尾都出现篮球……
根据男孩的旁白：篮球让他找到了朋友……
女：可是我发现，这几个孩子并没有打篮球的画面……他们一直在玩宇宙飞船，做游戏什么的！
可以推断：篮球在本片被赋予其他意义！
蜗牛也是如此！另外，本片提到的抓的动作和对白……
这些对白和情节非常关键
抓得非常用力……
男主跳到朋友的身上，那孩子竟然急眼了……
女：这是我不明白的地方，难道朋友对他不友好吗？怎么闹着闹着还急了……
小男孩撩开衣服，有一道伤疤，显然，弄疼他了呗！
再看片尾，同伴扔给男主的篮球……
再有就是妈妈的这个抚摸男孩头部的动作，所谓的冷暴力……都是本片争论焦点！
我们结合在一起分析
假如这男孩的头是一颗篮球……我们如何用力，带球过人，起跳加速……完全在于自己，对吧？
女：啥意思？
这里重点讲两个字：“力道”
打篮球是最讲究手部动作及其力道的！
劲头儿大了，小了都投不进……
而情绪和身体状况往往也会影响我们的力道！
我们用手抓自己的脸，轻了重了也在于“力道”……
女：使多大力有时连自己都不知道！
妈妈一边看电视，把声音调大，也是力道！
孩子跟他说事，他觉得有些烦，老讲这些谁不烦呢？
此时她活在自己的精神世界里，不想被打扰，怎么办，把音量调大……
导演的潜台词：任何人都是活在自己的世界中……
蜗牛有自己的保护壳……也就是防护网
女：哇，这个画面非常明显！
女孩只露出半张脸，为了遮挡疤痕……当男孩劝女孩：不要遮挡它们（疤痕），它们很美……
女：那女孩信吗？
肯定不信，好不好看她自己心里清楚！
女：因为男孩的妈妈欺骗儿子说，疤痕其实很美的，不要动它……
此时，谎言是没有用的！
女：男孩后来递给女孩创可贴……如何解读呢？
我们身边都可能出现有残障人士……作为他们的亲人或朋友
关爱她的方式是给她多一种选择！
而不是强硬的告诉她应该如何如何……那种效果适得其反！
你们的身体缺陷和怪病可能谁都说不清的，那或许是上帝给你们“礼物”……
你们要转移注意力（玩航模，向往太空），不必在意世俗的眼光！
女：哦，原来是这样啊！还有那个房间，为什么突然变成砂砾……之后的黑屏怎么回事？
我刚说过，因为每个人都活在自己的精神世界里，就像调节音量大小，是以我的意志为转移，即便是妈妈，她也不知道怎样的力度可能会伤害到你！
或许轻轻一推，你已经心如死灰，崩溃到极点……
黑屏，表示难以名状，不可描述……
既然得了这种怪病，你必须坚强起来，套上自己防护服和保护色……勇敢面对！
片尾，孩子终于明白了，我跟其他小朋友都与众不同！
潜台词：
坦然面对，认清自己！
女：哇塞，您还真的把电影解读成教科书了！
这就是艺术家以一个儿童心理医生的身份在分享他的育儿经：
患有怪病的“问题少年”以及他们的母亲该如何面对这种情况？
女：我就说嘛，妈妈怎么可能给孩子施加"冷暴力"呢！
怎么样，每一个镜头每一个剧情，知其然还要知其所以然……这才叫解读电影！
乱枪打鸟式的瞎一通分析，唬不了人，都是蒙外行的！
女：确实！那种水平也分析不了《三块广告牌》《低俗小说》《穆赫兰道》……
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