《龙樱2》好看吗？经典影评锦集
《龙樱2》是一部由阿部宽 / 长泽雅美执导，日本主演的一部2020-07(日本)类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《龙樱2》影评(一)：目测gto加半泽直树加龙樱
龙樱是基础。樱木老师还是这么睿智霸气。第一集就有很多线索，学生和记者非常邪恶，和龙樱1不一样。看来要和gto一样改造他们。拍得和半泽直树一样节奏，很爽啊！字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁字数补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁补丁
《龙樱2》影评(二)：教育是什么？什么是“好”的教育？
日剧里探讨这个问题的作品有很多很多。教育普及不过是两百年的事情。古代教育也是有很广普及范围的，但不是孔子老人家推广的那一套，而是学徒教育，从达芬奇到农民都是在这样的教育下学习的。两者的重点不同在于一个是教育成人一个是教育技能。当然学徒教育里不是没有教育成人的成分，学堂教育里同样也不是没有教育技能的成分。延续到当代，这样重点不同的教育区分依然存在。人材是“人”比较重要还是作为工具的材料比较重要，一直是日本社会讨论的一个焦点话题，包括宽松教育等等，在电视剧里幻想一个完美的解决方案带给人快乐和希望也是一个不错的尝试。
《龙樱2》影评(三)：mou i chi do
知道《龙樱2》立项后，这部好像成为了今年已知日剧中最为期待的。毕竟《龙樱》是个人日剧榜单TOP5之一。大多数人都需要激励，无论性格和所属群体，至于以激励为主要议题的研究能够获得诺贝尔经济学奖。
唯一担心的是，这样的故事或许只能看一次，感动一次。比如深田恭子的’初恋那一天‘就挂羊头卖狗肉地嵌入了龙樱情节。虽然题目已经表明了剧集主旨，但形同乱伦的师生恋让备考显得不伦不类。
但这两天看了《高考灰姑娘》后，发现不然。只要故事写得扎实，龙樱式可以感动常在。关键是考试就考试，主线要明确。
’灰姑娘‘中男女主虽没谈恋爱，却很好地诠释了”势均力敌“，心意相通，相互理解，相互接受，相互激发。个人印象中日剧cp"势均力敌“的最佳代表是《司法研习八人组》的桐原和森乃（又一部TOP5）。
看到最后才发现，’灰姑娘‘原来是NHK出品，NHK一出，多为佳作。
《龙樱2》影评(四)：龙樱还是那株龙樱，但日本已经不是2005年的那个日本
2006年我还在读大一，平时主要的消遣就是去大学附近的网吧上网看电视剧，然后就看到了这部《龙樱》，当时看完只觉得有股醍醐灌顶之感，感觉日本这个邻国实在是比咱们牛逼太多了。 2021年，对日本的感觉也因为近年来这个国家的一些“骚操作”有了较大的改观，至少在我心中，这个国家已不再牛逼，再次看到龙樱，发现导演换了，风格也换了，初看有些不适应，但越看越过瘾，就好像在寒冷的冬日喝下了一杯烈酒。
教育不是请客吃饭，是一个国家的国本，日本的电视剧编剧们应该也发现了近年日本教育出现了不少的问题，所以才会将这部电视剧的风格定性为比第一部更加的激烈，矛盾也更加的突出。就举一个例子，同样是被训斥，《龙樱1》里面被阿部叔训斥时，好歹还有几名“热血少年”会回骂几声，而《龙樱2》被长泽雅美训斥时，里面的高中生已经没啥反应，成为了“佛系少年”。说实话我没去过日本，也不知道日本真正的高中生到底是啥样，但从近年来日本影视剧的情况来看，日本的教育，应该是出现了不少的问题。
因为这是一篇影评，总结就是《龙樱2》是部好剧，5星推荐，如果有时间的话，建议也把《龙樱1》看了。
以上部分都是关于电视剧的内容，接下来是我自己的关于由电视剧联想到的教育方面的一些吐槽，如果不是特别闲的话，建议就别看了。从90年代开始，国内的教育界就一直在重复呐喊一句话：减负（这句话大致意思就是，说好的是德智体美劳全面发展，结果学生们都成了做题家，所以要把学习的负担减一减，好让学生均衡发展），到了2021年，从我周围同事跟自身经历的情况来看，我发现了以下几个有意思的变化：
一、学生们确实是比我们当年放学放的早了，然而一有些孩子放学是直接回家，有些孩子又去了另一个地方开始学习，那个地方叫做“补习班”。而从补习班楼下停车的情况来看，似乎有钱人家的孩子占了多数。
二、当年动辄几万到十几万的择校费（就是如果你分数低了，就必须要交钱才能进学校）的情况好像是变少了，但动辄几十万到一百多万的学区房似乎又变多了。
三、现在的学生里面，当年动不动就打架斗殴的“坏学生”好像是变少了，但因为一句话或者一件事，动不动就跳楼、自杀的“敏感学生”，好像又变多了。
四、学生在学校周边吃路边小店的情况变少了，但学校食堂一而再，再而三出现食品问题的情况好像又变多了。
个人愚见，其实教育这件事吧，学生从来都不是问题的所在，那些贪婪而又不负责任的大人才是。
PS：如果不喜欢这篇影评的话，直接屏蔽就好，请手下留情别在楼下喷了，谢谢。